人体对外界环境的感知导学案1生活休闲摄影摄像生活休闲摄影摄像.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第 12周第 12课时 课题 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学案 导学 目标 1、描述眼和耳的结构及各主要组成部分的功能 2、说明视觉和听觉形成的过程。3、认同视觉卫生和听觉卫生。4、关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。教学重点 视觉的形成过程、听觉的形成过程。教学难点 眼球的结构、视觉的形成过程及近视的成因。课 型 全部讲授型新授课 课时 2 课时 主备人 张艳红 审核人 王维君 教 学 过 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题 及策略 讲 授 引入新课：一、眼和视觉：1、眼球的结构和功能：眼球壁 外膜：角膜 巩膜 中

2、膜 虹膜 脉络膜 内膜：视网膜 内容物：晶状体和玻璃体 2、视觉的形成过程：外界物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物象。当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立即处理有关信息，形成视觉。3、瞳孔的变化 光线强：瞳孔变小 光线弱：瞳孔变大 4、近视及其预防：近视的成因：眼球的前后径过长或晶状体曲度过大且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体的折射所形成的物象，就会落到视网膜的前方，形成近视。近视的矫正：配戴凹透镜。保护视力做到“三要”“四不要”结合教材“想一想、议一议”栏目提出问题，引发

3、学生思考。1、通过观察教材中的插图，明确眼球的结构和功能。2、视觉的形成过程：结合以下问题引导学生分析视觉的形成过程：（1）眼球透光的结构有哪些？（2）感受光线的位置在哪里？（3）视神经的作用是什么？（4）将收集到的信号进行处理，产生视觉的位置在哪里？归纳视觉的形成过程。3、利用教材“去看电影院看电影”的生活场景，观察猫在明暗环境中瞳孔的变化，了解瞳孔对光线的调节作用。4、通过问题引发学生思考：如何预防近视。（1）近视眼在观察远处的物体时，眼球的成像情况是怎样的？（2）晶状体的曲度是怎样的？（3）近视是怎样形成的？近视的预防：观察班里近视同学的眼镜，借助图450 认识近视的矫正方法。结合教材了

4、解保护视力的方法。提出问题引发思考，引入新课。展示学习目标 指导学生对照插图，了解眼球的各部分的功能，并组织学生进行交流，对学生掌握不清的问题进行简要的讲解。结合手中的眼球模型进一步了解学生对眼球的掌握情况。结合相关问题引发学生思考，进而归纳出视觉的形成过程。指导学生观察图片，提示学生回忆自己在进出黑暗场所的感受，说出瞳孔的功能。引导学生结合教材81页插图分析得出近视的成因。引导学生讲述自己在视力保护方面的经验和知识，对学生得新鲜有趣的说法给予肯定，调动学生得学习积极性。指导学生注意用眼卫生。根据日常生活经验和已有的知识思考、回答问题。尝试说出什么是感受器并列举人体的感觉器官。明确学习目标 观

5、看教材P79 图 447，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。结合教师手中的眼球模型说出各部分的名称。结合教师的提问，归纳视觉的形成过程。观察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片，结合自己的生活实际，说出瞳孔的功能。通过观察教材81 页图 450 分析得出：晶状体负担过重，晶状体曲度过大且不能恢复原状，物象就会落在视网膜的前方，形成近视。小组讨论解决如何预防近视。眼球的结构结合模型进行讲解，指导学生观察方法。通过教具模型的使用培养学生的观察能力，加强直观教学。结合凸透镜成像原理讲解视觉的形成过程。借助模型或挂图进行讲解。精 习 1、知识梳理：眼球的结构和功能：眼

6、球壁 外膜：角膜 巩膜 中膜 虹膜 1、总结梳理知识结构 2、进行知识运用。（1）我们平时所说的“黑眼球”和“白眼球”分别指的是眼球的哪些结构？（2）对于进入眼球的外界物体的反射光，具有折射作用的最主要的结构是什指导学生结合板书归纳所学的知识。并了解学生的理解情况。根据教师的板书归纳梳理本节课的主要内容。灵活运用所学知识。学习好资料 欢迎下载 脉络膜 内膜：视网膜 内容物：晶状体和玻璃体 2、知识运用：（1）黑眼球是虹膜，白眼球是巩膜。（2）晶状体、瞳孔 么？矿难中长时间处于黑暗中的矿工被救助上井后，通常被蒙上眼睛以保护视网膜免受强光的伤害，正常情况下控制眼球光线多少的是什么结构？第 二 课

7、时 复习 1、眼球由眼球壁和内容物构成。2、外界物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物象。当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立即处理有关信息，形成视觉。3、配戴近视镜凹透镜。1、眼球是由哪几部分构成的？2、视觉是怎样形成的？3、近视如何矫正？组织学生回答问题，总结学生报告情况。先独立思考再组内互考后组间补充。讲授 二、耳和听觉：1、耳的结构和功能 外耳 耳郭：收集声波 耳 外耳道：中耳 骨膜：听小骨：鼓室：内耳 半规管 感受头部位 前庭 置变动 耳蜗：感受器所在 2、听觉的形成过程：外界声波

8、 外耳道 骨膜 听小骨 内耳的耳蜗 听神经 大脑的一定区域形成听觉 3、耳和听觉的损伤与保护：不用尖锐的东西挖耳；遇到巨大的声响迅速张开口或闭嘴堵耳等。4、其他感觉器官在获取外界环境信息的作用：鼻、舌、皮肤等的作用。1、结合观察与思考理解耳和听觉的重要作用。2、结合模型了解耳的结构及各部分功能。3、听觉是怎样形成的呢？（引发思考）4、为什么自己的声音，在自己说话时听到的和从录音机播放时的会有所不同？5、归纳听觉的形成过程。6、如何保护耳及听觉呢？7、除了眼和耳外，人体还有哪些感觉器官？让学生带着问题学习，明确学习目标，让学生知道，耳也是人类获取信息的重要器官。结合模型及挂图，引导学生按照从外向

9、内的结构顺序进行观察，同时讲解耳的基本结构和各部分的功能。教师提出问题你是怎样听到声音的？课前录制一些学生的声音，课上回放，进而引导学生思考：为什么自己的声音，在自己说话时听到的和从录音机播放时的会有所不同？教师讲解听觉的形成过程，并引导学生总结归纳。提出问题引发学生思考，交流归纳总结。结合耳的结构模型及挂图了解耳的结构及各部分功能。结合教师的讲解听觉形成的过程，结合 P84页耳的结构图，用文字和箭头总结出听觉的形成过程。交流讨论耳和听觉的损伤与保护。精习 1、知识梳理 2、知识运用：1、总结梳理知识结构。2、知识运用。（见学案）发现问题，指导深化 合作归纳梳理知识结构；通过反馈检测自查学习效

10、果。通过通览教材和知识梳理形成对知识的整体性认识 板书 设计 第一节 人体对外界环境的感知 一、眼和视觉：眼球的结构和功能：眼球壁 外膜：角膜 巩膜 中膜 虹膜 脉络膜 内膜：视网膜 内容物：晶状体和玻璃体 主要组成部分的功能说明视觉和听觉形成的过程认同视觉卫生和听觉卫生关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群教学重点视觉的形成过程听觉的形成过程教学难点眼球的结构视觉的形成过程及近视的成因课型主备人全部讲授型新授课策略引入新课一眼和视觉结合教材想一想议一议栏目提出问题引发学生思考眼球的结构和功能通过观察教材中的插图明确眼球的结构和功能眼球壁外膜角膜巩膜中膜虹膜脉络膜内膜视网膜内容物晶状体和玻璃体视觉的

11、形成过程视觉体等的折射落在视网膜上形成一个物象当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时会通过视神将信息传给大脑的特定区域大脑立即处理有关信息形成视觉瞳孔的变化光线强瞳孔变小光线弱瞳孔变大近视及其预防近视的成因眼球的学习好资料 欢迎下载 教学 反思 主要组成部分的功能说明视觉和听觉形成的过程认同视觉卫生和听觉卫生关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群教学重点视觉的形成过程听觉的形成过程教学难点眼球的结构视觉的形成过程及近视的成因课型主备人全部讲授型新授课策略引入新课一眼和视觉结合教材想一想议一议栏目提出问题引发学生思考眼球的结构和功能通过观察教材中的插图明确眼球的结构和功能眼球壁外膜角膜巩膜中膜虹膜脉络膜内膜视网膜内容物晶状体和玻璃体视觉的形成过程视觉体等的折射落在视网膜上形成一个物象当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时会通过视神将信息传给大脑的特定区域大脑立即处理有关信息形成视觉瞳孔的变化光线强瞳孔变小光线弱瞳孔变大近视及其预防近视的成因眼球的