学生自主学习过程评价量表1中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf

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1、学生自主学习过程评价量表 很好（80100 分）不错（6079分）还需加油（59 以下）自评 互评 师评 学习态度 我的学习态度好，并能主动帮助别人。我的学习态度较好，有时帮助他人。我没兴趣参与学习活动，厌学 参与情况 我积极参加每次学习活动，能与小组成员轮流主持，并有详细的活动记录，活动开展得规范、效率高。我多数活动别人主持，自己能参与，活动基本可以达到预想的目的。有活动记录 我参与被动或无心参与，基本没有活动记录。自主探究 我能独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题并寻求解决问题的方法 我能思考，但不会自主学习，能和其它同学合作发现问题，提出问题。我不会思考，不爱学习，不会发现问题 合

2、作交流 我积极参与小组活动，在明确分工的基础上共同承担任务，有效的完成自己的任务；有极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。我参与小组活动，能在明确分工的基础上共同承担任务，有完成自己的任务；能通过讨论的方式共享他人的观点和想我无心参与小组活动，很少进行交互；或对交互不感兴趣、分心，和别的成员之间并没有进行明确的分工。指 标 要 素 法。质疑释疑 我积极主动发现问题，提出问题、筛选问题并寻求解决问题的方法 我能发现问题，提出问题、筛选问题并解决一些问题 我不会发现问题，不会思考，不能解决问题 搜集处理信息 我能熟练使用多种方法搜集、处理信息 我会用多种方法搜集、处理信息

3、 我搜集、处理信息方法单一，或不会搜集处理信息 创新情况 我的成果丰富，形式多样，达到学习目的，有自己独到的观点或主张 我基本达到活动目的，基本能够体现个性化学习过程，有自己的观点或主张 我没有达到学习目的，不能充分体现个性化学习过程，没有新观点 学习态度我没兴趣参与学习活主动帮助别人较好有时帮助动厌学他人我积极参加每次学习活我多数活动别我参与被动或无心参动能与小组成员轮流人主持自己能与基本没有活动记参与情况主持并有详细的活动参与活动基本录记录活究习主动发现问题提会自主学习能习不会发现问题出问题并寻求解决问题和其它同学合的方法作发现问题提出问题我积极参与小组活动我参与小组活我无心参与小组活在明确分工的基础上共动能在明确分动很少进行交互合作交流同力和领导能完成自己的任间并没有进行明确的力能通讨论的方式务能通讨论分工共享他人的观点和想的方式共享他法人的观点和想法我积极主动发现问题我能发现问题我不会发现问题不质疑释疑提出问题筛选问题并提出问题筛选会