新人教版分数除以整数教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 题 分数除以整数 教学目标 1理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。2理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。3渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。教学重点 除法的意义和分数除以整数的计算方法。教学难点 理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理 教学流程 二次备课 一、复习引入 1、口算练习：2/3 12=14 3/7=4/5 1/4=3/7 7/10=2、写出下列各数的倒数。1/5 4 4/5 1 10 3、在上一章里我们已经学习了分数乘法，这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。(板书课题：分数除以整数

2、。)二探索新知 教学例 1。（1）出示例 1：把一张纸的 4/5 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。（2）引导学生明确题意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算。（3）汇报交流各自的折纸方法、计算过程及其算理。预设学生两种折纸方法与相应的算法：4/5 2=42/5=2/5 把 4/5 平均分成 2 份，就是把 4 个 1/5 平均分成 2 份，每份就是 2 个 1/5，就是2/5。4/5 2=4/51/2=2/5 把 4/5 平均分成 2 份，每份就是 4/5 的 1/2，也就是 4/5 1/2。师：这两种方法都正确，你喜欢哪一种呢？学生在选择以上两种方法的过程中，教

3、师再出示另一个问题。如果把这张纸的 4/5 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几？4/5 3=43/5（难以计算）4/5 3=4/51/3=4/12 学习必备 欢迎下载 通过比较，学生不难看出把除法转化成乘法计算比较适合。（4）归纳发现的规律。师：根据上面的实验和算式，你能发现分数除法计算的方法吗？学生回答，教师板书：分数除以整数（0 除外），等于分数乘这个整数的倒数。学生齐读一次。三、巩固练习。1.完成书 30 页做一做 2.学生独立计算.2/32=6/7 3=8/9 4=4/7 3=3.完成练习七 3、4 题.四、师生共同小结。1这节课我们共同研究了哪些知识？2分数除以整数的计算方法是

4、什么？五、课堂作业布置。完成教材练习七第 5 题。板书设计 分数除以整数 例 1：4/52=4/51/2=2/5 4/53=4/51/3=4/15 分数除以整数（0 除外），等于分数乘这个整数的倒数。教后反思 整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理渗透转化的教学思考方法培养学生的归纳概括能力教学重点除法的意义和分数除以整数的计算方法教学难点理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理教学流程二次备课一复习引就来研究分数除以整数板书课题分数除以整数二探索新知教学例出示例把一张纸的平均分成份每份是这张纸的几分之几自己试着折一折算一算引导学生明确题意同桌合作折一折涂一涂算一算汇报交流各自的折纸方法计算程及其算理也就是师这两种方法都正确你喜欢哪一种呢学生在选择以上两种方法的程中教师再出示另一个问题如果把这张纸的平均分成份每份是这张纸的几分之几难以计算学习必备欢迎下载通过比较学生不难看出把除法转化成乘法计算比较适