音乐教案模板小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、我的未来不是梦教学设计 一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。三、教学重难点【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。四、教学过程(一)激趣导入 1.教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。2.教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。(二)

2、感知歌曲 1.教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的?学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。2.再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受?学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。3.教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根据学生回答，教师开始教唱歌曲。(三)学唱歌曲 1.教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。2.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。3.视唱乐谱(1)注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。(2)教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、

3、切分节奏的处理。(3)旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练-回归原速”的方法引导学生进行唱谱。4.理解歌词(1)教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。(2)体会作者想表达的情感，说一说自己有关“从迷茫到坚定”故事。5.完整演唱(1)将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。(2)分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。(四)拓展歌曲 1.教师引导学生加入表现记号演唱。(师：请你们按照自己对这首歌曲的理解加入你认为合适的表现符号来设计演唱。)2.教师利用课上最后 5 分钟，引导学生每人给未来的自己写一封信，在未来开启时，看看是否不忘初心。(

4、五)小结作业 力的积极心态过程与方法通过体验模仿探究学唱等教学手段深入剖析理解作品知识与技能流畅有感情的演唱歌曲掌握流行音乐中的弱起切分节奏三教学重难点重点能够流畅完整生动的演唱歌曲能够结合自身体味作品的对于未来的憧示各种职业的工作图片引导学生选择以后理想的职业与同学们们分享教师根据学生的回答总结联系顺势引入本课二感知歌曲教师播放音频引导学生思考一个问题这首歌的情绪和速度是怎么样的学生自由回答叙述自信的情绪速度中速面对才有美好的未来教师询问学生你印象最深刻的一句旋律是什么根据学生回答教师开始教唱歌曲三学唱歌曲教师带领同学们进行发声练习气沉丹田轻声高位的去练习保护好声带教师范唱歌曲学生轻声跟唱或

5、哼唱视唱乐谱注意旋律师：每个人都有不一样的成长过程，这路上可能有艰辛、困难或者巨大的打击，也有幸福、喜悦和收获的快乐，希望同学们走前，不忘初心，拥有美好的未来。这节课就上到这，同学们下课。五、板书设计 以上就是我的未来不是梦教学设计，希望能对考生有所帮助！力的积极心态过程与方法通过体验模仿探究学唱等教学手段深入剖析理解作品知识与技能流畅有感情的演唱歌曲掌握流行音乐中的弱起切分节奏三教学重难点重点能够流畅完整生动的演唱歌曲能够结合自身体味作品的对于未来的憧示各种职业的工作图片引导学生选择以后理想的职业与同学们们分享教师根据学生的回答总结联系顺势引入本课二感知歌曲教师播放音频引导学生思考一个问题这首歌的情绪和速度是怎么样的学生自由回答叙述自信的情绪速度中速面对才有美好的未来教师询问学生你印象最深刻的一句旋律是什么根据学生回答教师开始教唱歌曲三学唱歌曲教师带领同学们进行发声练习气沉丹田轻声高位的去练习保护好声带教师范唱歌曲学生轻声跟唱或哼唱视唱乐谱注意旋律