二年级下册心理健康教案-第八课 不做.小马虎｜辽大版.doc

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1、课题：不做“小马虎”版本辽宁大学 出版社年级二年级下册 学校教师姓名课 时一课时一、 教材简析：本节课的教学内容是辽大版小学生心理健康教育教材二年级下册不做“小马虎”。本课的教学内容由四部分组成：（1）通过歌曲导入，了解马虎的含义。（2）让学生在已有的生活经验和知识的基础上，。在日常生活中找“马虎”（3）通过学习、生活中出现马虎的现象，还有有关马虎的重大事例。学生意识到马虎的危害。（4）思考改掉马虎的方法。二、 学情分析：低年级学生在学习中常因马虎而抄错题，算错数。在日常生活 中也常因马虎做事，耽误事。这一方面是由于他们年龄小，能力差，另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的

2、良好习惯。本课针对学生中存在的这些问题，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习做事时不能马虎，要认认真真。三、教学目标：1. 知识与技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。2. 过程与方法：培养认真、细心的好习惯。3. 情感态度价值观：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。三、 教学重点与难点： 知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的 本领。 在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。四、 现代信息技术资源：一体机，自制课件（音乐视频、图片）五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、导入二、 寻

3、找“马虎”三、马虎的危害四、 告别马虎五、教师总结1、谈话：同学们，今天我请同学们来听一首儿歌粗心的小画家（课件1：播放视频歌曲）2、歌曲中丁丁画的小动物哪些地方不对？3、你觉得丁丁是个怎样的孩子？4、像丁丁这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎。今天我们就来上一节心理健康教育课“不做小马虎”板书课题。1、老师先说一个自己马虎的事例，让学生具体明确什么是马虎。2,、请同学们说说你马虎的经历，并说说马虎给你带来了什么麻烦？3、 同学们学习上有马虎的现象，生活上也有马虎的人。4、 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？1、以上这还只是小事，关于马虎还有更大的事呢！2、

4、同学们，看了上面的事例，你有什么感想？1、 同学们，一点小马虎就会造成这么严重的后果，怎样才能不马虎呢？你有什么好办法，快来说说。2、 为了让大家尽快告别马虎，老师特地编了一首儿歌，师生拍手读。希望同学们能通过今天这节课，在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！做事一定要认真，马马虎虎可不行。（板书）观看课件视频，激发学生兴趣。学生指出错误学生回答（粗心，不认真）齐读课题学生收集自己马虎的事，并分别汇报。 小组讨论，学生发言。学生阅读同学们先独立思考，在小组合作交流讨论。 学生讨论后小组汇报，意识到马虎的危害可真大。学生先独立思考，然后回答。学生和老师一起拍手读学生两人一组拍手表演。播放歌曲视频（

5、0：00-1:19)学生回答，课件呈现。课件出示：“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”课件出示关于马虎的两个重要案例课件出示儿歌利用动画视频激起学生的兴趣。明确马虎的含义。进一步感受学习，生活中马虎的现通过这两个关于马虎的重大案例，学生深刻体会马虎的危害。 加强告别马虎方法。 板书设计： 第八课 不做“小马虎” 做事一定要认真 马马虎虎可不行教学反思：马虎的现象在儿童生活中比较常见，学习上算错数，写错别字，生活中丢三落四的现象时有发生。在本课中，通过歌曲导入，引出马虎的含义。通过生活中真实的故事，图片使学生认识到马虎的危害。通过分析讨论生活中马虎的现象，师生共同想办法，使学生找到克服马虎的办法。帮助学生在日常的点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。