苏教版五年级上册数学 校园绿地面积 教学设计小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、第二单元 多边形的面积 课题：校园绿地面积 第 14 课时 总第 课时 教学目标：1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理解。2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。教学重点：自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。教学难点：根据图形确定需要测量的具体数据。教学准备：课件 教学过程：一、复习铺垫（3 分钟左右）回顾长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式 导入：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积分别是怎样计算的？二、提出问题（10

2、分钟左右）1.明确需要解决的问题，独立思考后小组商讨办法。出示教材中的问题。导入：要知道学校的人均绿地面积，需要收集那些数据？可以怎样收集数据？2.小组制定方案。导学单（时间：5 分钟）1.你们组要测量哪几个绿地的面积？2.要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？3.制定校园绿地面积测量记录表。点拨：了解校园分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。提示：注意小组分工，把校园绿地面积分配到各个小组。3.小组交流。交流内容 1.说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的数据。2.教师和学生约定：成排树木的占地面积按总长度2计算，单棵树木的占地面积按每棵 2 平方米计算。3.测量记录表如何

3、设计的？导学要点：（1）绿地的分配（2）小组分工：测量人、记录人、数据核实人、计算人。三、实地测量（16 分钟）1.学生拿着记录表实地测量 教师巡视，解决学生实际测量中遇到的问题。四、汇总分析（8 分钟）1.根据测量结果填写数学书第 29 页的统计表。2.交流从统计表中知道些什么？五、回顾反思（3 分钟）谈谈自己活动的收获和体会。七、家作。1.课课练第 26 页。2.阅读小数报 实际测量整理数据分析讨测论等活动在中加深对相关在面积计算的解使析学生通过参与整理事前规划合作后反思程累决问题经验增强应相关用意验增识教累决问重析学点自与主开展查找资料难形和析学梯在公测整理式公测相关教导入长方正平行四边主长三析角角别面经是入长方正公测整怎样测二怎提出析学算的展钟左钟算右明确积积需要独立考小积组要独左商析学算的确积办法示确材知道校析学角人均绿地过参收集的那些左可以绿制定左可析园生与记录入表实拨入长了布情析园入况实统长算的解案量全班交长流算的解注工把配实到各析园情析角入况实统长算的解左学园展个资内容内容园别入工正左学园园别说内容园己状师?算?的析学?深确积后?师?规划算的积