通用版五年级心理健康 沟通 教案.doc

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1、 沟 通 教学目标1. 让学生了解沟通，领会沟通的魅力2. 了解不同类型的沟通方式及其表达效果教学重点和难点1、理解隐形沟通教学环节在上课之前，我们先玩一个热身小游戏，名字叫“数青蛙”，老师先介绍一下游戏规则（放映PPT），按小组顺序来，每人一句台词，轮到谁讲错了，你们这组就结束。在这个过程中，我们需要集中注意力，认真听上一个同学的话。看看我们班同学们的游戏bug在哪里噢！【活动1】热身游戏，营造氛围 A:一只青蛙B:一张嘴C:两只眼睛D:四条腿E:扑通F:跳下水G:两只青蛙H:两张嘴I:四只眼睛J:八条腿K:扑通扑通L:跳下水M:三只青蛙.(依此类推)【活动2】【导入】导入新课，初识沟通教师

2、:刚才的热身活动同学们都非常投入,我们不仅愉悦了心情,还学会了怎样通过别人的言语和动作了解他人传递给我们的信息,这便是我们今天的主题“沟通”教师:提到“沟通”,相信大家对这个词语并不陌生,我们的日常生活当中随时随地都会存在着各种各样的沟通方式,那么,同学们,你们有没有注意到在你们的日常生活当中都存在着那些种类的沟通方式呢?学生和教师互动:学生与学生之间的沟通,学生与老师之间的沟通.教师:实际上,我们日常生活当中的沟通远远不止这些。除了日常生活当中与熟悉的或者不熟悉的人进行言语沟通之外,我们还在以各种各样的方式进行沟通,比如说,你看了一部非常有趣的电影,乐得笑出声来,你看了一部非常感人的电视剧,

3、湿润了你的眼眶。比如说你看了一本非常好看的小说,一边读一边在想象小说的情节,这是你与作者之间的沟通,你看了一则令人气愤的新闻报道,你愤怒的情绪便是与这则新闻的沟通。学生:书信、电子邮箱,QQ、微信教师:没错,这种不能面对面的沟通也是一种沟通的方式,朋友读到你写的信之后会产生与你心灵上的共鸣,妈妈看到爸爸发来的微信,知道了爸爸今天要加班不能来学校接你.【活动3】表情动作，隐含沟通教师:同学们说的都非常好,那么,同学们,你们知道吗?在日常生活当中除了我们刚才所说的沟通之外,还存在着不少的隐形沟通,这些沟通不需要语言也不需要聊天工具,它不需要任何媒介,但是对我们的沟通交流来说,却有着至关重要的作用,

4、同学们知道这是什么沟通方式吗?同学们互相讨论:在教师的引导下说出表情与动作教师:同学们说的太棒了,面部表情和肢体语言是我们日常生活当中非常特殊的两种沟通方式,我们通常说“眼睛是心灵的窗户”透过眼神可以看出对方的情绪情感以及他要传达给你的信息,也就是所谓的眼神沟通,肢体沟通呢,最常见的就是打手势,手势可以丰富我们的言语,让我们的言语表达更加有效。教师:同学们知道我们的面部可以做出多少种表情吗?据心理学家统计,我们面部有257块肌肉,这些肌肉的组合竟然可以让我们做出10000种以上的表情,更不可思议的是,这10000种表情传达出来的信息都是不一样的。肢体动作呢,它比面部表情更加丰富。教师:下面让我

5、们通过观看两组有趣的表情活动和肢体活动了解这两种隐形沟通在沟通过程中的魅力。活动:展示PPT中的表情和肢体动作,判断其表达的含义（与同学们互动，提问其代表的含义）。【视情况开展：表演（有没有人可以表演出来呀）,体会（看到这个表情你是什么感受呢？）】【活动4】【讲授】沟通方式，影响人际教师:从刚刚的图片中我们可以体会到，不同的表达会产生不同的沟通效果。良好的沟通可以让我们觉察到他人传递给我们的信息,进行思想交流和情感分享,透过良好的沟通我们还可以减少心理冲突,改善人际关系。正因为如此,学会正确的沟通方式会让我们的生活更加美好。教师:我们的日常生活当中,有没有不良沟通呢?学生畅所欲言教师:当我们心情不好想要向好朋友倾诉的时候,好朋友却一脸无所谓的表情说“矫情”,你的心情会是怎样的呢?当你被老师冤枉后想向老师解释,而还在气头上的老师不愿意听你的解释,你的心情会是怎样的呢?当你回到家,想把在学校发生的有趣的事情告诉爸爸妈妈或者给他们看看你今天获得的奖状的时候,你的爸爸妈妈正在玩手机头也不抬,你的心情会是怎样的呢?你的父母因为沟通不良吵架了,你和同学之间沟通不良产生了矛盾,此刻的你,又会有怎样的心情呢?在你们的日常生活当中也有类似的事情吗?