面的旋转导学案小学教育小学小学教育小学学案.pdf

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1、上课时间：年 月 日 星期 教研组长签名处：审核人：使用人：班级：课题：面的旋转 主备人：王腾腾 学习目标：1、通过由面旋转成体的过程，我认识了圆柱和圆柱，了解了圆柱和圆锥的特征，知道了圆柱和圆锥各部分的名称。2、通过观察、动手操作等，我初步体会“点”、“线”、“面”、“体”之间的关系，发展空间观念，培养了我细致的观察能力和一定的 空间想像能力，激发学习的兴趣。一自主学习 动手操作 1、自学课本 P2-P4 页 观察 P2 页情境图 1，我发现 观察 P2 页情境图 2，我发现 2、如图，用小棒和纸片做成下面的小旗，快速的旋转小棒，想象并观察旋转后形成的图形，我发现 归纳发现：“点、线、面、体

2、”之间的关系是 3、如图，想一想、连一连 二、合作探究 1、找一找 请你找一找我们学过的立体图形 2 说一说圆柱与圆锥有什么特点，和小组的同学说一说：3、圆锥的底面是一个 ，圆锥的 是一个曲面，圆锥 有 个顶点，圆锥的顶点到底面圆心的距离叫圆锥的 。四、巩固与应用：书上 P3 的 1、2、3、题 五、实践活动：1、找一块近似圆柱的萝卜切一切。*先想一想，怎样切，截面的形状是长方形、圆、椭圆 2、用纸片和小棒做一面小旗，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。六、拓展提高：1、一条线上有 个点，一个面上有 条线，一个体上有 个面。2、每一个立体图形，都可以从 、分析它的特征 七、收获和小结 通过本节课

3、的学习我知道了：我发现圆柱 我发现圆锥 3、认一认 圆柱的上下两个面叫做 它们是完全相等的 圆柱有一个曲面叫 ，圆柱两个底面之间的距离叫 做 。圆柱的高有 条，并且每条高的长度 。过程我认识了圆柱和圆柱了解了圆柱和圆锥的特征知道了圆柱和圆锥各部分的名称通过观察动手操作等我初步体会点线面体之间的关系发展空间观念培养了我细致的观察能力和一定的空间想像能力激发学习的兴趣一自主学习动手操观察旋转后形成的图形我发现归纳发现点线面体之间的关系是如图想一想连一连二合作探究一请你一我们学过的立体图形说一说圆柱与圆锥有什么特点和小组的同学说一说圆锥的底面是一个圆锥的是一个曲面圆锥有的个顶点圆锥的的形状是长方形圆椭圆用纸片和小棒做一面小旗观察并想象纸片旋转后所形成的图形六拓展提高一条线上有个点一个面上有条线一个体上有个面每一个立体图形都可以从分析它的特征七收获和小结通过本节课的学习我知道了我发现