《小猫钓鱼》教学设计小学教育小学小学教育小学课件.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 小猫钓鱼教学设计 陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学：杨 斌 教学内容：新北师大版小学数学一年级上册第一单元 生活中的数 第三课 P910 页 小猫钓鱼。教学目标 1 通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。2使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。【教学重、难点】重点：理解和掌握 0 的两种含义。难点：能够正确地书写 0。【教学准备】课件，铅笔，数字卡

2、片。教学设计 (一)创设情境，发挥想像力 师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到 3 条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到 2 条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到 1 条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢?(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。)设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思

3、维。所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0 的认识”自然引出。(二)揭示谜底，教学 0 的第一种含义可以表示“没有”优秀教案 欢迎下载 1初步感知 0 表示“没有”的含义。师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。板书 0 并领读。2实践体会 0 表示“没有”的意思。游戏 师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3 枝)首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2 枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1 枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生

4、出示 2 枝铅笔，请学生猜一猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(3 枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0 枝)(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示 3 枝铅笔，请学生再猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(0 枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3 枝)(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示 0 枝铅笔，请学生再猜。)请学生利用学具盒中的小珠子，两人一组，模仿教师进行猜数游戏。(对小组游戏中的合作情况进行评价。)设计意图：用铅笔进行猜数游戏，让学生进一步体会 0 作为一个数，表示“没有”的意思。游戏中所隐藏的拆、分数的行为，为以后加减法的学习打下了伏笔。同时，猜测激发

5、了学生的好奇心，培养了学生的数感。教学设计采用了 2 人的小组合作学习。教学本课时，学生刚入学不久，多人小组合作有困难，因此从 2 人小组合作开始培养合作意识，同时通过评价培养学生良好的课堂行为习惯。3比较大小。师：现在老师左手有几枝粉笔?(1 枝)右手有几枝粉笔?(0 枝)0 和 1 比，谁大?你是怎么想的?(0 表示“没有”；1 表示有 1 个，1 比“没有”多，所以 1 比 0 大。)(三)教学书写“0”师：0 像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示 0。1教师示范写“0”。级上册第一单元生活中的数第三课页小猫钓鱼教学目标通过观察和实践活动使学生知道表示的几种含义可以表示没有水结

6、冰时的温度起点的含义等等并且学会正确地读写使学生掌握的含义在生活中会运用培养学生的想像能力以及探验教学重难点重点理解和掌握的两种含义难点能够正确地书写教学准备课件铅笔数字卡片教学设计一创设情境发挥想像力师同学们看这节课老师给大家请来四位朋友课件出示四只不同表情的小猫头像它们是多多乐乐平平气气一天四件乐乐钓到条鱼为什么呢用几表示呢平平也觉得还不错出示课件平平钓到条鱼为什么呢用几表示呢可是气气却是满脸的不高兴出示课件气气没钓到鱼为什么呢引导学生仔细观察课件充分发表自己的初步感知表示没有的含义优秀教案优秀教案 欢迎下载 2一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书

7、写的格式等)。3学生书空，再在书本第 8 页描写“0”。4描红后请学生总结写 0 的注意事项。师：你们觉得写 0 时要注意些什么?怎样才能把 0 写好?5请学生在书第 9 页的空白田字格中练习写 0。设计意图：先要求学生独立思考“你都在哪儿见过 0”，为学生提供了独立思考的空间，然后再通过小组交流使学生体会到“0”的丰富含义。(四)唱起来，跳起来 教师带领学生唱健康歌，一边跳舞。(五)我的发现 师：请同学们想一想，你在哪儿看见过 0 呢?(尺子、温度计、电话、时钟)它们分别表示什么?(先独立思考 5 分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过 0 后，小组成员共同讨论这里的 0 表示什么

8、。)小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。10 表示起点的含义。课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)师：那尺子上的 0 表示什么意思呢?(表示起点)20 表示水结冰的温度的含义。师：(出示课件)噢，温度计上也有 0。那这里的 0 又表示什么意思呢?(表示 0 度)小企鹅博士也同意同学们的想法，不过，他想补充几句，让我们来听听，企鹅博士会告诉我们什么呢?(课件出示逗趣的小企鹅动画)我现在正在南极，这里的天气可真冷，每天都在 0 摄氏度以下，成天冰天雪地的。同学们肯定都知道，冷到了一定程度

9、，水就会结成冰。水结冰的这个温度就是 0 摄氏度出示温度计，0 在这里表示水结冰的温度!同学们，等你们学了很多知识，长大了，欢迎你们来南极考察!六、课堂总结。同学们，这节课你们有什么收获呢？级上册第一单元生活中的数第三课页小猫钓鱼教学目标通过观察和实践活动使学生知道表示的几种含义可以表示没有水结冰时的温度起点的含义等等并且学会正确地读写使学生掌握的含义在生活中会运用培养学生的想像能力以及探验教学重难点重点理解和掌握的两种含义难点能够正确地书写教学准备课件铅笔数字卡片教学设计一创设情境发挥想像力师同学们看这节课老师给大家请来四位朋友课件出示四只不同表情的小猫头像它们是多多乐乐平平气气一天四件乐乐

10、钓到条鱼为什么呢用几表示呢平平也觉得还不错出示课件平平钓到条鱼为什么呢用几表示呢可是气气却是满脸的不高兴出示课件气气没钓到鱼为什么呢引导学生仔细观察课件充分发表自己的初步感知表示没有的含义优秀教案优秀教案 欢迎下载 七、作业。课本 10 页的第 2 题、第 4 题和第 5 题。级上册第一单元生活中的数第三课页小猫钓鱼教学目标通过观察和实践活动使学生知道表示的几种含义可以表示没有水结冰时的温度起点的含义等等并且学会正确地读写使学生掌握的含义在生活中会运用培养学生的想像能力以及探验教学重难点重点理解和掌握的两种含义难点能够正确地书写教学准备课件铅笔数字卡片教学设计一创设情境发挥想像力师同学们看这节课老师给大家请来四位朋友课件出示四只不同表情的小猫头像它们是多多乐乐平平气气一天四件乐乐钓到条鱼为什么呢用几表示呢平平也觉得还不错出示课件平平钓到条鱼为什么呢用几表示呢可是气气却是满脸的不高兴出示课件气气没钓到鱼为什么呢引导学生仔细观察课件充分发表自己的初步感知表示没有的含义优秀教案