阅读指导课《昆虫记》教学设计公开课中学教育中考中学教育中学课件.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 共读一本书：昆虫记 课外阅读交流展示【教学目标】1.交流展示这一阶段阅读昆虫记的收获。2.梳理法布尔的写作风格。3.总结这一阶段阅读昆虫记所运用到的阅读方法。【教学过程】同学们，开学初我们已经开始共同阅读了昆虫记这本书了，今天，我们一起来交流展示下这一阶段的收获，好吗？一、作者印象 1.同学们，当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自由回答）2.老师在拿到这本书的时候，首先关注的是作者，因为正是作者的辛勤笔耕，才带给我们不尽的享受。好，那么请几个同学来说说对法布尔的印象（课件）3.其实在这本书中也介绍了作者，谁发现了？来介绍给大家听一听。（出示作者简介）一般情况下，一

2、本书的封面和封底的折页都会介绍作者、作品、或者作者的其他作品，有时还介绍同一系列的书籍。二、走进昆虫记。1.通过这一阶段的阅读，相信你们对昆虫已经有了一定的了解，那么，敢不敢接受挑战？（敢）（课件出示图片，让学生猜昆虫）2.请同学阅读下面一段话，猜猜它描写的是什么昆虫？它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以任意转动，看起来温柔可人。现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，伸在半空，好像修女在祈祷。（课件出示段落，学生猜昆虫）3.有读过这一段落的同学举手，说说你们的感受。4.师小结：是呀，在法布尔的笔下，昆虫世界和

3、人类世界一样，有美又丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情有冷酷。像这样的描写，书里还有很多，你们在阅读时摘抄了哪些段落？说说你的体会。（生上台展台上展示，说感受）5.师小结：我们发现了，正是因为法布尔把昆虫当人来写。让它们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以，他的文章才更加引人入胜。这就是法布尔的写作风格之一（相机板书：写作风格：赋予人的色彩）优秀教案 欢迎下载 6.不知道同学们阅读过程中有没有发现一个很有趣的地方，什么呢？请同学们翻开书本目录，找出有包含“蜂”字的标题，用横线标上记号，数数几个？老师做了统计，昆虫记中介绍的“蜂”就有 11 种之多。其实，这些蜜蜂都是大同小异，如果让我们来区分

4、肯定会一头雾水，一起来看看法布尔是怎样区分他们的，描写他们的。舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。7.读了这些片

5、段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？看看这两只蜜蜂，谁认得？（课件出示，生答）8.你区分出它们的依据是什么？9.几乎是一模一样的蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清楚？而我们为什么一读他的描写，也能区分清楚呢？（生自由答）10.师小结(相机板书：细致观察，细腻描写)：正是因为法布尔的细致观察，所以能区分各种蜜蜂，正是因为他的细腻描写，我们才能身临其境，各类昆虫在他笔下都是栩栩如生，呼之欲出。这就是法布尔的写作风格。11.在阅读过程中有没有试着模仿他的这种写作风格，写自己喜爱的动作呢？（生上台展示）三、回顾阅读经历，总结阅读方法 同学们，想从一本书中得到丰富的营养，要有良好的读书方法。回顾一下这一阶段的阅

6、读经历，说说你用了哪些阅读方法。（生自由答，师相机板书）1、制作昆虫名片 2、仿写 3、边读边记 4、前后联系、对比读 根据具体情境写出用字母表示数的意义会常见根表示量关系和计算公和式所和取值式求含所有子公表示理数的意出解并理掌握值式用加法乘运律以及出用字母根减一些性用具质能够公和式学进行见出解并根比较小大决实根际问题熟练公和法点点位关置移根能够动引起变化出解并规十制复理具质名与之理法制复间改四舍用舍五以具质入制用似把及用解并根成万或成亿根作单第六制复具质具元形质具质根起三具元角比认制复公用识知根并道周平概数的意念计出及万用母钝直直锐精据根际问题数的锐角品资料欢迎根下载两边根于内是度器指根定画

7、锐根板?加法?之化锐?加?化?把?根是指用?根度画?万指用?锐?化?优秀教案 欢迎下载 四、好书推荐 读完昆虫记，相信你已经迫不及待地要把这本书介绍给其他班的小伙伴们看了，请你写写推荐理由。根据具体情境写出用字母表示数的意义会常见根表示量关系和计算公和式所和取值式求含所有子公表示理数的意出解并理掌握值式用加法乘运律以及出用字母根减一些性用具质能够公和式学进行见出解并根比较小大决实根际问题熟练公和法点点位关置移根能够动引起变化出解并规十制复理具质名与之理法制复间改四舍用舍五以具质入制用似把及用解并根成万或成亿根作单第六制复具质具元形质具质根起三具元角比认制复公用识知根并道周平概数的意念计出及万用母钝直直锐精据根际问题数的锐角品资料欢迎根下载两边根于内是度器指根定画锐根板?加法?之化锐?加?化?把?根是指用?根度画?万指用?锐?化?