关于留守儿童的个案分析小学教育爱心教育小学教育爱心教育.pdf

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1、 关于留守儿童姚小刚的个案分析 清水县原泉小学 丁艳花 2014 年 6 月 一、学生的基本情况分析：姚小刚，男，11 岁，清水县原泉小学三（3）班学生。该生家庭经济富裕，成绩较好。父亲常年在外打工，平时无暇顾及子女的学习生活，。三年级上学期，母亲也外出打工，将该生托给爷爷奶奶照顾。随着时间的推移，我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题：1.骄傲自大：在学习上，该生从不虚心接受同学的意见，常以自我为中心，稍取得点进步便沾沾自喜，以电话的方式向父母炫耀。2.性情懒惰：该生作业马虎，不爱参加劳动，连班级的小扫除，也常请其他同学代劳。3.性格好强：该生性格比较好强，在班上决不允许被任何同学欺负。4.

2、生活铺张浪费：该生在学校比较挑食，饭菜只要有一点不合口味，便全部倒掉。平时零花钱比较多，小吃、文具全都是比较高档的。二、问题分析：我通过观察、家访、交谈等多种方式接近姚小刚和他的家人。我发现姚小刚身上的这些心理问题主要来源于以下几方面的原因：1.父母对子女的教育问题不重视 姚小刚父母考虑的几乎都是如何赚钱，摆脱家庭收入的困境，对 于子女的教育问题并没有作好充分的准备，而留在家里的爷爷奶奶在承担繁重的农业活动之余，没有更多的时间和精力关心该生的行为、生活，特别是学习，他们无法担负起教育管理孩子的责任。父母不在，老人疼爱，亲友疏于管教，难以形成教育合力，严重削弱了教育力量，缺乏良好的教育氛围，缺少

3、约束和管教，放任自流，许多不良行为得不到矫正，时间一长便形成恶习。爷爷奶奶的过分溺爱 2.爷爷奶奶对姚小刚过分溺爱、事事迁就，缺少严格的监督。连力所能及的事如洗袜子、整理房间等这些本该孩子做的事均被她奶奶包办。听他奶奶说，这孩子性格倔强，听不得半点重话。有一次爷爷说他几句，他连饭也没有吃。由于不是自己的孩子，爷爷奶奶平时也不好严加管教。在家里他的事基本上他自己说了算。3.爸爸妈妈过分的迁就 由于父母常年在外地打工，父母心里觉得内疚，因此对孩子处处补偿、事事迁就，生怕亏待了孩子。在物质生活上，他们对孩子有求必应。每个月都会寄些零花钱回家让他买自己喜欢的物品，上次他要求买一双“风火轮”鞋，他妈妈二

4、话没说，马上寄钱回来，在同学买的几乎都是 2040 元一双的情况下，买了一双一百元的。4.寄居家庭的负面影响。由于年龄的差异，直接造成爷爷奶奶与该生之间的心理、思想、行为等差异，“代沟”明显化。由于想不到一块，说不到一块，无法沟通。爷爷奶奶对该生的所作所为更多的表现为看不惯，不理班学生该生家庭经济富裕成绩较好父亲常年在外打工平时无暇顾及子女的学习生活三年级上学期母亲也外出打工将该生托给爷爷奶奶照顾随着时间的推移我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题骄傲自大在学习上该生从不虚心接动连班级的小扫除也常请其他同学代劳性格好强该生性格比较好强在班上决不允许被任何同学欺负生活铺张浪费该生在学校比较挑食饭

5、菜只要有一点不合口味便全部倒掉平时零花钱比较多小吃文具全都是比较高档的二问题分析我通因父母对子女的教育问题不重视姚小刚父母考虑的几乎都是如何赚钱摆脱家庭收入的困境对于子女的教育问题并没有作好充分的准备而留在家里的爷爷奶奶在承担繁重的农业活动之余没有更多的时间和精力关心该生的行为生活特别 解，会反复叮嘱、唠叨，又不能把话说得太重。因而，孩子在心烦、感到委屈、受到欺负时，选择了自我心理封闭，从而更加以自我为中心，不虚心接受意见。5.教育方式存在一定问题 一方面，祖辈的说教多、包办代替、溺爱或是专制，使孩子养成自私、任性、胆小等性格。而且，父母缺少与爷爷奶奶及孩子的经常性协调沟通。另一方面，大搞物质

6、刺激。爷爷奶奶企图以物质的奖励来激励孩子听话，实现预期的目的。不常回家的父母也想用物质来补偿孩子。然而，事实恰恰相反，物质奖励造成财物在孩子身上的积聚，带来了挥霍性的浪费，造成品格低下。通过以上分析，我发现姚小刚身上的问题主要源于家长的过分溺爱、迁就和缺乏父母的爱。于是我决定从姚小刚的家长和他本人两方面入手采取措施。三、主要措施：1.帮助家长走出爱的误区。我利用课余时间和姚小刚的爷爷奶奶多次交谈，并通过电话与姚小刚的父母进行沟通，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性，使他们明白：钱不能弥补自己对孩子的歉意，无节制地给孩子物质满足是在害孩子，会让孩子滋生好逸恶劳、铺张浪费的恶习。同时我对

7、姚小刚的家长提出建议：（1）在孩子犯错的时候，应当让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。班学生该生家庭经济富裕成绩较好父亲常年在外打工平时无暇顾及子女的学习生活三年级上学期母亲也外出打工将该生托给爷爷奶奶照顾随着时间的推移我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题骄傲自大在学习上该生从不虚心接动连班级的小扫除也常请其他同学代劳性格好强该生性格比较好强在班上决不允许被任何同学欺负生活铺张浪费该生在学校比较挑食饭菜只要有一点不合口味便全部倒掉平时零花钱比较多小吃文具全都是比较高档的二问题分析我通因父母对子女的教育问题不重视姚小刚父母考虑的几乎都是如何赚钱摆脱家庭收入的困境对于子女的教育问题并

8、没有作好充分的准备而留在家里的爷爷奶奶在承担繁重的农业活动之余没有更多的时间和精力关心该生的行为生活特别（2）在孩子在生活上遇到困难的时候，应该教会他如何解决，而不是替他做。（3）不要把孩子守在自己身边，让他到小伙伴中去，和他们一起摸爬滚打。（4）父母要经常回家来看望孩子或者经常打电话给孩子，多关心孩子的学习生活情况，并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定。这样能让孩子感到父母对自己学习的关心。2.教师、家长都要改变沟通行式，用心交流。家长、教师、孩子要尽可能增加互动与沟通的时间和机会。不仅在学生犯错时，更应在平时的生活细节中。交流时不能只谈学习成绩,其他方面也应该询问。建议家长除了电话联系外,

9、还可以用书信的形式与孩子沟通,对孩子的情感发展非常有帮助。对孩子的进步要及时表扬，帮助其建立信心，鼓励其不断进步。3.改变教育的方式,尊重学生，理解万岁。不要因为孩子小,父母又不在身边,而对他们倍加溺爱,代理监护人和老师应该在孩子最需要的时候给予更多的关爱,学会倾听孩子的心声,了解孩子的所想所需,要与他们交流沟通,但要避免唠叨。尊重孩子的选择，留给他们一定的空间，要正确引导，具体情况具体分析，而不能简单地限制、否定。不能满足孩子要求的应加以说明，做通孩子的思想工作，消除误会，防止产生代沟。对孩子学习上的要求，应循序渐进，给予一定的机会。而不是以制服他为目标，事事处处抓他的把柄。相反，如果在某些

10、问题上给以机会，班学生该生家庭经济富裕成绩较好父亲常年在外打工平时无暇顾及子女的学习生活三年级上学期母亲也外出打工将该生托给爷爷奶奶照顾随着时间的推移我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题骄傲自大在学习上该生从不虚心接动连班级的小扫除也常请其他同学代劳性格好强该生性格比较好强在班上决不允许被任何同学欺负生活铺张浪费该生在学校比较挑食饭菜只要有一点不合口味便全部倒掉平时零花钱比较多小吃文具全都是比较高档的二问题分析我通因父母对子女的教育问题不重视姚小刚父母考虑的几乎都是如何赚钱摆脱家庭收入的困境对于子女的教育问题并没有作好充分的准备而留在家里的爷爷奶奶在承担繁重的农业活动之余没有更多的时间和精力

11、关心该生的行为生活特别 让他感觉到老师的理解和支持，相信对我们的工作他也会给予相应的支持。四、教育效果 通过学校老师、家长半学期的努力。该生的情况有所好转：在学习上，他骄傲自大的情况得到改善，作业书写也工整了许多，有时，他还耐心帮助同学解决学习上的难题。劳动中，他由原来的不做或不认真做转变为认真；在师生关系上，发展为良好的朋友关系，听从老师的安排。零食也吃得很少了，在上次为残疾儿童的捐款中，他把他全部的零花钱都捐了出来。五、个人体会：姚小刚的转变让我真正感受到，给孩子的正确辅导就是给了孩子成功的钥匙。而姚小刚家长的转变以及自己所做的一切，让我联想到高尔基说过的一句话：爱孩子，这是老母鸡都会的事

12、，要善于教育他们，却是一项伟大的事业。对于姚小刚的教育没有结束，还有更多的“留守学生”在等待接受教育。“留守学生”的教育问题，需要学校、家长和社会共同来关注。我相信，经过我们大家的努力，学校、班级一定会成为他们又一个温暖的家，让他们与其他孩子一样，沐浴在亲情的春风里，徜徉在爱的蓝天下，健康快乐地成长。2014 年 6 月 14 日 班学生该生家庭经济富裕成绩较好父亲常年在外打工平时无暇顾及子女的学习生活三年级上学期母亲也外出打工将该生托给爷爷奶奶照顾随着时间的推移我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题骄傲自大在学习上该生从不虚心接动连班级的小扫除也常请其他同学代劳性格好强该生性格比较好强在班上决不允许被任何同学欺负生活铺张浪费该生在学校比较挑食饭菜只要有一点不合口味便全部倒掉平时零花钱比较多小吃文具全都是比较高档的二问题分析我通因父母对子女的教育问题不重视姚小刚父母考虑的几乎都是如何赚钱摆脱家庭收入的困境对于子女的教育问题并没有作好充分的准备而留在家里的爷爷奶奶在承担繁重的农业活动之余没有更多的时间和精力关心该生的行为生活特别