生命和健康的权利人教版八年级思想品德下册第二单元我们法律劳动法法律劳动法.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 生命和健康的权利 人教版 八年级思想品德下册 第二单元我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在的第一框 生命和健康的权利 课题 生命和健康的权利 教学目标 知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。2、能力目标：提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。3、情感态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。教学难点：法律对未成年人生命健康的特殊保护及怎样用法律捍卫我们的生

2、命健康权。教学媒体：视频、ppt 图片等 教学方法：案例分析法、活动探究法 教学过程 教学内容 设计意图 一、创设情境、导入教学 二、讲授新课 1、生命健康权是首要的人身权利 活动一：合作探究、了解权利 活动二：辨别分析、认识权利 1、播放歌曲 天堂里有没有车来车往，讲述一个美丽、聪慧的小姑娘遭遇车祸的故事。在我们的生活中，每天都在发生这样或那样的危及公民生命健康的行为，那么到底什么是生命健康权呢？这项权利又与我们的生活有着怎样的密切联系？就让我们一起走进今天的课堂生命和健康的权利。阅读 P24 的材料，说说三个情景中的行为，侵害了人的什么权利？请你出主意，他们该怎么办？矿主制定霸王合同和搞恶

3、作剧的同学侵犯了他人的生命健康权。他们应运用法律武器维护自己的合法权益。生命健康权包括生命权，健康权，身体权，是人格权的重要组成部分。我们每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。那么什么是人格权呢？a、一小偷被捆绑在大街的一电线柱子上示众；b、一童工做工受伤，老板推卸责任；c、某超市规定“顾客出门须搜身”；d、某小学教导主任对学生信件内容进行检查并分析讨论：你知道以上行为侵犯了公民的什么人格权利吗？这些人格权利有什么共同之处？运用学生身边经常发生的事实，增强教学的针对性，激发学生的兴趣，集中学生的注意力，引发学生的思考）通过个体阅读然后小组合作学习，培养学生合作探究

4、、归纳总结的能力。通过案例的分析辨别，使学生感悟人身权利的重要性和人身权利侵权行为的表现。增强学生辨别分析的能力。激发自我保护意识。学习必备 欢迎下载 活动三：观察视频、设疑讨论 2、法律捍卫我们的生命健康权 活动四：对症下药、捍卫权利 三、课堂练习 学以致用、当堂训练 提问：什么是人身自由权？对我们有什么样的意义？放映两段关于“侵害生命健康权”情节的视频 视频一：频发校园踩踏事件 视频二：校园暴力 在现实生活中，中学生自杀、自残、溺水、暴力伤害、发生交通事故等现象时有发生，再加上暴力文化泛滥，青少年做事容易冲动，加之法制观念淡薄，使得在与人发生矛盾时，常常采用暴力解决，可见侵害公民生命健康权

5、的因素很多，那么我们应该怎么保障自己的生命健康权呢？出示毒奶粉案（大头娃娃）、雇佣童工案、遗弃婴幼儿案资料 学生公开交流：（1）请你出主意，他们该怎么办？（2）国家为什么保护未成年人的生命健康权？（3）我国有哪些法律保护公民的生命健康权？投票选“小偷”一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是小偷。于是校长、老师和几个班长一合计，决定采取投票选举的办法，把小偷给选出来。该校校长说：“我们就来一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷？”选举结果显示，共有 6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。”思考：你如何看待该校的这种做法？（侮辱人

6、格，伤自尊）被评为“小偷”的同学可能会怎么想，会怎么做？为什么？生命属于我们每个人只有一次，通过这 将教学内容融入到教学情景中，通过学生分析视频、分组讨论，一方面让参与的学生对生命健康权有明确的体验，；另一方面通过小组合作学习，和例举生活中的事实，更能激发学生学习的兴趣和参与的积极性。将学生引向社会，引向生活去观察去挖掘生命健康权被侵害的典型案例，在权利被侵害的事实面前，在教师的点拨下，认清这些行为的危害性，理解生命健康权的重要性。引导学生正视生活中时时处处都存在侵犯生命健康权的行为，反思自身行为，树立法律意识，增强自我保护意识，认识到法律是保护公民合法权益的有力武器。师在较短的时间内了解多媒

7、体熟悉多媒体并能正确地使用熟练地操作多媒体特编写本培训资料组件介绍多媒体由投影机展台计算机音响无线麦克风无线笔等组成接下来我们分别认识它们的组成及功能首先打开机盖呈现在面前的是显风图图和无线笔图一控制面板投影电源开关按钮手提电脑连接孔投影开按钮计算机切换按钮手提电脑切换按钮投影关按钮展台切换按钮音量按钮二展台展台电源按钮本机待机计算机图像冻结按钮放大缩小按钮调清晰按钮上下灯按钮示灯上翻按钮下翻按钮二各设备使用方法投影机使用在使用时首先把多媒体设备的机柜打开先启动计算机接下来在操作按钮中打开电源开关然后按投影开启动投影机投影机指示灯呈绿色同时屏幕自动放下如果投影机没有打开可多按学习必备 欢迎下载

8、 四、课堂小结 五、布置作业 节课的学习，我们知道了生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民首要的最根本的人身权利；人身自由权利是公民参加各种活动，充分享受其他权利的基本保障。当我们的权利受到不法侵害时，要勇敢的拿起法律的武器捍卫属于自己的权利。材料：我国法律禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人，禁止安排未成年（已满 16 周岁不满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒害、劳动强度大的劳动。1、法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？2、如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？巩固所学内容 通过作业，进一步巩固所学内容 板书设计 生命与健康的权利

9、一、生命健康权是首要的人格权 1、人格权 2、生命健康权 3、人身自由权 二、法律捍卫我们的生命健康权 教学反思 通过合作探究、案例分析、法律故事等活动，引导学生分析、挖掘教材中蕴含的道理，帮助学生感悟知识之间的逻辑关系，结构体系，使学生能系统的把握所学内容，从而增强课堂的魅力。师在较短的时间内了解多媒体熟悉多媒体并能正确地使用熟练地操作多媒体特编写本培训资料组件介绍多媒体由投影机展台计算机音响无线麦克风无线笔等组成接下来我们分别认识它们的组成及功能首先打开机盖呈现在面前的是显风图图和无线笔图一控制面板投影电源开关按钮手提电脑连接孔投影开按钮计算机切换按钮手提电脑切换按钮投影关按钮展台切换按钮音量按钮二展台展台电源按钮本机待机计算机图像冻结按钮放大缩小按钮调清晰按钮上下灯按钮示灯上翻按钮下翻按钮二各设备使用方法投影机使用在使用时首先把多媒体设备的机柜打开先启动计算机接下来在操作按钮中打开电源开关然后按投影开启动投影机投影机指示灯呈绿色同时屏幕自动放下如果投影机没有打开可多按