《如歌的行板》教案小学教育小学学案小学教育小学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 如歌的行板 教学目标:1、让学生对充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯风格的音乐感兴趣,并乐意了解柴科夫斯基相关的音乐作品;2、能让学生背诵如歌的行板主题旋律;3、引导让学生用心灵感受音乐,引起共鸣与联想,能把乐曲忧伤、压抑、冥想的情感,通过各种形式(包括形体、动作、语言、音色、乐器、绘画等)表现出来。教学分析:1、如歌的行板是一首非常典型的俄罗斯作品,它不仅是一个比较有深度、难度的内容,而且它那悠长缓慢、情感真挚的旋律非常富有内涵。2、欣赏柴科夫斯基的如歌的行板,教师应更多的引导学生静静地聆听音乐,感受作品触及灵魂深处的真挚情感。3、如歌的行板宛如一副美丽、忧伤的风景画
2、,教师如果借助于俄罗斯的文学、美术等相关艺术内容,从多角度、多侧面丰富学生对作品的感性认识,可以加深学生对作品的理性认识,并通过在反复的聆听中熟悉旋律,充分挖掘学生的情感世界。教学重难点:通过调动学生一切能调动的感官,来挖掘学生对作品理解的情感深度。教学准备:相关声像资料(或多媒体课件)、电脑平台(或声像播放机)教学过程:(一)营造氛围 课前播放俄罗斯音乐,通过欣赏该音乐把同学们带到充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯风格的音乐氛围中。(二)导入 师:“请同学们在老师钢琴的音乐(如歌的行板)伴奏下,欣赏几幅不同时期的油画,并说出钢琴演奏的音乐比较适合哪一幅画的意境?为什么?”欣赏油画:(1)
3、列宾伏尔加河上的纤夫 学习必备 欢迎下载(2)勃鲁盖尔农民的婚礼(3)莫奈草地上的晚餐(三)教授新课 1、完整地欣赏如歌的行板 师:“你们聆听到了什么,宛如看到了什么?”教师引用俄国大文学家列夫.托尔斯泰的感慨:“从这首乐曲里,我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处。”2、用呼吸来感受第一主题乐句(1)每个小节处呼吸的感受怎样?(呼吸比较顺畅)(2)每个乐句呼吸的感受怎样?(呼吸比较困难,时而气长,时而气短)3、唱、奏 师:“请同学们跟着弦乐四重奏的音响唱会“主题一”音乐,并模仿小提琴的弓法来体会音乐的分句。”4、议、说 学生熟唱“主题一”曲谱后并讨论:“主题一”的旋律和特点是什么?教师从音色的
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