苏教版五年级数学下册教案真分数和假分数小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、苏教版五年级数学下册教案 真分数和假分数 教学内容：真分数和假分数，教科书第 38-39页的例 2、例 3，“练一练”和练习七的 14 题 教学目标：1.使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数与假分数，加深对分数认识的理解。2.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。教学过程：一、复习引入 把“1”平均分成了（）份，涂色部分表示（一）。师问：3/8 表示什么？谁能说一说什么是分数？什么是分数单位？二、教学新课 1.谈话引入：今天我们继续学习分数的有关内容。2.教学例 2.（1）出示例 2 及图。师问：把 1 个圆看作“1”，怎样用涂色部分来表示 1/4、3/4

2、和 4/4 呢？学生在书上完成涂色。指名说一说：你是怎样涂色的？师追问：都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数例各有几个 1/4？学生回答，教师板书。师追问：4 个 1/4 就是多少？怎样涂色（涂满）要表示 5 个 1/4，应该怎样涂色呢？（用 2 个图形）指出：用一个圆最多只能表示 4 个 1/4，表示 5 个 1/4 需要用 2 个图形。学生完成涂色。（5/4）师问：5 个 1/4 用分数怎样表示呢？（5/4）5/4 里有几个 1/4？（5 个）说一说 5/4 表示什么？（把“1”平均分成 4 份，表示这样 5 份的数）（2）探索发现。师问：通过刚

3、才的涂色，你有什么发现？生答：涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小：涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比份平大。3.教学例 3.(1)出示例 3 师问：你能用涂色部分表示下面的分数吗？学生独立完成涂色。展示学生作业，讨论两个问题。1 表示每个分数，分别要涂几个 1/5？2 表示 10 个 1/5 用了几个圆？表示 13 个 1/5 用了几个圆？指名回答，让学生说说自己的想法。（2）指导分类 师问：比较例 2、例 3 中的这些分数，你能给它们分分类吗？学生在小组中交流。汇报分类结果，重点让学生说出自己的想法。学生可能出现的结果有：1 分

4、子分母 1/4 3/4 3 类 分子=分母 4/4 分子分母 10/5 13/5 5/4 2 分子分母 1/4 3/4 2 类 分子分母 4/4 5/4 10/5 13/5 揭示概念 师：分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大活着分子和分母相等的分数叫做假分数。（3）板书课题：说一说自己是怎样理解真分数、假分数的。真分数、假分数各有什么特点？学生自己小结。4.完成“练一练”（1）完成第 1 题 师问：应把什么看作单位“1”？（右边两组图应该把 1 个长方形、一个三角形看作单位“1”），哪些分数是真分数？假分数有哪些？（2）完成第 2 题。学生在小组中说一说。三、巩固练习 1.完成练习七第

5、1 题。（1）学生独立描点。（2）指导观察：真分数集中分布在 01 之间，假分数分布在从 1 开始向右的部分。师问：这样分布说明什么？（真分数小于 1，假分数大于或等于 1）2.完成练习七第 2 题 学生独立完成。师追问：有什么发现？（分母是 8 的真分数有 7 个，分子是 8 的假分数共有 8 个），分母是 8的假分数有多少个呢？3.完成练习七第 3 题 学生独立完成，集体校对 4.完成练习七第 4 题 学生在书上完成填写。交流汇报结果 师追问：你是怎么想的？四、课堂总结 师：今天你又有哪些收获？跟大家说说你的收获！求理解并掌握层次写景角度动植物声色形味动静结合高低远近虚实总分修辞排比拟人对偶比喻作用流露喜爱赞美之情突出乐园美女蛇故事的作用故事虽虚构但增添了神秘色彩丰富了乐园的情趣也让我得到一些教训悟出一些道理捕鸟承上启下表达对百草园的依依不舍之情修辞排比拟人反复写三味书屋生活拜先生和牌匾问怪哉虫的问题后园游玩读难理解的古文上课画画对先生的感情主要是敬慕先生对他渊博的知识感到信服同时也很爱他中心通过对百草园和三味大的园色味都比桑葚要好得远请概括这两段文字的主要内容百草园充满了作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙作用是赋予百草园神话般的色彩妙趣横生文中用了不必说也不必说的句式其目的是什么请按此句式仿写一段话用这样