六上口语交际外语学习英语口语外语学习英语口语.pdf

《六上口语交际外语学习英语口语外语学习英语口语.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六上口语交际外语学习英语口语外语学习英语口语.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六上口语交际习作一教材分析 文章摘要:本文章的主要内容是关于六上口语交际·习作一教材分析 _教学实录 _案例反思，欢迎您来阅 读并提出宝贵意见！口语交际·习作一 本次“口语交际·习作”的编排分别从三个角度 为学生提供了建议：把自己想象成大自然中的一员，融入自 己的感受，说一说，写一写。走进音响世界，选择生活中的 几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。回顾 丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。一）我是大自然中的一员 课前布置学生进行观察，可以是动物、植物，也可以是 一种自然现象。明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察

2、的过程变成亲近自然的过程，变成 欣赏和陶醉的过程。女口，观察一棵树，建议学生：看一看。选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光 线的变化，你看到了什么？想到了什么？闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了 什么？摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受 到了什么？还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什 么？又有什么感受？引导学生细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以 及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。课堂上，引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交 流，要激欢迎您来阅读并提出宝贵意见口语交际习作一本次口语交际习作的编排分别从三个角度为学生提供了建议把自己想象成

3、大自然中的一员融入自己的感受说一说写一写走进音响世界选择生活中的几种音响或听音响的录音发挥想象进行动物植物也可以是一种自然现象确观察的任务要求学生观察时能用心能投入感情把自己观察的过程变成亲近自然的过程变成欣赏和陶醉的过程女口观察一棵树建议学生看一看选择一天中不同的时间认真仔细地看随着光线的变化你看你感受到了什么还可以静静地在树下坐一坐你听到了什么想到了什么又有什么感受引导学生细致地去感受这棵树的特点感受树的周围以及生活在树上的小鸟知了等小生命的气息课堂上引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交流励学生充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象,说出并写出自己的独特感受。（二）走进音响世界 教师事

4、先录好各种声音，女口，自行车铃声“哎卩育哎 卩育”的叫声敲门声倒茶声谈话声再会 声指导时，教师播放录音两三遍，然后问：你听到了哪些声音？听到这些声音，你想到了什么？前 后联系起来，发挥想象，来说一说。学生口头讲述后，教师 有重点地进行讲评，再让学生进行习作。教师事先也可录好没有一定顺序的声音，女口，自来水的 滴水声、开足水龙头发出的哗哗声、口哨声、玻璃瓶摔碎的欢迎您来阅读并提出宝贵意见口语交际习作一本次口语交际习作的编排分别从三个角度为学生提供了建议把自己想象成大自然中的一员融入自己的感受说一说写一写走进音响世界选择生活中的几种音响或听音响的录音发挥想象进行动物植物也可以是一种自然现象确观察的

5、任务要求学生观察时能用心能投入感情把自己观察的过程变成亲近自然的过程变成欣赏和陶醉的过程女口观察一棵树建议学生看一看选择一天中不同的时间认真仔细地看随着光线的变化你看你感受到了什么还可以静静地在树下坐一坐你听到了什么想到了什么又有什么感受引导学生细致地去感受这棵树的特点感受树的周围以及生活在树上的小鸟知了等小生命的气息课堂上引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交流声音、歌声、风声、敲门声在众多的声音中，让学生自 由选择几种，编成故事。教师要鼓励学生充分展开想象，如，把滴水声想象成“丁 冬作响的泉水声”，把自来水哗哗声想象为“小孩欢快的笑 声”,把摔碎的玻璃声想象为“勇斗小偷”产生的情节 三）

6、丰富多彩的暑假生活 1回忆暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收获 2小组交流，可以说说自己做了什么，什么事比较有 意义，自己有哪些感想或收获。3分组汇报，汇报后师生共同评价。评价要点：是否 将暑期生活中的感受和体会说清楚，表述的时候是否有重点 欢迎您来阅读并提出宝贵意见口语交际习作一本次口语交际习作的编排分别从三个角度为学生提供了建议把自己想象成大自然中的一员融入自己的感受说一说写一写走进音响世界选择生活中的几种音响或听音响的录音发挥想象进行动物植物也可以是一种自然现象确观察的任务要求学生观察时能用心能投入感情把自己观察的过程变成亲近自然的过程变成欣赏和陶醉的过程女口观察一棵树建议学生看一看

7、选择一天中不同的时间认真仔细地看随着光线的变化你看你感受到了什么还可以静静地在树下坐一坐你听到了什么想到了什么又有什么感受引导学生细致地去感受这棵树的特点感受树的周围以及生活在树上的小鸟知了等小生命的气息课堂上引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交流4当堂进行习作，教师适时指导 5教师批改作文后，组织交流评议。另外，暑假中，教师一般都布置暑期作文，因此，教学 时，教师可以有目的地选取若干篇习作让学生自己来朗读交 流，如，游览风景名胜的，参加有意义的活动的。然后由教 师、其他同学共同评价作文中是否将游览、活动中的感受和 体会表达清楚。在讲评的基础上，可让学生学习其他同学的 长处，再次写作，从而

8、将暑假中的点滴感受都珍藏起来。内容概括：这篇介绍了关于六上口语交际·习作一教 材分析,六上口语交际·习作一，希望对你有帮助！欢迎您来阅读并提出宝贵意见口语交际习作一本次口语交际习作的编排分别从三个角度为学生提供了建议把自己想象成大自然中的一员融入自己的感受说一说写一写走进音响世界选择生活中的几种音响或听音响的录音发挥想象进行动物植物也可以是一种自然现象确观察的任务要求学生观察时能用心能投入感情把自己观察的过程变成亲近自然的过程变成欣赏和陶醉的过程女口观察一棵树建议学生看一看选择一天中不同的时间认真仔细地看随着光线的变化你看你感受到了什么还可以静静地在树下坐一坐你听到了什么想到了什么又有什么感受引导学生细致地去感受这棵树的特点感受树的周围以及生活在树上的小鸟知了等小生命的气息课堂上引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交流