六年级上册数学教案百分数的认识∣北师大版小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 百分数的认识教案【教学目标】知识与技能 理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。过程与方法 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。情感态度与价值观 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。【教学重点】经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。【教学难点】百分数与分数的联系与区别。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件等【课时安排】1 课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入 1.出示课件-足球比赛 师：同学们好，在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点

2、球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。(课件展示情境图)。淘气说我曾经罚点球 20 次，进 18次。奇思说：我曾罚点球 10 次进 7 个。不马虎说我曾罚点球 25 次进 21 次。师：同学们觉得应该让谁去点球呢？师：这节课我们就来学习：百分数的认识 板书课题：百分数的认识。（二）探究新知 1.百分数的意义 学习必备 欢迎下载 课件展示淘气、奇思、不马虎三人点球情况统计表 猛虎队应该派哪位队员去点球呢？师：同学们请看大屏幕，同学们小组合作探究（2 分钟）。师：小组合作探究派哪位队员去罚点球？提示：派哪位队员去罚点球就是比较三位队员进球的可能性的大小。师：探究出结果的同学们请用坐姿告

3、诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：看进球的个数占罚球数的几分之几，来判断谁参加点球。学生说课件展示。师：那你觉得这样能快速选出队员吗？生：不能，分母不同，不方便比较。师：想一想，怎么样比较起来更容易。生：我把分数的分母都化成了 100。（学生说课件展示）生：这样都化成了分母是 100 的分数，就容易比较了。派不马虎去点球。师：同学们的方法非常好，那有没有一种数能够更简单的表示出分母是 100 的分数呢？师：接下来自学课本认一认，找一找什么是百分数？百分数怎么读、怎么写！自学完成后找同学汇报学习结果。2 分钟 师：探究出结果的小组用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果。

4、找同学说一说什么是百分数。生：像 84，28，90，117.5 这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。（课件展示百分数的意义）师：同学们做的都非常棒，接下来我们一起看大屏幕，课件展示百分数的意义、百分数的读写方法。师：认识了百分数，知道了百分数的读写方法，接下来我们来试一试。1.读出下面的百分数。52%读作百分之五十二 95%读作百分之九十五 2.写出下面的百分数。百分之一点二五 写作 1.5 百分之一百二十 写作 120 分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系过程与方法经历从实际问题中抽象出百分数的过程培养学生探究归纳能力情感态度与价值观让学生在操作

5、和探索过程中体会成功的快乐教学重点经历从实际问题中抽象出百分数的过程体媒体课件等课时安排课时教学过程一观图激趣设疑导入出示课件足球比赛师同学们好在一场足球比赛中猛虎队获得了一次罚点球的机会他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球课件展示情境图淘气说我曾经罚点球次进次奇思说我书课题百分数的认识二探究新知百分数的意义学习必备欢迎下载课件展示淘气奇思不马虎三人点球情况统计表猛虎队应该派哪位队员去点球呢师同学们请看大屏幕同学们小组合作探究分钟师小组合作探究派哪位队员去罚点球提示派学习必备 欢迎下载 师：同学们掌握的非常好。2.百分数表示的意义。师：同学们，请看屏幕同桌之间比一比：谁能最快的说出下面百分数

6、表示的什么意思。学生汇报结果，课件展示答案。师：同学们掌握的都非常好。同桌比一比：生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。看谁说 的又快又多。2 分钟 学生说一说。师：同学们找到了几个呢？老师也准备了几个，我们一起来看一看。同学们请看大屏幕。3.拓展提升 师：小组讨论交流：小组讨论交流百分数和分数的相同点和不同点，想一想，百分数后面能不能加单位？生：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单独的数使用。生：百分数后面不可以加单位。师：同学们探究的非常好，接下来我们来试一试同学们掌握的怎么样？（1）火眼金睛辨对错。一段绳长 米，就是 75%米。（）鸡的只数

7、是鸭的 130%。（）啤酒的酒精度是 3.4%。()一堆煤重 吨，运走了它的 90%。（）(2)我国是个多民族的国家，一共有 56 个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？1-92 8(3)红星小学女生有 400 人，男生有 450 人。(1)男生人数是女生人数的百分之几？(2)女生人数是男生人数的百分之几？（4）55 100 120 1.7 1.老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（100 ）。2.一本书已经看了 45，还剩下（55 ）没有看。3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（1.7 ）。4.某车间机器经过改良，现在

8、每月产量是原来每月产量的（120 ）。4310099分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系过程与方法经历从实际问题中抽象出百分数的过程培养学生探究归纳能力情感态度与价值观让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐教学重点经历从实际问题中抽象出百分数的过程体媒体课件等课时安排课时教学过程一观图激趣设疑导入出示课件足球比赛师同学们好在一场足球比赛中猛虎队获得了一次罚点球的机会他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球课件展示情境图淘气说我曾经罚点球次进次奇思说我书课题百分数的认识二探究新知百分数的意义学习必备欢迎下载课件展示淘气奇思不马虎三人点球情况统计表猛虎队应该派哪位队员去点球呢师同学们请看大屏幕同

9、学们小组合作探究分钟师小组合作探究派哪位队员去罚点球提示派学习必备 欢迎下载 师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕 （三）、课堂练习 老师课件出示习题。1.用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。（四）课堂总结 通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】百分数的认识 像 84，28，90，117.5 这样的数叫做 百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也 叫百分比、百分率。【教学反思】本节课采用了分小组合作学习的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配

10、合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间的比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系过程与方法经历从实际问题中抽象出百分数的过程培养学生探究归纳能力情感态度与价值观让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐教学重点经历从实际问题中抽象出百分数的过程体媒体课件等课时安排课时教学过程一观图激趣设疑导入出示课件足球比赛师同学们好在一场足球比赛中猛虎队获得了一次罚点球的机会他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球课件展示情境图淘气说我曾经罚点球次进次奇思说我书课题百分数的认识二探究新知百分数的意义学习必备欢迎下载课件展示淘气奇思不马虎三人点球情况统计表猛虎队应该派哪位队员去点球呢师同学们请看大屏幕同学们小组合作探究分钟师小组合作探究派哪位队员去罚点球提示派