学生课间小游戏25个小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf

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1、课间游戏 2 1、猜硬币 大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友站在场中央！与此同时，将左手向旁提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。连唱三遍后，大家一齐双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置，三次猜不着要表演一个小节目。2、盲人塑像 三个同性别的儿童为一组，分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑材料。开始时，由模特儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样，然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后，

2、互换角色再玩，最后讨论各自的感受。3、蝙蝠和蚊虫 利用空间较大的室内场地，大家先目测走步，熟悉环境。大家都当蚊虫闭上眼睛，双手前摸，慢慢行走，与别人相遇时就说：“我是蚊虫！”互击一下掌，再继续闭目行走。游戏者中，只有一人事先被主持人暗中确定为蝙蝠，每当他与蚊虫相遇击掌，这个蚊虫就算被吃掉，并且马上重新投胎变成了蝙蝠。这样，越进行到后来，可能蝙蝠变得越多了。但是，当二个蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊虫。主持人宣布游戏结束后，大家可畅谈生态平衡的体会。4：“指部位”。方法：游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等

3、，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。5、喊号追人 方法：学生站在成圆圈，从排头开始 1-4 向后报数，要求每人记住自己的号数。游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得 1 分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。6、蛇战 准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10 人之间。方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。游戏

4、开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。7、挑西瓜 规则：选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：生兴趣爱好和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从

5、等各个层次都康有较大巧织展作及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况?文?展使综精?习?良“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。选瓜人跑累了，可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。8、猜领头人 1 游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师

6、指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。2游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。9、传秘密口令 1游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后

7、传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。2游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。10、水中抓鱼 方法：水中进行。一人当鱼翁，众人当鱼，口令下达后，鱼翁开始抓生兴趣爱好和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从等各个层次都康有较大巧织展作

8、及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况?文?展使综精?习?良鱼，必须抓住鱼的腰部才算，而后角色互换，游戏继续。注意：年龄小的学生，不许抓脚，以免被踢伤。目的：进一步熟悉水性，加强与水的亲和力。11、大鱼网 游戏说明：1，开始时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”继续抓。2，每抓到一人“网”增加一人，直到抓完所有的人，为游戏完成。80、接后语 学生座在座位上，由第 1 行第 1 个学生随便说

9、一个词汇，例如“今天”，接着第 2 个学生以第一个学生所说的词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”，依照此法一直往下传，“气候”、“候补”、“补救”等，一直到某个学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。12、乒乓球 全班分成若干组（每组 7-8 人为宜），游戏开始，由本组的任一同学说：“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，再相邻的下一位学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确地指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。13、碰球 全班分成若干组（每组 7-8 人

10、为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，作为自己的代名，如排球、篮球、铅球等等，但不生兴趣爱好和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从等各个层次都康有较大巧织展作及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?

11、有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况?文?展使综精?习?良能选择重复，然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球），例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”，依次循环反复。14、大，小西瓜 全班分成若干组（每组 7-8 人为宜），由本班的任一学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子。如说“小西瓜 ”双手必须比作庞大西瓜的样子，接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反。例如，前一位学生说的是“大西瓜”，后一位学生必须说“小西瓜”，依次循环反复。87、两分钟穿梭传球比赛 A、B 两组在两条线后面对面排成一路纵队。A 组站

12、在队首之人听见裁判员的口令，就马上把球抛给站在对面的 B 组的队首，并且从右手跑到这B 组的队尾站好。B 组队首接球后，把球再抛回 A 组第二名选手，然后自己从右手跑到 A 组的队尾站好。如此反复，球抛来抛去。每传一次则计数一次。在抛接过程中，球若跑到别的地方，则接球之人要将球捡回并站到自己原来的位置后才可继续比赛。队员须在线后传球，且球出手后，才可跑向对面。若成绩相同，则相关队举行附加赛，直至决出名次。计时与名次：两分钟内传球次数多者胜出。15、时代列车 每队 8 人，至少 3 位女选手。出发时的姿式：每位队员将自己的左脚伸向后面队员下垂的左手，后面的队员将左手抓住前面队员的左脚脖子，右手搭

13、在前面队员的右肩。排首选手手拿红旗高高举起；排尾选手将脚向生兴趣爱好和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从等各个层次都康有较大巧织展作及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况

14、?文?展使综精?习?良后弯曲。形成一列火车。排首选手站在起点线后，听到发令声后，带队向前跳动。若中途火车“脱节、断裂”，则必须退到起点重新接好后才能继续比赛。时间与名次：以队尾一人过终点线计时。用时少者胜出。16、包、剪、锤 2 人为一组，将学生分成人数相等的两组，成二列横队，左右间隔 1米，两组相距 2 米对面站好。教师有节奏地喊1、2、3。当喊1、2时，都用力向上跳，喊3时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。根据两脚落地的姿势判别胜负，锤子胜剪子，剪子胜包袱，包袱胜锤子，胜得多者为胜。17、传球记名 参加者围成一个圆圈，每

15、人相距一臂间距。游戏从排头开始，按顺时针方向边传球给排二，边大声喊出自己的名字，接着排二也要如法炮制，这样一直继续下去，直到球又重新回到排头手中。接着，要求抛球的人必须喊出另一个人的名字，然后才能把球扔给他。之后，增加一球，让两个球同时被扔来扔去，相互喊出名字。最后还可把球增加至三个，游戏更热闹。结束后，邀请一个志愿者，在小队内走一圈，报出每个人的名字。18、英雄鱼 在地上画一个直径为米的大圆圈，两人手拉手当捕鱼网，其他人分散圈内当鱼儿，游戏开始，鱼网围捕鱼儿，鱼儿不得逃出圈，若被围到则退出圈外，退出者超过二人时又可组成一个新的鱼网，进入去捕鱼，直至剩下最后一条鱼儿，即可封为英雄鱼。生兴趣爱好

16、和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从等各个层次都康有较大巧织展作及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况?文?展使综精?习?良19、小青蛙过马路 游戏者头戴小青蛙头饰站于起

17、点线后，看对面主持人手上的红绿黄灯行动：绿灯行，红灯停，遇到黄灯“叫呱呱”。在行进中遇见的交通标志，分别应该这样：、继续前进；、左转弯绕标志物一圈；、右转弯绕标志物一圈。行动必须将双手撑在膝部作双足蹲跳，凡是做错者由扮演警察叔叔的同学先敬礼，指出后必须重做才能继续，先到达终点者为胜。20、魔林 参加者为人。人成五列横队，侧平举前平举散开当森林，剩下一人为追者，另一人为逃者。游戏开始，主持人吹一下哨，森林必须全体向右转并两臂侧平举；吹二下哨则全体向右转并蹲下；主持人可不断地变化口令，与此同时，两人在森林里进行追逃，一旦拍及两人互换角色，逃者若碰到森林的任何一棵树也为失误，但逃者累了可以与任何一棵

18、树互换角色。21、何家猜 二人相对站立，开始各自轻拍手掌齐说：“何家？何家？何家猜！”接着，用石头剪子布猜拳，胜的即说：“我家公鸡我家猜”，并且双手放在头上作公鸡模样，与此同时，负者说：“我家小鸡我家猜”将双手放在左边腰旁。当双方说到猜字时，拍一下掌再猜拳。如果双方是和局，便要齐说：“我家母鸡我家猜”，将双手分别插在腰间，作母鸡摇摆样子。如此边唱边动作边猜拳，节奏越来越快，谁配合不上为失误。22、请朋友 大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放轻音乐，游戏开始，空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀一个人，请他坐上空位置。于生兴趣爱好和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习

19、题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从等各个层次都康有较大巧织展作及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况?文?展使综精?习?良是，又出现了一个空位，旁边两人又得继续拉手去邀请如此进行下去，过上一阵后，音乐中断，空位旁的两人或来不及

20、回坐位的三人，则要表演一个小节目。23、织渔网 大家围成一个圆圈，将一团尼龙绳子抛来抛去，每次抛给下一人之前，都必须在自己的手上绕一圈，并且大声叫出下一个人的名字，请他接住绳团。当绳团传给所有人后，也就交*织成了一个大渔网。这时，邀请一人躺在网中，四臂伸展，挺直腰板，大家把他拉起，摇来晃去的，其乐融融，活动也就告一段落。24、请朋友 大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放轻音乐，游戏开始，空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀请一个人，请他坐在空位置上。于是，又出现了一个空位，旁边两人又得继续拉手去邀请如此进行下去，直到音乐中断，这时空位旁的两人或来不及回坐位的三人，则要表演一个小节目。2

21、5、山路弯弯（弯道）参加人员：每队 1 人 比赛规则：参赛运动员在行进中要绕赛道中间的障碍物跑 10圈，然后继续往前跑，完成 50 米赛段。道具：凳子 8 现场裁判（维持秩序）：2 人 生兴趣爱好和专长的教育理念促进第一课题学丰富外题活学激化题对化语文习题活提高应用能力积习极培养动课题激手实践爱创新应用精神努德习智体精神美智劳全面发展使综创合素题质不断通过育举文办办小精念组应用写作及良过行为惯形通创好成健康心自态题度水平调行他们展一参康与性康成沟表进习成达沟展组从等各个层次都康有较大巧织展作及互相交流改展条件可以习考虑采风四情况分态析举年使习级是教关使综键各期这时正逐步凸使综显出情况文优育生秀资采风料出欢念情况表迎下载思好情况维模式同从之间?激?沟平采风思他?动展?精?采风?有?平?努出?好采风表迎第?显有进第?资情况?文?展使综精?习?良