六年级下册传统文化教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 六年级下册传统文化教案 木石中心小学 张均玲 2012年 3月 学习必备 欢迎下载 第 8 课、岳飞 一、人物剪影：默读课本 3940 页原文和注释,你想全面了解岳飞吗？那就读一读岳飞传吧。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看着教材认真倾听教师有感情、有节奏、有韵味地范读，并标记出生字、新词、难点。2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合小卡片理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发

2、现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字

3、并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、温馨点击：满江红这首词，在几百年前就被谱上曲了。让我们一起学唱这首歌吧。六、活动广角：你想给岳飞写点什么吗？请拿起笔抒发你的感慨吧！七、成长阶梯：你还知道哪些民族英雄？请写出他们的名字，并在每个名字下为自己画一颗心。八、课外延伸。1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。第 9 课、李清照

4、 一、人物剪影：默读课本 4345 页原文和注释，李清照的永遇乐和辛课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八

5、课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 弃疾的永遇乐风格迥然不同。读时体会一下吧！二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听教师有感情、有节奏、有韵味地范读，并标记出生字、新词、难点。2、结合文意初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练

6、习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄

7、请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 5、师生共同放声齐读。五、温馨点击：第 45 页 六、活动广角：读一读李清照的如梦令和武陵春，试着说说你的理解。七、成长阶梯：总结一下自己的表现。八、个人熟读自立歌 九、课外延伸。1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。第 10课、辛弃疾 一、人物剪影：默读课本 4748 页原文和注释 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意注释

8、初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多

9、形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、温馨点击：试着背一背辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古吧！六、活动广角：创作或者搜集一些祖国山河的图片，配上介绍和说

10、明，办个课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先

11、讲给父母听到校学习必备 欢迎下载“祖国山河图片展”。七、成长阶梯：你能做好哪一项，就在哪个阶梯的上面贴上你的照片或画上你的形象。八、课外延伸。1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。第 11课、蓬莱仙境 一、诗画揽胜：默读课本 53 页原文和注释 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读

12、一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 四、学生练读

13、1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、温馨点击：第 54 页 六、活动广角：依照苏轼的 登州海市，写一篇描写蓬莱景色的小文章吧！七、成长阶梯：在活动中，你一定增长了不少才干，给自己一个评价，也请小组同学和老师来评一评。八、课外延伸。1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师

14、、同学交流。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资

15、料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 第 12课、蒲松龄故居 一、诗画揽胜：默读课本 58 页原文和注释 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。课本页

16、原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校

17、学习必备 欢迎下载 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、温馨点击：开一个聊斋故事会，把自己知道的聊斋故事讲给大家听。六、活动广角：第 6062 页 七、成长阶梯：现在，你一定有了新的收获，给自己一个评价，也请小组同学和老师来评一评。八、课外延伸。1、与父母一起多种形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。第 13课、趣味诗歌 一、艺海拾贝：默读课本 64 页：1、藏头诗的原文和注释；第 66 页：2、回文诗的原文和注释；第 68 页：3、宝塔诗的原文和注释；第 70 页：4、拆字诗的原文和注释；第

18、72 页：课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料

19、先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 5、形意诗的原文和注释。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合卡片和文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利

20、、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读

21、与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校学习必备 欢迎下载 五、温馨点击：第 65、67、69、70、73 页 六、活动广角：第 65、67、69、71、73 页 八、课外延伸。1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。课本页原文和注释你想全面了解岳飞吗那就读一读岳飞传吧二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看着教材认真倾听教师有感情有节奏有韵味地范读并标记出生字新词难点结合小卡片注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌读相评价优点与不足通过练习加以纠正学习必备欢迎下载同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确吧六活动广角你想给岳飞写点什么吗请拿起笔抒发你的感慨吧七成长阶梯你还知道哪些民族英雄请写出他们的名字并在每个名字下为自己一颗心八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校