音乐教案rd文档经济贸易通信电子电信技术.pdf

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1、一年级上册音乐教案 教材分析：本教材是义务教育课程标准实验教科书，课本共包括“有趣的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小朋友在一起”、“音乐中的动物”、“动画城”、“迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏等，各部分内容之间有一定的联系，教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合。学生情况分析：一年级学生刚入学，虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。二、欣赏 包括感受和鉴赏、音

2、乐表现、音乐创造等 教学目标：一、通过歌曲的学习，使学生掌握演唱技能，提高唱游、律动的表演水平。二、通过欣赏中外优秀的民间乐曲，使学生接受音乐的熏陶，培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的能力，并增强爱国主义思想和民族自豪感。三、通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求。教学措施：本学期在教师教授的的基础上，进一步发挥学生的创造能力，特别是一些歌词生动、形象的歌曲唱游，让学生自己想象编排动作。一些简单的歌曲，主要采取听唱教学，培养学生的自学能力。第一单元 有趣的声音世界 单元备课：教学内容：1歌曲大雨和小雨 2歌曲大鼓和小鼓 3用声音编织的故事小白兔盖新房（

3、一）4用声音编织的故事小白兔盖新房（二）教学要求：1感受并模仿自然界和生活中的声音。2感受人声和乐器不同的音色。3能够用不同的材料创造声音。4能够用声音编织一个简单的故事。5会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教学重难点：1重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。2难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教材分析：本单元的两首歌曲都与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣，用听唱法学唱歌曲，通过优美的旋律感

4、受音乐的美。教学用具：1五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。2自生活中采集的各种声音的录音带或 CD。教学过程：第一课时 一、教学内容：1寻找生活中的声音。2歌曲大雨和小雨。3听听我创造的声音。二、教学目标：1能寻找并模仿生活中的声音。2学唱歌曲大雨和小雨。3能创造几种声音。三、教学过程：（一）寻找生活中的声音 国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级

5、学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简1 教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）2 启发学生注意“观察”“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。）3

6、想一想，说说生活中还有那些声音。（二）歌曲大雨和小雨 1 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲大雨和小雨。2 由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。）3 跟着教师学唱大雨和小雨。4 讨论大雨和小雨的声音有什么特点。（三）听听我创造的声音 1 我们刚才听到的声音都是生活中的声音。2 能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3 用几种声音连在一起表现一定的内容。课后小结：1 能积极参与声音的探索，听辨出两中以上的声音。2 会唱大雨和小雨。3 能创造两种以上不同的声音。第二课时 一、教学内容：歌曲大鼓和小鼓 二

7、教学目标：4 能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。5 会唱大鼓和小鼓。四、教学过程：1 播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)2 大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造

8、等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简3 学唱大鼓和小鼓。4 听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5 按节奏读歌词。6 听唱法学唱歌曲。7 分组演唱歌曲。8 边走步边演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。）课后小结：1 能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2 会敲出一种打击乐器。3 会唱大鼓和小鼓。第三

9、课时 一、教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新房（一）。二、教学目标：了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。三、教学过程：1教师看着书上的插图给学生讲述小白兔盖新房的故事。（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。）第一幅图：兔妈妈幸福的一家。第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。第三幅图：小喜鹊在树上报信。第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。第五幅图：小熊、小狗锯木头。第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。第七幅图：小白兔刷墙。第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。2教师出示图片，请学生复述故事内容。（设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加

10、深学生对本课声音的记忆。）国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲

11、唱游让学生自己想象编排动作一些简3教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。4安排学生下课寻找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。课后小结：1、能积极的参加创编活动 2、能与组内同学团结合作 第四课时 一、教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新房（二）二、教学目标：能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色。三、教学过程：1学生复述小白兔盖新房的故事。2将学生分成 2-4 组，讨论如何用声音来表现。（设计目的：培养学生的自由创编能力）3分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4师生共同来评价。5如有时间还可创编其他内容。课后小结：1

12、能积极的参与创编活动。2能与组内同学团结合作。3能在表演中创造出一种声音并担任表演。第二单元 我爱家乡，我爱祖国 教学内容：第一课时 歌曲我爱家乡，我爱祖国。欣赏中华人民共和国。第二课时 歌曲国旗国旗真美丽。用碰铃、响板为国旗国旗真美丽伴奏。教学要求：1学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国国旗国旗真美丽。国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括

13、感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简2背唱歌曲国旗国旗真美丽。3认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。教学准备：1钢琴、碰铃、响板、VCD、录象带、录音机、幻灯机。2有关升国旗、奏国歌 VCD、录象带或幻灯片、图片、有关祖国大好河山的风景图片，中国地图。教学重难点：重点：1 听赏童声合唱与铜管乐齐奏的中华人民共和国国歌，感受

14、人声与乐器音色的不同。2 背唱歌曲国旗国旗真美丽。3 学习打击乐器，为歌曲伴奏。4 要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。难点：1 教唱歌曲我爱家乡，我爱祖国时，指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。2 组织好表演，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。教材分析：我爱家乡，我爱祖国是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲，旋律优美、明快。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，适合低年级小学生学唱。教学过程：第一课时 一 教学内容：1听赏中华人民共和国国歌。2学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国 二、教学目标：1能安静地聆听音乐，并知

15、道在什么场合下要唱、奏国歌。2熟悉中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。3学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国，能用正确的演唱姿势唱歌。三、教学过程：（一）听赏中华人民共和国国歌 1引入新课。国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能

16、力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整的听赏一遍。（设计目的：让学生知道国歌代表着一个国家的尊严。）2 学生提问：在什么场合下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌、VCD、录象带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。（设计

17、目的：激发学生上音乐课的兴趣，加深学生对国歌的印象）3介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐器演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌，给他们的不同感受。5播放奏国歌、升国歌的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。（二）学唱我爱家乡，我爱祖国 1挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3跟着教师有表情地分句轻声学唱。4请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。（设计目的：培养学生在音乐实践中主动参与

18、的意识。）课后小结：1部分同学能安静的听音乐。2能用自然的声音演唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。第二课时 教学内容：1学唱歌曲国旗国旗真美丽。2认识常用的课题打击乐器碰铃、响板。教学目标：1能有表情地演唱国旗国旗真美丽。2认识碰铃与响板，知道正确的演奏方法，并能为国旗国旗真美丽伴奏。教学过程：（一）学唱国旗国旗真美丽 1让学生自己谈一谈国旗的颜色、形状、五星的排列、象征意义等国旗知识。国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容

19、一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简2播发歌曲录音或范唱一遍，引起学生学唱歌曲的兴趣。3带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。5引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”。（二）认识打击乐器：

20、碰铃、响板 1 向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。（设计目的：让学生很快记住两种乐器的名称。）2 将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3 教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang 响板 da da da da da da da da 学生在教师的引导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。（三）用碰铃和响板为歌曲伴奏。1 在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，是学生感受节奏、速度和情绪。2 教师给出节奏卡片。碰铃 X|X|响板 X X|X X|学生分组按节奏拍手练习。3 每两人一组发给碰

21、铃和响板，按卡片上的节奏练习。（设计目的：在音乐活动中培养学生的合作精神）4 教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。6小结。下课 课后小结：1 学生能区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。2 能有表情地背唱国旗国旗真美丽。3 能用正确使用碰铃、响板并按规定节奏为歌曲伴奏。第三单元 各族小朋友在一起 单元备课：教学内容：第一课时 歌曲各族小朋友在一起 用自制的乐器为歌曲伴奏。国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中

22、共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简第二课时 欣赏吹芦笙 歌表演彝家娃娃真幸福 第三课时 欣赏快乐小舞曲 第四课时 集体舞快乐小舞曲 第五课时 复习第 1、2、3 单元的歌曲。具体要求：1 学会歌曲各族小朋友在一起彝家娃娃真幸福吹芦笙和 快乐小舞曲。2 能

23、背唱快乐小舞曲的歌谱。3 通过音乐游戏音乐探宝，全面复习掌握前面三个单元的内容。教学准备：1录音机、；录音带。2图片：“大青山和小溪”、“森林和小鸟”、“校园和学生”。3节奏卡片。教学重难点：重点：1 进一步激发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。3继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。难点：1 歌曲各族小朋友在一起和快乐小舞曲，由于字多腔少，吐清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。2快乐小舞曲作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。教材分析：各族小朋友在一起是一首歌颂民族团结友爱的儿童歌曲

24、，让学生从小就从多方面接受民主团结的教育，是思想教育的一个方面。这首歌与第二单元的彝家娃娃真幸福相呼应，更加深了学生对这一题材的认识。教学过程：第一课时 一、教学内容：歌曲各族小朋友在一起 二、初步学会歌曲各族小朋友在一起 三、教学过程：国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生

25、掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简1介绍各族小朋友在一起，引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同村、同乡、同市、同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友，这样，学生的心胸就宽广了，唱歌时的感情才能更加真挚。通过讨论，学生将加深对着首歌曲主题思想的了解，更加珍视兄弟民族的友谊。（设计目的：提高学生的自主参

26、与意识，加深学生对少数民族的了解。）2教师朗读两遍歌词后，放两三遍各族小朋友在一起的录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。3分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。4教师辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。（设计目的：部分带动全部，提高学生的表演能力）课后小结：1学生的情绪很高涨。2学会了歌曲各族小朋友在一起。第二课时 一 教学内容：1歌表演彝家娃娃真幸福。2听赏歌曲吹芦笙 二 教学要求：1能有兴趣的听音乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。2能主动大方地参加歌表演。三、教学过程：（一）歌表演彝家娃娃真幸福 1 在教师的指导下听歌曲的录音。（设计目的：让学生熟悉乐曲，加深学生对歌曲的

27、理解。）2 学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3 教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。4 教师请出跳得较好的学生做示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。（设计目的：提高学生音乐课的情绪。）5 要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方的跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲出清脆声音的物件，制作打击乐器。（设计目的：巩固学过的集体舞，增强孩子的自信心。）（二）听赏芦笙曲 国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规

28、训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简1.教师播发歌曲，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的特点。3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的词。4.听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。课后小结：1能主动大方的

29、表演歌曲。2知道了歌曲吹芦笙是少数民族歌曲。第三课时 一教学内容：1 歌曲各族小朋友在一起及伴奏。2 歌曲快乐小舞曲。一、教学目标：1 通过为各族小朋友在一起作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和主动合作的精神。2 学会快乐小舞曲的歌词及歌谱。二、教学过程：1 跟着录音或教师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起。2 复习上一节课用各种打击乐器为各族小朋友在一起伴奏。3 师生共同为歌曲的第二、四乐句和结束句设计伴奏，教师归纳、总结，并写出伴奏谱，为歌曲伴奏。（设计目的：培养学生的参与意识）4 请几个小组同时表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着

30、各族小朋友在一起的伴奏边唱边舞，各组尽量不要雷同，师生共同给予评价。（设计目的：激发学生的表演欲望。）5 综合歌声、伴奏与表演，做到人人参与，各个投入。6 用四张图片引入快乐小舞曲的教学。（设计目的：直观形象，加深学生印象。）7 带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。8 跟着录音学会歌曲快乐小舞曲。9 用听唱法学会歌谱，并要求背唱。国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现

31、了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简10 课外作业是选择几种打击乐器为快乐小舞曲写出伴奏谱。如：X X|X X X|X X X X|X X X|X X X|X X X|课后小结：1学生能为歌曲设计伴奏节奏。2能主动参与歌表演。第四课时 教学内容：1 为快乐小舞曲伴奏。2 集体舞快乐小舞

32、曲。一、教学目标：1 在快乐小舞曲的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。2 在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴起、爱好及相互合作精神。3 进一步加深 X和 X 的认识。二、教学过程：1 随录音复习快乐小舞曲的歌词和歌谱。2 随伴奏带或教师的琴声背唱快乐小舞曲的歌词及歌谱。3 教师逐块出示节奏卡片。4 教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。5 将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为快乐小舞曲伴奏，由学生决定各种打击乐器的节奏。（设计目的：培养学生创编节奏能力）6 一组学生歌唱，一组学生伴奏，然后再调换过来练习数遍。7 学生在原位进行歌

33、表演，动作由师生共同设计。8 如场地允许，用快乐小舞曲的录音进行集体舞，教师也参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。（设计目的：培养学生表现音乐的能力。）课后小结：1.学生对节奏卡片反映很快。2.学生在集体舞表演时感情很投入。国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学

34、习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简第四单元音乐中的动物 一、教学内容：1、感受与鉴赏：荫中鸟 龟兔赛跑兔子主题 狮王进行曲主题 2、音乐表现：歌曲在动物园里 3、音乐创造：歌曲在动物园里 二、教学目标：1、通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。2、通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。三、教学重点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。四、教学准备：森林

35、背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、教室地面所拉的红蓝线谱。五、教学过程：（一）谈话导入新课：1、师：今天是朱老师第一次和小朋友们见面，我们先来聊会儿天，好吗？七天国庆长假刚过，在这七天里，爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩？2、如有同学说到动物园，则顺势导入 如没有同学说到动物园，则老师自己介绍：你们知道朱老师在国庆期间到哪儿去玩了吗？朱老师到上海动物园去了。动物园里可热闹了，有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的狮子、老虎，机敏活泼的小猴真是太有趣了！你们想不想也到动物园去开开眼界？今天这节课，老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。（二）听赏、感知、表现：1、听荫中鸟片段 师：请小朋友竖起小耳朵，

36、仔细听一听，动物园里是谁最先来欢迎我们？请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片 师：你们能模仿小鸟的歌唱吗？师：你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗？出示竹笛，师简介并揭示乐曲名称。2、听龟兔赛跑中兔子的主题音乐 师：小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来，那就让我们继续前进吧！听，谁跑来了？（放录音）说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的？活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢？请学生贴上动物图片，师揭示乐曲名称。师出示演奏乐器单簧管并作一简介 请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳 请学生听音乐模仿小兔蹦跳，部分同学用打击乐器伴奏。3、听狮王进行曲主题音乐 师：小白兔把我们送

37、到这儿就停止了，她说会有森林里的大人物来迎接我们，是谁呢？（听音乐）请回答的小朋友贴上动物卡片 国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在

38、教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简师：你在其中听到了什么声音？你能模仿狮王的吼叫声吗？请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进 请学生模仿狮王走一走，几名学生用鼓伴奏 三、演唱、律动、创造：1、师：森林之王都来欢迎我们小朋友了，狮王一出来，森林里顿时热闹起来，小猴、小熊，小狐狸都来了。（边说边贴上图片）动物园了真好玩，真好玩，让我们一起唱起来吧！2、集体演唱歌曲在动物园里 3、加声势节奏唱一唱 师：小朋友们唱得真不错，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，还可以用什么方式呢？4、律动游戏：跳格子 师：歌曲生动又活泼，好听的旋律都

39、是由高高底低的音符组成的 （出示旋律线条谱）师：老师觉得光唱还不足以表达我们欢乐的情绪，你们是不是也有同感？那就让我们跳起来吧！不过老师是有要求的，得看着旋律谱跳出音的高低来。师在地板的红蓝线上示范跳 学生分组跳。5、歌曲创作：师：动物园里除了小鸟、小兔、狮王还有谁呢？谁来唱一唱，贴一贴呢？（师先做示范，大象鼻子真正长，真好玩，真好玩）四、结束教学 师：同学们唱得真不错，可惜时间过得太快了，老师不得不依依不舍地和大家告别了。你们下次想到哪儿去玩呢？好，那我们下次游玩再见！第五单元动画城 一、单元教学目标：将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提

40、高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。利用多媒体辅助教学，通过直观演示增强学生的感性认识。二、教学重难点：1、通过通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、游戏等，使学生能在活动中感受和学习音乐。2、通过用打击乐器为歌曲伴奏或伴奏歌曲的前奏，进一步 打击乐器的奏法，增加学生对打击乐器音色的兴趣。3、学唱歌曲我才不怕大灰狼小机灵之歌，培养自然大方的演唱习惯。4、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现的能力。5、根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。国各族小朋友在一起音乐中

41、的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简6、如何吸引刚入学

42、的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。三、教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件。第一课时、教学内容：1、童谣唐僧骑马咚得咚 2、欣赏一个师傅三徒弟 教学过程：师：小朋友们我们一起来看课本请你们说一说课本上这些动画人物你们都认识那一些？他们分别出现在了那些动画片里？师：利用多媒体设备让学生直观认识这些动画人物。师：今天老师请同学们看一小段我们很熟悉的动画片，看完后请小朋友们说一说片子里都出现了那几个动画人物，他们的外型有什么特点？（观看动画片西游记片段）学生讨论并说这些动画人物，师逐一总结，如学生说唐僧骑马，穿袈裟时，可总结并念童谣：“唐僧骑马动得咚”学生说

43、：孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，总结并板书：“孙悟空跑得快”学生说：猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，总结并板书：“猪八戒鼻子长”师先拍手示范，边拍手边按节奏边念童谣。师：请学生组成 2 人小组，学习练习童谣，一人拍手，一人念，在交换。师：全班孩子念一遍，教师纠错。师：全班完整准确地念一念。2、模仿：引导学生观察插图，启发学生模仿五个角色的形态。启发学生发现西游记里的另一个角色：白龙马。发挥想象，模仿马蹄声 边念童谣边模仿这些动画形象。3、听赏一个师傅三兄弟 国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根

44、据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简边看视频边欣赏歌曲。说一说唱了那些内容？复听：注意情绪变化，音区的高与低（歌曲前八个小节情绪较平和，第九小节情绪稍微

45、激动一些）跟着音乐情绪变化自编动作表演。第二课时我才不怕大灰狼 教学内容：听赏并学唱我才不怕大灰狼 教学过程：导入新课：师：你们都看过那些动画片？最喜欢那一部呢？师：今天老师要请你们看一部动画片，它是美国的迪士尼的动画片（动画片三只小猪）师：请大家说一说这部片子讲了一个怎样的故事，你最喜欢那只小猪呢？新课教学：1、听赏我才不怕大灰狼 师：老师这里有这部动画片的音乐，请你们来听一听，说一说音乐有怎样的变化？师：音乐用不同的音效描绘不一样的动物特征，请你们再听一遍音乐，当你发现描绘大灰狼的音乐时，请你举手表示，并听这段音乐是怎样的？师：讨论并说一说。（师总结：大灰狼的音乐：声音沉闷、粗壮、凶狠，由

46、低到高的吼叫声，伴随着噼里啪啦的杂乱声音）再听音乐：边听边模仿大灰狼。2、学唱歌曲我才不怕大灰狼 师：听歌曲，说说歌曲中唱了些什么？讨论：说一说歌曲中描述的三只小猪它们的性格都是怎么样的？师：带感情唱歌曲，把第七段的歌词：老大，老二进砖房。改为“我们才不怕大灰狼”，反复演唱“我才不怕大灰狼”，启发学生感受感受欢快的情绪，指出面对大灰狼，小猪的态度是乐观和毫不畏惧的。师：学生朗读歌词，带领学生有节奏地朗读歌词。分角色读老大、老二、老三的歌词，最后大家合在一起读。师：请跟着老师唱一唱。师教唱唱名，学生学习演唱。能完整地唱唱名。生与师演唱并表演歌曲。第三课时听赏劳动回家转 国各族小朋友在一起音乐中的

47、动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充分体现了儿童天性富有童趣很适合一年级学生学习二欣赏包括感受和鉴赏音乐表现音乐创造等教学目标一通过歌曲的学习使学生掌握演唱技能提高唱游律动的表演水平二通过欣乐的能力并增强爱国主义思想和民族自豪感三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求教学措施本学期在教师教授的的基础上进一步发挥学生的创造能力特别是一些歌词生动形象的歌曲唱游让学生自己想象编排动作一些简内容：听赏劳动回家转

48、 教学过程：一、导入新课 请学生观看白雪公主和七个小矮人片段，重点看七个小 2 劳动的片段。问：动画片中七个小矮人与白雪公主间发生了什么故事？问：七个小矮人是怎样性格的人，他们在什么地方劳动？劳动的场景怎么样？师向学生介绍带有七个小矮人，让学生对七个小矮人有所了解。二、新课学习：师：同学们刚才已经认识了七个小矮人，现在老师请你们听一首歌曲劳动回家转请你们仔细听听并说说歌曲讲了些什么？学生初听，并讨论回答老师的问题。师：说得真好，这首歌曲描写了七个小矮人从矿井劳动完后回家的情景。请你们再听一遍歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而归？（复听歌曲，带着问题听

49、歌曲）师：同学们，小矮人在矿井下工作，下面很黑，他们有一些特有的声音来做劳动结束的信号，你们知道是什么吗？让我们听歌曲，找一找答案。学生发言，教师总结，用了一些由慢到快的敲铁声来做信号。师：出示节奏。并用学过的打击乐器来模仿，小矮人的信号节奏。（4 个四分音符敲 4 下三角铁，十六分音符用小金属棒在三角铁两边对边滚敲）师：这首歌曲为什么是劳动回家转而不是劳动歌？除了敲铁的声音，你们还听到了那些告诉我们劳动结束的声音呢？师总结：1、小矮人吹口哨的声音。人常在轻松愉快是吹口哨。小矮人结束了一天的工作心情当然愉快拉！a)歌曲结束时，歌声越来越弱，表明小矮人在行走的路途中，越走越远，歌声渐渐消失，介绍

50、了歌曲的背景变化。b)歌曲开始一声声“嗨嚯”再接着，仿佛小矮人行走在山谷中，高亢呼喊声在山谷回荡，给人开阔深远的环境联想。三、小结：师：上课同学们会回到教室，你们是怎么知道开始上课的？火车来了发出什么声音？门铃响了表示什么？我们的生活中许多的声音就是信号，传递消息，给我们提示，聪明的小矮人就是用他们的劳动工具给自己提供了信息，提供了便利。三，拓展：国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春六个单元包含的内容有歌曲读谱知识综合训练欣赏等各部分内容之间有一定的联系教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合学生情况分析一年级学生刚入学虽然有一定的音常规训练教学内容一课本中共设计了首歌曲这些歌曲充