五年级综合实践活动计划与教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

《五年级综合实践活动计划与教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级综合实践活动计划与教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高年级综合实践活动计划及实施措施 一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。高年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程

2、要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。我把心理课程搬进了课堂，让孩子们全方位地得到提高。二、课程总体目标：1、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。2、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动关爱他人等优良品质。坚持学生自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。3、面向学生完整的生活领域，为学生提供开

3、放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。4、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。5、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。三、活动重难点：1、在深入的实践活动中，要求学生进行独立的思考，对问题进行深入的研究，培养他们的创新精神和实践能力是十分重要的。2、注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验

4、实践活动，实现学习方法的变革。四、具体措施：1、教师精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用多种教学手段，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、活动主题：高年级的综合实践密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，结合我校实际情况，现将主题活动内容安排如下：步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识

5、能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成 主题 活动内容 主题一 春天的微笑 主题二 人和动物 主题三 认识蜗牛 主题四 节约用水，珍惜水资源 主题五 合作团体心理健康辅导 主题六 创造力的训练 步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学

6、之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成主题一 春天的微笑 一、活动目标：1、通过

7、绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。2、通过对小学难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。3、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。4、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动，关爱他人等优良品质。二、活动内容：活动一：最美的微笑（一）、活动目的：通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民

8、意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。（二）活动过程：1、记录春天的微笑：（1）、引导学生仔细观察大自然及身边的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事迹，做生活的有心人，并做好资料搜集、整理。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践

9、活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成（2）、交流自己在春天里发现的“最美的笑容”的素材、资料小组汇总分类整理。（3）、学生自主用不同的形式，展示、交流，评价表现春天里人们最美的笑容。2、微笑服务：（1）、学生自愿组合，组建“微笑服务小分队”，首先讨论或做社会调查，拟定服务内容和开展服务的具体计划、安全措施。（2）、选择有价值的服务，如：关爱残疾人；为孤寡老人献爱心；

10、市容环保、社区文化、健康等。（3）、“微笑服务”总结、交流。活动二：如春的年华（一）活动目的：通过对小学难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。（二）活动过程：1、难忘的回忆：（1）、引导学生搜集小学学校生活中的精彩回顾与相关照片、绘画，对自己成长历程的记录、搜集和整理。（2）、小组交流自己或同学、家长间六年来记忆犹新、难忘的往事，并推荐出有特色和代表性的 1-2为同学全班交流。（3）、个人以“成长的日子”为主题设计、制作个性化小报。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力

11、以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成 2、绚丽的今天（1）、开展一次批评与自我批评班级活动 组织学生讨论、交流，说出自己的心声。如

12、：自己目前的学习、生活状况；自己与父母的关系是否融洽；自己想要的生活方式；烦劳的事情；自己的奋斗目标与理想等真实想法。（2）、观点、问题相近的同学自愿组成活动小组，针对自己存在的问题，制定并实施“让我们的今天更加绚丽”的活动方案，并相互督促实施。3、美好的明天：（1）、交流、讨论自己的近期目标和远期理想，（2）、设计、制作“理想之舟”小册子。（3）、策划“让理想之舟远航”主题活动。让学生自愿组合、自主设计、自己推选负责人，进行活动准备。教师指导制定出合理的活动计划，并根据实施具体情况，进一步修改计划，主持活动。活动三 春天的祝福（一）活动目的：1、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好

13、，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。2、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动，步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课

14、程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成关爱他人等优良品质。（二）活动过程：1、情系母校：（1）、策划：“为母校出份力”活动，为母校留下一份值得纪念的作品创作。（2）、要求：学生自己动手做，为自己的小学生活画上圆满的句号。2、播下希望的种子：开展一次主题班队会活动，让学生在毕业之际许下自己的心愿，互赠祝福赠言，并回忆六年来同学之间的相互帮助和友爱的美好时光，让他们懂得友情的珍贵，珍惜友情。让小学的临别变为人生永恒的回忆。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能

15、力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成主题二 人和动物 一、活动目标：1、认识一些珍稀动物，了解它们的生活情况以及对人类的贡献，培

16、养学生自觉保护动物，保护生态平衡的意识。2、培养学生收集资料、整理资料的能力。培养学生作文、书写、美化等综合能力 二、活动过程：活动一：1、观看自然中动物自由活动的画面，学生发表感想。2、交流人与动物和谐相处的小故事。人与动物和谐相处的小故事：英国有个好心的太太叫莫尔庚。一天，她去海边散步，救了一头闯进鱼网之中的小海豹，并为它疗伤，给它喂食。小海豹和莫尔庚一家产生了深厚的感情。一个半月后，小海豹回到了大海。莫尔庚太太以为再也见不到它了。谁知，一年后，小海豹又回到了莫尔庚太太家去探望它的救命恩人。莫尔庚太太还设宴招待小海豹。我在电视上看到过这样一个场景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍弃

17、它已冻僵的幼儿，一连几个星期都把幼儿紧紧搂在胸前，焦急地窜来窜去，虽然它知道它的孩子已经死了，但仍不相信事实，不放弃救治孩子的希望。我在网上看到：广州一个名叫张俊青的人从大街小巷收养了30 多只流浪猫，节衣缩食，把全部的收入和心思都放在猫的身上。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学

18、生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成她说：猫与人类一样，有生存的权利。她每天与小猫聊天，小猫也把她当成了好朋友，每天形影不离。我们学过小狮子爱尔莎这篇课文，小狮子爱尔莎刚出世，它的妈妈就死了。作者发现了它，并把它带回去照顾、驯养。一次，作者受到犀牛的攻击。爱尔莎为了保护作者勇敢地同犀牛搏斗。爱尔莎要回到森林去了，分别时，作者感到莫大的痛苦，爱尔莎也对作者依依不舍。3、大自然是人和动

19、物的共同家园，人们要和动物和谐相处,这个世界才更加美丽。但现在仍有些不法分子肆意捕杀动物，使得一些珍稀动物濒临灭绝。4、出示藏羚羊被杀图。师描述，学生谈感想。你知道哪些珍稀动物濒临灭绝？5、谈谈保护野生动物的意义。活动二：1、小组讨论：为保护动物做点什么？怎么做？2、讨论归纳：写几条公益用语，画宣传海报，写倡议书，给电视台的叔叔阿姨写信，以动物的名义给人类写一封信 公益用语：保护动物，珍爱生命 保护珍稀动物，人人有责 为了我们共同的家园，还动物们一个安宁的家 步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验

20、的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成倡议书：各国人民：你们好！今天，我们以少先队员的身份，向你们发出呼吁，不要再肆意猎杀动物了。因为地球这一个美丽的天堂，绝不仅仅属于

21、人类，也属于动物。大自然正因为有了那些活泼可爱的生灵，才变得多姿多彩，充满勃勃生机。但是，我们人类中有些不法分子却不珍爱他们，为了谋取个人的私利，竟然不顾自己的生命和地球的生态平衡，肆意捕杀动物，使原本就珍稀的动物濒临灭绝。如今，华南虎在全世界的总数仅有二、三十只，大熊猫的数量也只有一百多只这些数字触目惊心，难道不应该引起我们的重视吗？动物濒临灭绝的另一个原因是环境污染。人们不注意保护环境，工厂排黑烟、污水，人们随意倒垃圾、吐痰，动物们生存的环境日益破坏，动物们在无奈中渐渐死去，那也是一条条生命啊！这一切怎么不令人心痛？因此，我们，一群普普通通的少先队员在这里向全球人民发出倡议：让我们每一个人

22、都自觉行动起来，保护我们的地球，保护我们的家园，保护可爱的动物们吧，这样我们的世界才会更美丽。一群少先队员 月日 3、小组成员合作，为动物做一件有意义的事。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等

23、良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成活动三：1、各小组展示作品，交流。评选优秀作品。2、让同学们把作品在校园内展出或上街宣传，或寄给新闻单位，让全社会明白：保护动物，人人有责，保护动物，势在必行。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作

24、学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成主题三 认识蚯蚓 一、活动目标：1.认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性、形态、呼吸、益处等。2.提高实验探究能力，培养科学素养。3.进一步了解大自然，并在活动中学会与人交流、合作。二、活动过程 1、搜索组（1）、通过查阅书刊、网上搜索，搜集资料。（2）、整理资料 资料类别 资料

25、来源 主要内容 备注 文献资料 图像资料 网载资料 （3）、资料分析。将搜索信息数据内容进行处理分析，根据研究结果写好小组调查报告，并在全班进行报告交流。2、实验组：实验 1 组（1）、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。材料用具：一大一小塑料瓶、活蚯蚓若干、潮湿的泥土。（如图所示）步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践

26、与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成 （2）、观察蚯蚓的生活习性和食性，并做好记录。探究的问题 作出假设 合作实验 蚯蚓生活在什么样的环境中？蚯蚓吃什么？实验 2 组（1）、观察蚯蚓的外部形态。取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察并完成下表。观察项目 观察情况 蚯蚓的体形 蚯蚓身体是否分节 数一数从蚯蚓的头部到环带共有多少节 （2）、触摸蚯蚓的体壁

27、，完成下表。触摸部分 触摸的感觉情况 触摸蚯蚓的体壁 步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我

28、了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成触摸蚯蚓的体节近腹面处 （3）、取一条活蚯蚓，观察蚯蚓的运动。完成下表。动动场地 蚯蚓的运动情况及身体变化 糙纸上 玻璃板上 （4）、实验结果分析，得出结论。通过饲养蚯蚓，观察生活习性和食性，取活蚯蚓观察外部形态，触摸蚯蚓的体壁，观察蚯蚓的运动进行总结，得出结论，并在全班进行实验报告交流。3、搜索组、实验组集体交流。（1）、集体讨论的问题：蚯蚓的生活习性和食性如何？怎样区分蚯蚓的头部和尾部？它靠什么发现食物？蚯蚓的体表为什么又湿又粘？大雨过后，蚯蚓为什么会爬到地面上来？实验的过程中为什么要不停地用棉花醮水湿润蚯蚓体表？蚯蚓体表为什么是

29、紫红色的？蚯蚓怎样运动的？（2）、两组报告交流。三、活动展示 1、以“认识蚯蚓”为主题，进行一次手抄报比赛，展览并评奖。2、谈谈自己的收获体会。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品

30、质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成主题四 节约用水，珍惜水资源 一、活动目标：1、知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。2、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。3、树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。二、活动过程：1、导入活动 地球的生日是 4 月 22 日，为什么要设立地球日？（让我们保护地球，珍惜地球资源。）在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。而节约用水更是摆在我们面前的一个

31、必须重视的问题，课前同学们分小组分主题开展了调查活动，这节课我们来针对调查结果做交流汇报。2、水的重要性 （1）、调查水的重要性的小组汇报调查结果。（2）、看来水的用处可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这个多彩的世界。（3）、可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢？学生想象交流。3、淡水资源的严重缺乏 （1）、调查水资源现状的小组汇报调查结果。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运

32、用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成（2）、出示课件，补充水资源现状的资料。仔细阅读课件中的资料，然后用一句话说出你的感受。4、生活中浪费水的现象。可是我们身边还有很多的人节水意识很薄弱，浪费水的现象随处可见

33、！现在由调查生活中浪费水的现象的小组汇报调查结果。5、走进节水行动（出示课件）作为新世纪的小学生，我们有责任保护水资源，珍惜水资源。（1）、汇报调查到的节约用水措施。（2）、小组讨论，制定节水金点子。同学们想出了这么多节约用水的好办法，可是仅靠我们这些小学生去节约用水，力量未免太弱小了。为了让我们身边的每个人都能提高节水意识，节约用水，下面我们来设计节水宣传标语。学生设计节水宣传标语。6、活动总结:（1）、通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？（2）、同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。（

34、3）、设计一条广告标语，贴在自己家中的水龙头旁边，完成一张节约用水的宣传画或小抄报，在地球日和同学们一起走向社会向身边的人宣传节约用水的重要性，作为你献给地球妈妈的生日礼物。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成

35、合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成主题五 合作团体心理健康辅导 一、活动目标：1、认识到生活中与他人合作的重要性。2、感受合作能让人快乐，能让人成功。3、培养学生的合作精神。二、活动过程（一）、训练活动，分享体验 活动一 正方形 教学目标：1让学生了解合作的重要性。2在合作的过程中，如何认识领导和被领导的关系。活动准备：把同学分为 1人左右一组，每人都被蒙上眼睛。活动规则：游戏要求是在 40 分钟内用一根线拉出一个正方形。四条边正对四个方向。活动讨论

36、：1哪些因素帮助你们实现了目标？2活动过程中有领导产生吗？3你有什么启示，和大家分享吗？4在实际生活中，你有什么经验？活动二 呼啦圈 步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新

37、生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成教学目标：1让学生了解合作的重要性。2在活动的过程中，如何与他人合作，如何看待竞争。活动准备：把学生分成几个小组，手拉手站成几个圆圈，之后每组分两个呼啦圈，让其中的两个人把手分开，把两个呼啦圈套在其中一个同学的胳膊上，让其它小组做同样处理。活动规则：现在，让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个同学需要从呼啦圈中钻过去，两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。吹哨开始游戏，同时开始秒表记时。每次结束告诉大家各组所用时间，之后再进行下一次

38、。活动讨论：1你们在游戏过程中碰到了什么问题？怎样分析问题的？2游戏过程中有无领导或教练员产生？3哪些因素有助于成功完成游戏？4你有什么启示，和大家分享吗？5在实际生活中，你有什么经验？活动三 图画接力赛 教学目标：1让学生了解合作的重要性。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对

39、生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成2在活动的过程中，如何看待比赛的结果。活动准备：由指导者规定一个题材，用抽签方式将组员分成两组，各组在规定时间内运用个人的想象力(愈新奇愈好)轮流接力将图完成，强调合作，因此，同组成员可相互提供意见，但不可代画。活动规则：准备 2 分钟后开始，每位限时 5 分钟，时间一到换下一位，后者不能修改前者所画的内容。全部完成后给予 3 分钟的时间准备，然后各

40、组推一个代表作一个自圆其说的解说。每组选派两名为评分代表，组成评分小组，工作两分钟后宣布成绩。结束：回顾“图画接力赛”的感受，下次活动时分享。(5 分钟)活动讨论：1一起合作完成一个作业时的感受?2既作为一个参赛者，又是一评委，对伙伴的作业作面对面的评价，有何感受?3面临被同伴评价时的心情如何?二、书写感受 1、全班回教室，一起把自己的体验，感想，写下来。2、可以在旁边做些花边修饰。3、投进“我们的心灵窗户”。4、随机抽取，分享感悟。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能

41、在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成主题六 创造力训练 一、教学目标：1让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每个组员都能扮演各自角色，为完成团队任务作出贡献。2让团队的成员们认识到参与的

42、重要性。3提高学生的创新意识，灵活处理问题的能力。活动一 给故事设计幽默的结尾 活动准备与规则：这个游戏的内容就是请你给下面几个小故事设计一个出人意料，幽默的结尾。最后，你可以和故事原来的答案对一下。故事一：一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静一下，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时候医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：病人究竟说了什么？请设计结尾。故事二：一个修女从医疗室猛冲了出来，还没有付款就跑掉了。门口的接待员看了很惊讶，医生出来时，她问：“这时怎么回事？”医生说：“我告诉她怀孕了”。“天哪，这不可能”，接待员

43、说。“当然不可能”，医生说。医生最后还说了一句话，请设计结尾。故事三：夫妻两个一起去看新潮美术展览，当他们走到一幅只有几个树叶掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿离开。步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形

44、成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成妻子忍无可忍，狠狠地冲丈夫吼到：妻子究竟吼了什么，请设计结尾。故事四：一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说：“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，这个房子的人都听到了铃声，小孩这时候对老人说：小孩说了什么？请设计结尾。活动讨论：1你设计的结尾和原来的结尾差异在哪里？哪个更幽默？2你有没有找到创造幽默结尾的秘诀？3从原来的答案中，你获得了什么启示？4你从这个

45、游戏中还获得哪些其它的收获？答案：故事一：病人这时候大声的喊到：“是啊，我倒是看看谁敢动我的牙。”故事二：医生继续说：“当然是不可能，但我用这个方法治好了她的打嗝。”故事三：妻子冲丈夫大声的吼到：“喂，你想等到秋天，那几片树叶掉下来才甘心吗？”故事四：小孩这时候对老先生说：“现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。”活动二 建塔你行吗？步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展

46、开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成活动准备与规则：一个人有创造力不难，难得的是一个团队的创造力能充分发挥。通过团队创造力配合的练习，一个充满创造力的团队就诞生了！形式：全体学员，5 人一个小组为最佳 时间：30 分钟 教具：每组吸管 30 支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个 过程:1发给每个小组

47、材料，并说明每组要在 25 分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少 50cm，外型要求美观，结构合理，创意第一。2做完之后，每组把塔摆在大家面前，进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。活动讨论：1你在这个游戏中的结果怎样？2哪些因素帮助你实现了目标？3哪些因素增加了实现目标的难度？4你有什么感悟吗？步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学

48、习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成认识蚯蚓 一、选题背景 一场大雨过后，校园地面爬出许多蚯蚓，大的颜色较深，小的颜色较浅，长短不一。为什么一下子有那么多蚯蚓？它们从哪爬出来？它们没有眼睛、耳朵、鼻子，头在哪里呢？没腿脚为啥会走路？同学们，来吧，让我们对这蚯蚓进行研究，去满足你求知的欲望吧！二、活动目的 1.

49、认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性、形态、呼吸、益处等。2.提高实验探究能力，培养科学素养。3.进一步了解大自然，并在活动中学会与人交流、合作。三、活动时间：4 周 四、活动过程（一）活动准备 1、小组讨论确定专题。我们就一个问题开展研究实践活动，首先要有个明确的专题，然后再制订实施计划，如何确定我们研究活动的专题呢？现在通过小组（每一小组 46 人）讨论确定活动主题，制定活动计划。同学们讨论后，绘成的分析图解，定出活动专题：蚯蚓的种类 蚯蚓的生活习性 步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐步的观察分析采访调查等能力以及能初步掌握对小课题的研究探索实验的方法把在各

50、科中学到的技能在实践中能综合运用同时又不断增加知识拓展问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人我把心理课程搬进了课堂让孩子们全方位地得到提高二课程总体目标促进自我了解肯定自我价值根据自己特长爱好确定奋斗目标发展兴趣特长形成 2、分工。以小队为单位，分成搜索组、实验组两组，搜索组负责搜索蚯蚓有关资料，实验组负责圈养蚯蚓观察、做实验。两组各选出组长，明确纪律，并开展