学生实习实训教师指导记录表1资格考试教师资格考试资格考试教师资格考试.pdf

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1、xxxxx 学院 实习指导记录表 学生姓名（学生小组成员）：时间：2013 年 11 月 30 日 指导形式：集体指导 学生实习主要问题 1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习 时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不 到什么效果。1、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任 务而实习 2、将实习与以后的就业相结合。教师指导意见 时间：2013 年 12 月 30 日 指导形式：个别指导 1、不太善于调整心态。在实习过程中，很多同学觉得做的都是很琐碎的 事情，很难提

2、 高个人能力 学生 2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起 2、更多引进企业实习教师。试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情

3、绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形教师指 导、八 意见试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只

4、要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形第三次指导:时间：2014 年 2 月 28 日 指导形式：谈话、聊天 1、面对陌生的工作环境怕出错。学 2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去 生 实 习 主 要 问 题 1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老 师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大 上放心大胆去做。教师指导意见 指导教师：2014 年 2 月 28 日

5、错误的基础 试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指

6、导时间年月日指导形第四次指导 时间：2014 年 3 月 30 日 指导形式：集体指导 学生实习主要问题 不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指 导老师因为自 己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会 造成“放羊”状态。试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起

7、更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形教师指 导 一、八 意见 1、培养主动学习的能力，不懂就问。2、建立多元化的师生交流平台。指导教师：2014 年 3 月 30 日 试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实

8、习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形第五次指导 时间：2014 年 4 月 30 日 指导形式：个别指导 学生实习主要问题 1、实习过程中学生无法完整接触企业事务。2、不善于发挥个人积极性 试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需

9、要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形教师指 导 一、八 意见 1、实习过程

10、中要多学多练。2、积极主动，不能被动接受任务。指导教师：2014 年 4 月 30 日 试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想

11、尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形第六次指导：时间 2014 年 5 月 15 日 1、疏于管理，实习流于表面和形式。2、缺乏基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相当诚恳，但离开 时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。1、建立与实习单位的合作管理机制 2、认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到本部 门最优秀员工的工作经验和技巧，也可以达到实习的目的一一学会 做事、学 会做人。教 师 指 导 意 见 指导教师：2014 年 5 月 15 日 指导形式：个别指导 学生实习主要问试挣钱完成任务动机不纯很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习而且实习时间较短这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成所以就达不到什么效果学生实习主要问题明确实习的目的为以后的工作打下基础不要单单为了实习过程中很多同学觉得做的都是很琐碎的事情很难提高个人能力学生走走看看抄抄贴贴专业知识用不上实习基本等于打杂放平心态端正工作态度从最基层做起更多引进企业实习教师教师指导八意见第三次指导时间年月日指导形式能力校内外加强指导管理只要抱着学习的心态避免紧张情绪把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了多看多问多想尽量少出错避免出大错误的基础上放心大胆去做教师指导意见指导教师年月日第四次指导时间年月日指导形