辽海 版四年级美术下册《第5课 合作临摹练习》教学设计.docx

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1、合作临摹练习教学设计教材分析：本课的内容是辽海版小学美术教材四年级下册第一单元第五课合作临摹练习的第一课时，本课属于“造型.表现”课，本节课主要是以小组为单位进行对画作的临摹练习。通过合作临摹练习可以锻炼学生的分工合作能力并培养他们的集体荣誉感。教学目标：1、通过学习画家的造型表现方法，创作一幅作品。有意识地引导、鼓励并传授给学生如何全面地认识一位画家及他的艺术作品；2、运用丰富的笔触表现形象特征及感受，引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识。通过学习活动，培养学生的创新精神。学情分析：四年级的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，进行合作临摹练习不但使他们的绘画

2、能力得到提高，而且在活动中明确各自的责任，了解自己在集体中的作用，进而产生团结协作的集体主义精神，完善自己的世界观、人生观和价值观。重点难点：教学重点：分工合作，集体完成作品。教学难点：临摹的色彩接近原作色彩，单块作品之间和谐统一。教学过程：一、课题导入：1、课件展示著名画家毕加索的作品。提问：这幅作品勾画出三位音乐家在演奏乐器，同学们试着猜想一下他们演奏的是什么乐器？学生思考，回答问题，教师进行小结。三个音乐家这幅作品勾画了三个人物形象：左边吹单簧管，右边的修士，中间弹吉他的主角。每个人物之间看似没有联系，但又彼此相连，相连的不仅仅是人物的线条，也包括了对音乐和生活的共同追求和理想。2、画面

3、中这位女士有哪些特点让你眼前一亮？人物的姿态、神情、服饰等方面观察？学生思考，回答问题，教师进行小结。朵拉玛尔画像资料记载这幅画中，一只绿色，一只蓝色的眼睛亮如夜空中的星星，传达出聪慧与热情。脸上的色彩多样且明艳，脸型稍长，面部色彩较少，线条柔和。尖利而色彩艳丽的手指显得灵动敏捷，指甲为红色的。人物衣服色彩对比强烈。2、教师利用课件演示，欣赏其他同学绘制的这两幅作品，你们发现有什么共同特点吗？把一张画分成几张画。3、导入课题： 今天，我们一起学习第五课，合作临摹学习。4、出示课题： 5、合作临摹学习5、教学目标：学习画家的造型表现方法，培养合作学习，共同创作一幅作品的集体观念。二、讲授新课：首

4、先简单了解临摹的含义，区别与描摹。思考：如果同学们想学习著名画家的绘画方法，我们该怎么办？学生思考回答。1、课件展示一幅作品，请欣赏图片：同学们，你们见过这幅画吗？猜想一下，这是谁的作品？提示：要是看过书的同学应该能知道，书中介绍了毕加索和另一位画家。2、利用教学课件，了解一位画家，名字是：梵.高，欣赏几件他的作品。从画面景物入手、画面主要以哪些颜色为主、给人以什么样的感觉。学生思考并回答问题，教师补充。3、课件展示著名的油画星月夜。师生共同欣赏作品表现的情景。学生组内交流、讨论。 1、对同一幅画你们的感受有什么相同和不同？ 2.思考：这幅画主要有哪些颜色？学生谈感受，老师给予肯定。今天我们的

5、学习任务就是小组6人合作完成这幅画作的临摹。4、展示星月夜的教学范画，分析范画的绘画过程。绘画过程：（1）、构图（2）、上色（3）、调整5、提出作业要求：（1）、一张作品由6个同学共同临摹。（2）、构图时要注重整体效果，个人服从集体。三、学生作业：1、按照就近原则，分成几个小组，用小组合作的方式完成创作。2、作业过程中感受和体会不同物象，运用不同笔触表现个人情感。3、教师进行课堂辅导，指导绘画有困难的同学。学生绘画过程中，课件播放理查德钢琴曲星空。四、课堂总结：1、课堂展示几个小组的合作作品，学生来评价。2、教师简单小结教学效果，针对出现的问题，提出修改意见。五、延伸拓展课后上网查找梵高著作，选一幅自己喜欢的进行临摹或和同学共同合作完成。板书设计：5、合作临摹学习绘画过程：（1）、构图（2）、上色（3）、调整