苏教版五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

《苏教版五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题 4去打开大自然绿色的课本 总课时 2 所属单元 2 教学目标 三 维 目 标 知识技能 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由组成的词语。过程与方法 精读诗歌，通过对语言文字的品读，感受大自然之美。情感态度与价值观 在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点 感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。教学准备 多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程 二次备课 一、激趣引入 1、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。2、补全课题，“为什

2、么把大自然称作 绿色的课本 呢？”带着这个问题自读课文。二、自学精讲（一）初读课文。1教师范读课文。2检查自读情况。逐节指名读课文。纠正读音。（二）细读课文。1细读第一部分。（1）指名读课文。理解诗句意思。“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写有什么好处？表明什么意思？“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？指导朗读。2细读第二部分。（25）谈话：为什么把大自然说成是“绿色的课本”？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?细读第 2 节。指名读第 2 节。理解诗句，边

3、读边想这一节描绘了大自然哪些动人的画 布。指导朗读。孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语调来读？细读第3 节。女生齐读第3 节。图文对照，说说自己的感受。使用工具书，理解“温馨”什么意思。指导朗读。（要用轻快的语调，读出大自然的热情友好。）细读第4、5 节。男生齐读第4、5 节。理解诗句的意思。指导朗读。朗读第二部分。3、细读第三部分。（6）齐读第6 节。弄清作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因。指导朗读：语调要热烈、高昂些。三、当堂训练 1.练习朗诵诗歌。2.抄写本课生词 3 遍。四、反馈小结:五、作业布置：完成习字册。板书设计：由组成的词语过程与方法精读诗歌通过对语言文字的品读感受大自然之美情感态度与价值观教学目标三维目标在对课文语言的品味的过程中感受世界的绚丽多彩激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣教学重点能正确流利有两课时教学过程二次备课一激趣引入先板书课本两个字再让学生说说课本的用处补全课题为什么把大自然称作绿色的课本呢带着这个问题自读课文二自学精讲一初读课文教师范读课文检查自读情况逐节指名读课文纠正读音二细读课什么意思去吧去呼吸山水间芬芳的空气去吧去打开大自然绿色的课本两个去吧是谁发出的召唤芬芳什么意思打开大自然绿色的课本什么意思指导朗读细读第二部分谈话为什么把大自然说成是绿色的课本这绿色的课本里究竟隐藏着多