部编版七年级下册道德与法治2.1男生女生课时检测.docx

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1、部编版七年级下册道德与法治2.1男生女生课时检测1、 选择题1.青春期,身高突增开始的年龄,女孩早于男孩,突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下,男生肌肉增长比女生多,而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显B.男生发育速度快于女生C.女生发育速度快于男生D.男女生发育速度都不正常2.观察下面漫画遭遇“男”题，下列认识正确的是（ ）A. 性别的差异是不可否认的B. 属于性别歧视、性别偏见C. 招工者的自由，无可厚非D. 女性的社会地位不如男性3.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明

2、( )A可以把重活儿全推给男生做B男女生间可以优势互补，取长补短C大家可以边聊天边干活儿，提高效率D大家平分工作，谁也不吃亏4. 李银河在星空演讲中举了这样一个例子。下班的时候,某市公安局局长和市长聊天,突然一个小孩儿满头大汗地跑过来对公安局局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了,你快点回去吧。”那么,这个局长和这个小孩儿是什么关系?答案是母子关系。很多人答不上来的原因是,认为公安局局长一般是孔武有力的男人,根本没想到是一位女性。这启示我们() A.男生女生拥有各自的性别优势B.要多关注女性C.不要过于受性别刻板印象的影响D.男生女生的生理性别特征是与生俱来的5.大扫除时,班主任建议:搬运垃圾的工作

3、由男生去做,课桌椅的清洁工作由女生完成。该建议的合理性在于()不同性别的个体会存在差异不适宜让男生女生一起劳动男生女生拥有各自的性别优势男生女生差别太大,无法合作A. B.C.D.6.下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ）男生女生性别的心理特征是与生俱来的 对性别角色的认识有助于塑造自我形象应该平静而欣然地接受男女生性别差异 性别刻板印象影响着人们对性别的认识A. B. C. D. 7.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“女生就是要文静温柔，不能大大咧咧”；“男生要坚强、勇敢，不能哭泣”等等。在这里，其实就是在用来衡量某个男性或女性。( )A兴趣爱好方面的差

4、异B性别刻板印象方面的差异C习惯方面的差异D生理性别特征方面的差异8. 辩论赛上,女生语言清晰、妙语连珠,男生思维敏捷、语言幽默。他们配合默契,共同摘取了辩论赛的桂冠。男生女生各自拥有自身的性别优势,因此我们要() 欣赏对方优势,不断完善自己欣赏自己优势,无视他人长处关注性别差异,不与异性合作懂得取长补短,争取共同进步A. B. C.D. 9.高考填报志愿时,小雅和妈妈发生了激烈的冲突。小雅喜欢历史,喜欢考古,在高考志愿中填报了多个批次的考古专业。妈妈坚决反对,要求小雅填报师范类、医护类等适合女孩子的专业。下面是小雅对妈妈的劝说,你认为能够说服妈妈的有()对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己

5、与异性的不同特点性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥我们不应过于受性别刻板印象的影响,要积极完善个性,发展自我对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受A. B.C.D.10.很多时候尤其是在社交场合，我们常要求男士体现“绅士风度”，女士要有“淑女风范”，这源自于（）男女之间完全不同社会角色的期望不同男女生理上、心理上的差异社会对男性要求高，对女性要求低A. B. C. D. 11.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在社会文化的影响下，男生女生在_等方面，越来越多地表现出自己的特点( )性格特征 兴趣爱好学习成绩 思维方式A BCD12. 小红和小伟是同桌，

6、两人经常在-起探讨问题,互相推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的小红也变得开朗起来了。这说明( )男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学相互取长补短，有利于共同进步只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩男女同学相互帮助，有利于让自已变得更加优秀A. . B. C. D.13新学期开学，男生承担的任务主要是搬运新书、擦电风扇、搬课桌。女生承担的任务则是分发课本、擦玻璃、统计人数、打扫卫生区落叶等。这样分配任务的原因是男生力气大，而女生心细、性格温和，态度也比男生要认真。针对这种区别，下列对男女生性别差异说法正确的是()到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显男女生

7、不止在生理上存在差异，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，也表现出各自的特点男女生生理性别特征和心理性别特征是与生俱来的，对待这种差异我们应平静而欣然接受取长补短，能让我们变得更优秀A B C D14.“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这说明，男女交往有利于对方( )A. 消除个性差别B. 促进身心健康C. 抵制不良诱惑D. 解决心理矛盾15.对性别角色的认识，可以帮助我们( )了解自己与异性的不同特点学会如何塑造自我形象更好地批评异性如何与异性相处A BCD16小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。

8、第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重。老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是()男女有别，男女生本来就不应该坐同桌男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待悦纳自己的同时还要学会悦纳他人要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到相互理解，共同进步A B C D二、非选择题17.观察漫画,回答问题。通过“约法三章”希望男生养成哪些男性特征?男生女生应该如何对待各自的性别优势?18、阅读材料，回答问题。 在微信“朋友圈”里晒心情、秀美图、看“朋友圈”的热门事已成为一种时尚。下面是小雪在“朋友圈”

9、里晒的心事以及她关注到的热门事，请你帮她解答。 （1）你认为妈妈的做法对吗？并说明理由。（2）小张的情绪会带来哪些负面的影响？请你为他提一些具体可行的调节情绪的方法。（至少写出两点）19、材料一心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感性记忆、运动记忆、机械记忆；男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性带有形象性，男性带有抽象性。材料二美国普林斯顿大学教授、美国科学院外籍

10、院士颜宁在参加央视开讲啦栏目时，身穿红色上衣，踩着高跟鞋出场，颠覆了大家对“女科学家”的想象。当主持人介绍她为“女科学家”时，她随即反问道，“其实我对女科学家这个说法，是拒绝的。为什么女科学家前面一定要加个女字呢？”阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：(1)请结合自己的理解，谈谈你对材料一的认识。(2)请结合颜宁的事例，说说我们应如何看待自身的性别角色。答案1-5ABBCA 6-10DBBAD 11-16CDDBBC17、勇敢、阳刚、心胸开阔、决策果断等男性特征。认识自己的优势,发现、欣赏对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一

11、方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。18、（1）不对。理由：男女生拥有各自的性别优势。男女生正常交往，可以优势互补，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。男女生正常交往有益于相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。男女生正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能促进身心健康发展。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）同学们的哄堂大笑使小张同学产生消极情绪。这种情绪会使人精神萎靡，思维迟缓，会对身心健康产生不良影响，影响正常的人际交往。方法：合理宜泄法：如痛痛快快地打一场球，宣泄情绪；改变认知评价：重新认识自己，做的好的就继续保持，不好的就改掉。转移注意：选择一件自己喜欢的事情做，分散注意力；放松训练：听一些舒缓的音乐，深呼吸，放松自己的身体和情绪等。19、(1)男生女生拥有各自的性别优势；男生女生的生理性别特征是与生俱来的；等等。(2)我们的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，做到既不自傲，也不自卑。