生活中的推理教学反思资格考试公务员考试资格考试公务员考试.pdf

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1、 上节课所讲的内容是“生活中的推理”下面我来谈谈自己的感受 生活中的推理“是北师大版小学数学三年级上册的一个重要内容，重点是要让学生能用推理的方法对生活中的一些事件加以判断。推力能力是数学六大能力之一，是新课标中作为专题提出的，说明它非常重要，教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。在引入新课前我先和学生玩了个游戏，出示一根红粉笔，放在一只手里，背在身后让学生猜一猜红粉笔是否在左手里？。在猜的过程中使学生明白这样不能确定。接着我告诉孩子们红色粉笔不在右手，学生根据这条信息就能准确的判断出红粉笔在左手。通过这个游戏

2、让学生明白在生活中，需要用一些已知的信息进行判断，才能得出正确的答案，初步了解排除法。在“探索知识”的环节中，我利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和小明作为情境的主角，设计了生动的问题情景，并有意识的拉近问题与学生的距离，激发学生解决问题的兴趣，通过认真倾听，深入思考引导学生发现问题、提出问题并在学生中解决问题。然后着重介绍如何利用表格整理信息，让多个学生叙述推理过程，在实物展示台上展示推力的过程，体现表格的优越性“在确定一项的同时，就否定了其他的几项”，将“确认”与“排除”交替进行，帮助学生掌握最优化的解题方法。因为不同的孩子有不同的推理策略，有不同的方法，但关键就是必须找到突破口。这环节学生能够

3、较为清晰的说出推力的过程，并激励学生在课后继续努力探索，在生活中学习数学，让学生体验到了学习的成功愉悦。接着，研究三位教师的分课情况对表格推理进行了巩固，这环节多数学生能够较为清晰的说出推力的过程。课文的最后我设计的是一个颜色对对碰的游戏，在玩的过程中让学生充分体会到推理判断的重要性。但这节课也存在着许多不足之处，比如对学生关注的面还较为狭隘。教学中缺少一些难度高的习题强化排除法的应用。训练的强度，难度还有待提高。在今后的工作和学习中我会积极改正不足，在实践中不断探索总结，不断改进。谢谢大家！这一步有些着急，如果继续找出这三种的共同点会更好，应该把这三种方法进行比较，看看各有什么特点，再选出最

4、佳的就会更好，我试图分析了这三种方法，连线的方法也很简单，与表格也存在着共通的地方，连线两边的信息其实就是表格的表头，连线就相当于表格的线，勾和叉的意义与表格中的相同，但是连线的方法固然简便，但是不如表格的看起来整齐清楚，线索越多越能显出表格的优势；列举后排除的方法其实就是表格的前身，只不过它把所有的可能都依依列举出来了，而表格的优势就在于它把所有的可能只在表头中就展现了出来，比起依依列举更加简单方便。我想如果能引导学生做深入的交流与比较，学生对表格的优势就会体会得越深刻。重要内容重点是要让学生能用推理的方法对生活中的一些事件加以判断推力能力是数学六大能力之一是新课标中作为专题提出的说明它非常重要教材在问题设计的难度上都不是很大一般都有一个可以直接判断的条件学生只要找准关在身后让学生猜一猜红粉笔是在左手里在猜的过程中使学生明白这样不能确定接着我告诉孩子们红色粉笔不在右手学生根据这条信息就能准确的判断出红粉笔在左手通过这个游戏让学生明白在生活中需要用一些已知的信息进行判断设计了生动的问题情景并有意识的拉近问题与学生的距离激发学生解决问题的兴趣通过认真倾听深入思考引导学生发现问题提出问题并在学生中解决问题然后着重介绍如何利用表格整理信息让多个学生叙述推理过程在实物展示台上