小学教育专业校内试讲教案设计模板小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、小学教育专业校内试讲教案设计模板 1/11 小学教育专业校内实习试讲教案设计模板 教案编写说明与要求：1、教案时教师上课的重要依据。新教师应根据每次课的具体任务、类型与结构编写详细个性化的教案。2、新教师需要依据自身能力，结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改，在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情、学情分析，把握教学细节的设计，精心设计问题情境，关注教学中的师生互动，注重学习的反馈与调控。3、教学结束后要重视个性化的课后反思，对教学进行理性反思、分析和评价，来理清思路、提高认识、改进教学。4、本作业要求编写两节课的详细教案，并根据教案实施教学，课后完成教学反思。一份详细的教案主要包括以

2、下内容：授课课题 教学单元、课文题目或主题 授课时间、班级 月 日、第 周、星期 、第 节、年级 班 授课类型 综合课、讲授课、讨论课、实验课、练习课 学情分析 分析学生已有的认知水平、学习需要和存在的学习问题 教材分析 分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用 教学目标、要求 按课程标准确定三维目标 教学重点 为了达到确定的教学目的，必须着重讲解和分析的内容 教学难点 学生学习中不能理解或理解有困难的地方 教学方法 讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等 教学手段 多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片 教学过程 体现教学步骤，包括时间分配和教学内容、教学进程 小学教育专业校内试讲

3、教案设计模板 2/11 作业板书设计 帮助学生理清思路，巩固所学知识 教学后记 上课之后记载这堂课的教学经验和问题，反思其中的得失 备 注 试讲教案 课题 试讲人姓名 所在班级、专业 试讲科目 年级 时间 选用教材 课型 教学目标 （1）知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。（2）能力目标：通过自主探究，比较归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。（3）德育目标：在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。学情分析 教材选择学生熟悉的感兴趣的素材，作为计算教学的背景。让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，使学生在解答用小数计算的实际

4、问题时，理解小数加减法的算理，掌握小数运算的基本方法。再说，小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。对于小数加减法，学生有似曾相识的感觉。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新知中。使学生懂得应用旧知来学习新知是获得知识的一条重要途径。因此学生学习本课内容会比较容易。教材分析 小数加减法是九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书（人教版）四年级下册第六单元的内容。这部分教学内容在数学课程标准中属于“数与代数”领域的知识。是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌

5、握了小数的认识、基本性质后编排的。本节课的内容又为学习小数连加、连减、加减混课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手

6、段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板 3/11 合运算打下基础。小数在生活中应用广泛，很多问题的解决，都离不开小数加、减法。它在数的运算中，是不可缺少的内容，是形成良好计算能力的重要组成部分。此外，小数加减法的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。教学重点 理解小数点对齐，即相同数位对齐的道理，弄清“小数的末尾如何去 0 简写”的道理，并掌握小数加减法的计算方法。教学难点 掌握不同数位小数的加减法以与数位上没有数需要补 0 的计算。教学过程 一、复习引入 1、准备题：先计

7、算，再说说整数加、减法的意义和计算方法，重点多找学生说明应注意什么？（相同数位对齐）63693=；627231=；353 123=；261 52=。2、引入：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算，今天我们一起来学习小数加减法。二、创设情景，学习新课 1、同学们，你们喜欢体育运动吗？你们知道 2012 年在英国的伦敦举行什么体育盛会吗？那大家知道奥运会上都有哪些比赛项目呢？在 2004 年雅典奥运会跳水比赛中，女子 10 米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。课的重要依据新教师应根据每次课

8、的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案

9、设计模板 4/11 （1）小明的爸爸说，第一轮中国队领先 3.6 分。（2）这个是怎么来的呢?怎么列式？（53.40-49.80）再问，53.40-49.80 怎么列竖式计算？请两个同学在黑板上演示，其余同学们自己在下面动手算算。说一说：预设 1：为什么要把小数点对齐？生：把小数点对齐也就是把数位对齐.师：你又是如何计算的呢？生：从低位减起，百分位写 0，十分位 4 减 8 不够减，就从个位退一当十再减，148，十分位写 6，最后对齐竖式中的小数点在结果中点上小数点。师：这个同学说的真好，同学们还有谁要做补充的，或有疑问的？预设：得数末尾的 0 可以去掉？课的重要依据新教师应根据每次课的具体任

10、务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板

11、 5/11 师：为什么得数末尾的 0 可以去年掉呢，你的根据是什么？生：小数的基本性质。3 小数加法的计算。出示课件 （1）爸爸问小明，中国队前两轮的总分是多少？你能帮小明计算吗？请两名同学板演，让学生自主计算，并汇报结果。即，列式，53.40+58.20=，竖式：师：说一说，你是怎样列竖式的，又是怎么算的？生：首先要把数位对齐，再从低位加起，百分位写 0，十分位写 6，个位满十向十位进一，最后对齐竖式中的小数点在结果中点上小数点。师：还有谁又做补充吗？生：根据小数的基本性质，111.60 末尾的 0 可以去掉。同学们观察的真仔细.3 根据下面数据你能提出有关加法或减法的问题吗？课的重要依据新

12、教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育

13、专业校内试讲教案设计模板 6/11 让学生自主探索，引导学生充分利用教材提供的丰富素材，根据素材给出的若干 信息去发现数学问题，提出问题，进行探究，寻找解决办法。三、难点突破 1 试着计算下面各题。12.4 24.36，7.81 3.735 （提示学生，小数点对齐，就是每个数位对齐。数位上没有数可以添“0”后再进行计算，突破难点。）四、课堂小结（3）尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（a）小数点对齐 （b）数位对齐（c）得数的末尾有 0，一般要把 0 去掉。（为什么？唤起对小数性质的记忆）注意：上面数据中并没有去掉 0 是为了统计分数的时候能够方便比较。表示精确到百分位 生活中还有的时候

14、也不需要把 0 去掉，谁能举例？让学生多说说生活中这样的例子。（价签上）同时介绍小数的加减法也可以用计算器计算。五、巩固训练 1 计 算 24.5 17.4，62.87 96.53 45.3 36.7，97.53 40.07 3.754 4.07，8.62 4.687 2 应用题 一个书包的价格是 65.8 元，一个文具盒的价格是 12.6 元，这两样东西一共多少钱？六、总结 计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案

15、时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板 7/11 按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数 点，点上小数点 七、作业布置 作业：第

16、 98 页练习十六，第 24 题。课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲

17、解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板 8/11 课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方

18、法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板 9/11 板书设计 指导老师签名：日期：课后教学反思 请根据实际情况在相应的方框内打“”很不符合 不符合 不确定 符合 很符合 1、教材分析得当 课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括

19、以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板 10/11 自 我 检 核 2、课前了解学生原有经验 3、目标设计符合单元要求 4、目标设计切合学生实际 5、教学目标基本完成 6、教学方法使用得当 7、语言表达清晰流畅 8、语速快慢适中 9、情绪饱满 10、与学生积极互动 11、学生思维活跃 12、学生积极参与学习 指 导 老 师 建

20、议 指导老师签名：日期：课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的

21、内容学生学习中不能理解或理解有小学教育专业校内试讲教案设计模板 11/11 启 示 与 收 获 个人签名：日期：课的重要依据新教师应根据每次课的具体任务类型与结构编写详细个性化的教案新教师需要依据自身能力结合本班学生实际对通用性教案实行个性化修改在参考优秀教案时一定要本班学生的注意教情学情分析把握教学细节的设计精性反思分析和评价来理清思路提高认识改进教学本作业要求编写两节课的详细教案并根据教案实施教学课后完成教学反思一份详细的教案主要包括以下内容授课课题教学单元课文题目或主题授课时间班级月第周星期第节年级班授课析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用教学目标要求按课程标准确定三维目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容学生学习中不能理解或理解有