学生社团管理模式创新分析人力资源管理学资料论文管理文章.pdf

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1、学生社团管理模式创新分析 20世纪70年代，随着高职教育的兴起，高职院校学生社团也随着产生并不断壮 大，相对于本科院校而言，高职院校学生社团在学生技能培养、思想道徳培养、职业意识培养上都所起到的作用都非常重要。笔者所在的学院现有学生社团35 个，学生社团是该校学生课余生活、技能提升、竞赛选拨的一个重要载体，在学 生学习生活中起到了重要的作用。1高职院校学生社团的作用 1.1高职院校学生是学校文化建设的重要支撑力量 校园文化的建设对于提高学生思想道德修养、学术科研氛圉和学生职业素养 等具有重要意义，校园文化是衡量一所高职院校综合实力的重要指标之一，而校 园文化建设的重要载体是通过各种类型的学生社

2、团完成。丰富多彩的学生社团活 动越来月成为校园文化建设的主力军。1.2高职院校学生社团给学生提供了理论联系实际的渠道 学生社团作为高职院校学生学习的第二课堂，它不仅具有知识性、趣味性，同时还具有社会性和实践操作性。学生一方面可以通过社团的企业指导老师、场 所、设备将课堂上所学的理论知识进行实践化，不仅加强了对理论知识的理解，同时也锻炼了学生的实际动手能力；另一方面，社团学生通过参加社团活动与社 会接触，增长了见识同时也提高了社会责任感和使命感。1.3学生社团为学生提供了树立正确奋斗LI标、提高思想境界的动力 高职院校学生社团是学生以个人爱好、兴趣、志向为目标，自发组织，按照 一定的规章制度组织

3、在一起成立的非官方的群体组织。因为学生社团有共同的爱 好和兴趣为基础，成员间交流通畅，意见一致，一个积极健康的学生社团对于调 动学生积极性，树立学生正确奋斗U标具有深远的意义。2高职院校学生社团发展存在问题分析 随着国家对高职院校的不断投入，高职院校的规模逐年递增，学生社团的规 模和数量也快速增加。笔者所在的学院为例，全校在籍学生人数8000余人，正 式注册的学生社团数35个，社团成员达3000多人。学生社团在学校文化建设中 起到的重要作用的同时，因为自身管理模式的单一或者陈旧严重制约着社团的发 展。就高职院校学生社团的而发展来看，主要存在着内部管理混乱、社团资金、指导老师和社团匮乏以及激励机

4、制欠缺等问题。笔者仍以自己所在的学院为例，目前学生社团发展主要存在以下儿点问题：2.1资金保障、师资培训、设备支撑不够 大多数高职院校都属于“省市共管，市管为主”的行政格局，大多数市级财 政收支不及省级，导致市属高职院校获得的资金相对较少，投放到学生社团的资 金就更少，甚至没有。学生社团资金来源一般有三种，学校投入，会费收入和企 业赞助。会费收入就笔者所在的学校而言，每位入会成员一次性缴纳20元，以 后就再也不交;至于企业赞助，对于高职院校学生社团而言就更少，从而导致资 金不能保障，社团活动无法正常开展，同时因为无资金购买设备，某些专业社团 无法正常进行日常工作开展。大部分高职院校学生社团的指

5、导老师一般都没有专 职，大多都是山专任教师兼职，学校对这部分指导老师报酬低，其至没有报酬，完全靠老师“一腔热血”，更不用提企业指导老师。这就导致了学生社团基本没 有指导老师指导，完全靠学生自己做，从而使得社团活动质量低、参与少。2.2高职院校学生社团结构发展不够合理 虽然高职院校学生社团数量较多，但是社团结构发展不均衡。具体表现在:理论性社团和实践性社团数量和规模都较少，文艺、社会服务、体育健身等社团 数量和规模都比较大。并且大多数社团开展的活动都以娱乐型为主，学术性、实 践性和理论性活动较少。笔者所在的学校，学生社团35个，其中文艺、社会服 务和体育健身等社团数量就达到了 21个，社团人数占

6、到总人数的75%以上。2.3社团发展缺乏长效指导激励评价机制 虽然高职院校学生社团规模逐渐壮大，学校和社会影响力也不断扩大，但是 因为缺乏长效的指导评价机制，导致学生社团成员工作积极性不高，社团活动参 与度不强，使得学生社团会员流失率较大，呈现出“大一热、大二冷、大三无人 知”的格局，这些都导致了学生社团工作的持续性。社团的建设无法形成良好的 激励评价机制，必然影响社团健康发展。2.4社团活动流于形式，不注重内涵，与专业知识竞赛脱节 校而言高职院校学生社团在学生技能培养思想道徳培养职业意识培养上都所起到的作用都非常重要笔者所在的学院现有学生社团个学生社团是该校学生课余生活技能提升竞赛选拨的一个

7、重要载体在学生学习生活中起到了重要的作用养学术科研氛圉和学生职业素养等具有重要意义校园文化是衡量一所高职院校综合实力的重要指标之一而校园文化建设的重要载体是通过各种类型的学生社团完成丰富多彩的学生社团活越来月成为校园文化建设的主力军高职院校学时还具有社会性和实践操作性学生一方面可以通过社团的企业指导老师场所设备将课堂上所学的理论知识进行实践化不仅加强了对理论知识的理解同时也锻炼了学生的实际手能力另一方面社团学生通过参加社团活与社会接触增长了高职院校因为本身的定位是职业化、专业化，使得相应的学生社团的职责也 跟一般本科学校不一样。高职院校学生社团开展的活动更应该跟专业挂钩，通过 社团活动将课堂内

8、的理论知识进行实践化。同时，高职院校学生社团应该承担专 业知识竞赛选拨的功能，而现阶段，因为没有相应的激励机制和指导老师指导，导致社团活动品牌意识不强，活动层次低，质量不高，对社团宗旨不符。3高职院校学生社团管理模式创新策略 3.1加强投入，积极加强对学生社团的建设和扶持 首先，对学生社团加大资金投入。学生社团的发展离不开资金的经费支持，资金的投入为社团开展专业活动提供了经费和场地，有效保障社团活动的顺利开 展;其次，为学生社团提供企业和学校指导老师。学校应该聘请专业相关的企业 人士，对社团的发展、活动开展的可行性进行科学指导，让学生社团积极的走出 校园进入社会；同时学校要选择一批专业能力强、

9、工作热情高的教师担任社团指 导老师，对社团进行日常管理。3.2建立项U化管理机制，组建社团联合会 现阶段，大部分高职院校社团存在着理论性社团和实践性社团少而文艺、社 会服务、体育健身等社团多的情况，为了发挥高职院校学生社团服务专业知识能 力提升的功能，高职院校可以采取组建社团联合会的形式，加强对社团的同意管 理，制定“社团互助”模式，从而带动理论性社团和实践性社团的发展。同时，对于大型竞赛和活动，可以采取“项H招标”的形式进行项U化运转。鼓励不同 社团联合申报活动策划书，通过评选审核，选出中标社团组合，从而实现多社团 联动发展。3.3完善激励机制，引进学分制新模式 积极完善学生社团激励机制，对

10、于发展较好的社团，在五四、半年度和年度 对该社团的指导老师和社团成员进行集中表彰与鼓励，把社团建设成果和学生评 奖评优、入党推优，指导老师年度考核、职称评定等结合起来，激励指导老师和 社团成员积极主动地开展工作。将社团建设纳入高职院校学分制体系中，学生加 入某一个社团就相当于选择了一门选修课，平时指导老师对社团成员进行严格的 考勤和奖惩，每学期末，团委、院系团总支和社团指导老师三方联合进行考核，考核成绩合格，就可以取得这校而言高职院校学生社团在学生技能培养思想道徳培养职业意识培养上都所起到的作用都非常重要笔者所在的学院现有学生社团个学生社团是该校学生课余生活技能提升竞赛选拨的一个重要载体在学生

11、学习生活中起到了重要的作用养学术科研氛圉和学生职业素养等具有重要意义校园文化是衡量一所高职院校综合实力的重要指标之一而校园文化建设的重要载体是通过各种类型的学生社团完成丰富多彩的学生社团活越来月成为校园文化建设的主力军高职院校学时还具有社会性和实践操作性学生一方面可以通过社团的企业指导老师场所设备将课堂上所学的理论知识进行实践化不仅加强了对理论知识的理解同时也锻炼了学生的实际手能力另一方面社团学生通过参加社团活与社会接触增长了门选修课的学分，这样可以大大激励学生参与到社 团建设和活动中，从而促进社团发展。3.4创新发展，结合创新创业新形式，建立社团创业孵化园 高职院校社团应该承载着专业知识竞赛

12、和学生创新创业的功能。一方面，学 生社团建立专业竞赛评选制度，省市竞赛人员的选拨从学生社团成员中选择。学 生社团定期进行专业竞赛演练，提高成员专业实践能力。另一方面，国家大力鼓 励大学生创新创业，而社团具有大学生创新创业的条件和设施。社团创业孵化基 地可以放在高校创新创业孵化园内。社团创业孵化基地是由学生自我组织、自我 管理、自我服务，通过社团成员的团队合作，提高创业成功率，不断提高学生动 手能力与社会实践能力。参考文献：1 郭文.高职院校学生社团建设模式探讨J.无锡商业职业技术学院 学报，2006(05)2 孙卓.高职院校学生社团现状以及管理模式创新J.学理论，2015(02)3 陆小峰，任

13、海华.高职院校学生社团项LI化管理建设模式研究J.模 式论丛，2014(26)4 刘建生，代刃.关于高职院校学生社团机制创新的探索与实践-以重庆工商职业学院为例J.长春教育学院学报，2013(02)5 戴璐.基于组织承诺理论的高职院校学生社团管理模式研究J.齐 齐哈尔师范高等专科学校学报，2016(06)校而言高职院校学生社团在学生技能培养思想道徳培养职业意识培养上都所起到的作用都非常重要笔者所在的学院现有学生社团个学生社团是该校学生课余生活技能提升竞赛选拨的一个重要载体在学生学习生活中起到了重要的作用养学术科研氛圉和学生职业素养等具有重要意义校园文化是衡量一所高职院校综合实力的重要指标之一而校园文化建设的重要载体是通过各种类型的学生社团完成丰富多彩的学生社团活越来月成为校园文化建设的主力军高职院校学时还具有社会性和实践操作性学生一方面可以通过社团的企业指导老师场所设备将课堂上所学的理论知识进行实践化不仅加强了对理论知识的理解同时也锻炼了学生的实际手能力另一方面社团学生通过参加社团活与社会接触增长了