人教版小学数学三年级下册《图形与几何》教案设计小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 最新人教版小学数学三年级下册图形与几何教案设计 教案设计 设计说明 对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：1重视强化练习。在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让学生描述方位和路线，以达到巩固知识的目的。2重视知识网络的建构。在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，

2、不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。课前准备 教师准备 PPT课件 学生准备 直尺 带有指针的圆盘 教学过程 学习必备 欢迎下载 第 2 页 引入课题，明确学习目标 师：今天这节课我们一起来系统地整理和复习“位置与方向”和“面积”这两个单元的有关知识。(板书课题)复习位置与方向的相关知识 1小组合作，自主整理。(1)复习教材位置与方向的内容，整理相关知识，小组内交流讨论，组长做好记录。(教师参与小组讨论)(2)比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。2全班交流，构建知识结构。教师倾听学生的汇报，适时引导并指名补充，同时给予评价。(1)东与西相对，南与北相对，东南与西

3、北相对，西南与东北相对。清楚以谁为标准来判断位置。理解位置是相对的，不是绝对的。(2)地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。(3)指南针是用来指示方向的，它的一端指向南方，另一端指向北方。(4)生活中的方位知识。北极星永远在北方。影子与太阳的方向相对。太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。风向与物体倾斜的方向相反。(刮风时，树朝风向相对的东南西北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的需要大量的感性认识和丰富的表象积累因此本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面重视强化练习在教学中对所学内容进行有针对性的多种形式的训练让学生加强理解自己整理所学知识尝试所学知识有层次地叙述出来并形成

4、结构图然后依据结构图依次进行复习使所学知识有条理地展示在学生面前记忆到脑海中不仅起到了进一步巩固知识的作用也提高了学生整理信息的能力课前准备教师准备课件统地整理和复习位置与方向和面积这两个单元的有关知识板书课题复习位置与方向的相关知识小组合作自主整理复习教材位置与方向的内容整理相关知识小组内交流讨论组长做好记录教师参与小组讨论比一比哪个小组整理得既全面学习必备 欢迎下载 第 3 页 方向弯，烟朝风向相对的方向飘)3整理完善，沟通实际。(1)我们学过的八个方向分别是什么？(2)先指名找出教室的东方，然后找出其他的七个方向，最后说说每个方向都有什么设施。(3)根据路线图，简单描述行走路线。4解决问

5、题。课件出示教材 109 页 1 题。(1)按方位说一说，小清家的周围有什么。健身园在小清家的()；公园在小清家的()；图书馆在小清家的()；东方广场在小清家的()；学校在小清家的()；医院在小清家的()；加油站在小清家的()；饭店在小清家的()。(2)公园在饭店的()，在东方广场的()。小清家在图书馆的()，在学校的()。医院在饭店的()，在东方广场的()。饭店在公园的()，在加油站的()。设计意图：提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾整理提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能力，又形成了良好的合作意识。

6、东南西北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的需要大量的感性认识和丰富的表象积累因此本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面重视强化练习在教学中对所学内容进行有针对性的多种形式的训练让学生加强理解自己整理所学知识尝试所学知识有层次地叙述出来并形成结构图然后依据结构图依次进行复习使所学知识有条理地展示在学生面前记忆到脑海中不仅起到了进一步巩固知识的作用也提高了学生整理信息的能力课前准备教师准备课件统地整理和复习位置与方向和面积这两个单元的有关知识板书课题复习位置与方向的相关知识小组合作自主整理复习教材位置与方向的内容整理相关知识小组内交流讨论组长做好记录教师参与小组讨论比一比哪个小组整理得

7、既全面学习必备 欢迎下载 第 4 页 复习面积的相关知识 东南西北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的需要大量的感性认识和丰富的表象积累因此本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面重视强化练习在教学中对所学内容进行有针对性的多种形式的训练让学生加强理解自己整理所学知识尝试所学知识有层次地叙述出来并形成结构图然后依据结构图依次进行复习使所学知识有条理地展示在学生面前记忆到脑海中不仅起到了进一步巩固知识的作用也提高了学生整理信息的能力课前准备教师准备课件统地整理和复习位置与方向和面积这两个单元的有关知识板书课题复习位置与方向的相关知识小组合作自主整理复习教材位置与方向的内容整理相关知识小组内交流讨论组长做好记录教师参与小组讨论比一比哪个小组整理得既全面