人教版小学数学三年级下册《认识东北东南西北西南》教案设计小学教育小学学案小学教育小学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 最新人教版小学数学三年级下册认识东北、东南、西北、西南教案设计 教案设计 设计说明 1.利用旧知进行有效迁移。数学是一门逻辑性、系统性很强的学科,前面知识的学习,往往是后面有关知识的基础,新旧知识的联系是非常紧密的。因此,在新课教学之前,引导学生复习东、南、西、北四个方向,在此基础上,借助指南针帮助学生明确正东和正北之间的方向是东北方向,正东和正南之间的方向是东南方向,正西和正北之间的方向是西北方向,正西和正南之间的方向是西南方向。这样的设计不仅能使学生充分利用旧知学习新知,而且便于学生的理解和记忆。2.编制歌诀,促进记忆。在教学过程中,要求学生去记忆抽象的方向
2、实在是件苦差事。本节课的教学设计通过抓住主要信息,利用方向的特点,编制歌诀,使复杂的数学知识简单化,起到事半功倍的效果。课前准备 教师准备 PPT课件 教学过程 复习旧知,引入新课 1.复习旧知。学习必备 欢迎下载 第 2 页 师:同学们,通过前面的学习,你们已经认识了哪些方向?在现实生活中,你们是怎样辨认方向的?(学生自由汇报)2.引入新课。师:在有趣的方向王国里,除了东、南、西、北四个方向外,还有另外四个方向,你们想认识吗?那么我们就一起来学习吧!(板书课题:认识东北、东南、西北、西南)设计意图:通过师生交流,唤起学生对已有知识经验的回忆,为学生学习新知做好充分的准备。了解指南针的历史和使
3、用方法 1.简介指南针。师:早在二千多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南,后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一,红色的一端总是指向北,黑色的一端总是指向南,指南针是一种便于携带的确定方向的工具。2.观察发现。(课件出示指南针图)师:请同学们仔细观察指南针的盘面,说一说你发现了什么。(学生观察后自由汇报)师:指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向外,还有哪些方向?(东北、东南、西北、西南)小结:在生活中,我们可以利用指南针更快更准地辨认方向。设计意图:通过向学生介绍指南针的历史和使用方法,调动学生的学习热情,使学生不知不觉地参与到数学活动中。而户坏账损失及其核算是应收款
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