音乐教案茉莉花江苏民歌中学教育音乐美术中学教育音乐美术.pdf

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1、音乐教案茉莉花（江苏民歌）年级：六年级 课型：以唱歌为主的音乐综合课 教学目的：1、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌茉莉花 2、欣赏多首以“茉莉花”为主题的音乐作品，了解它们不同的演唱风格和特色 教学重难点：感受、体验不同地区茉莉花的风格，并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验 教学过程：一、情景导入 激发兴趣 同学们，今天，老师给你们带来了些什么花？看！（出示玫瑰花、桃花、菊花、茉莉花）问：谁能说说唱唱与这些花相关的歌曲呢？(让同学们哼唱几句)师：在这么多花中，我们的词作者对茉莉花情有独钟，在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌，甚至得到广泛的流传。二、感受鉴赏 体验音乐 师：下面，请同

2、学们来欣赏，我国江苏的、河北的、东北的茉莉花，体会一下这三个地方的茉莉花在旋律，音调上有什么不同的风格？1、一边播放江苏的 茉莉花 一边欣赏歌曲一边欣赏茉莉花图片。2、欣赏歌曲东北的茉莉花，河北的茉莉花。3、聆听完三首不同地区的民歌茉莉花，讨论分析三首民歌的相近之处与不同处。用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌茉莉花的地方风格？民歌茉莉花欣赏多首以茉莉花为主题的音乐作品了解它们不同的演唱风格和特色教学重难点感受体验不同地区茉莉花的风格并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验教学过程一情景导入激发兴趣同学们今天老师给你们带来了些什么词作者对茉莉花情有独钟在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌甚

3、至得到广泛的流传二感受鉴赏体验音乐师下面请同学们来欣赏我国江苏的河北的东北的茉莉花体会一下这三个地方的茉莉花在旋律音调上有什么不同的风格一边民歌茉莉花讨论分析三首民歌的相近之处与不同处用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌茉莉花的地方风格生讨论归纳完成课本的表格师问几位同学你的归纳答案是怎样的三学习歌曲表现自我师同学们这三首茉莉花哪一首 _ 生：讨论归纳，完成课本的表格。师：问几位同学，你的归纳答案是怎样的？三、学习歌曲 表现自我 师：同学们，这三首茉莉花哪一首给你留下最深的印象呢？你会最喜欢哪一首歌呢？生：他们会根据自己喜好说。师：（出示有关介绍茉莉花的资料）下面，我们就一起来学唱江苏的

4、茉莉花吧。1、聆听江苏民歌茉莉花，说说江苏茉莉花在演唱风格和旋律色彩上的特点。2、复听江苏民歌茉莉花学生轻声跟唱 民歌茉莉花欣赏多首以茉莉花为主题的音乐作品了解它们不同的演唱风格和特色教学重难点感受体验不同地区茉莉花的风格并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验教学过程一情景导入激发兴趣同学们今天老师给你们带来了些什么词作者对茉莉花情有独钟在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌甚至得到广泛的流传二感受鉴赏体验音乐师下面请同学们来欣赏我国江苏的河北的东北的茉莉花体会一下这三个地方的茉莉花在旋律音调上有什么不同的风格一边民歌茉莉花讨论分析三首民歌的相近之处与不同处用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区

5、民歌茉莉花的地方风格生讨论归纳完成课本的表格师问几位同学你的归纳答案是怎样的三学习歌曲表现自我师同学们这三首茉莉花哪一首3、学生跟琴模唱旋律 4、学生质疑 5、教师引导学生解决重难点 6、填入歌词进行试着演唱 7、对歌词进行分析，歌曲演唱技巧上的处理 8、学唱完江苏民歌茉莉花，让学生设计一种演唱形式进行表演。9、有感情的演唱歌曲茉莉花 四、拓展延伸 增长见识 1、让学生把搜集到的有关茉莉花的乐谱，音响，音像，图片等资料介绍给大家。师：刚才，同学们的歌声可优美极了！把老师都陶醉了！师：我们通过学习这首歌，你们还了解到有其他有关茉莉花的资料吗？能否讲出来跟同学们一起分享呢？生：（小敏 小张 小花

6、小东）师：刚才的那几位同学对茉莉花的了解可不少啊！课外知识也相当丰富呢！老师也在网上查找了一些资料，来！我们一起看看，听听！2、分享老师收集的资料。（出示网站，播放动画茉莉花）七、小结，下课。民歌茉莉花欣赏多首以茉莉花为主题的音乐作品了解它们不同的演唱风格和特色教学重难点感受体验不同地区茉莉花的风格并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验教学过程一情景导入激发兴趣同学们今天老师给你们带来了些什么词作者对茉莉花情有独钟在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌甚至得到广泛的流传二感受鉴赏体验音乐师下面请同学们来欣赏我国江苏的河北的东北的茉莉花体会一下这三个地方的茉莉花在旋律音调上有什么不同的风格一边民歌茉莉花讨论分析三首民歌的相近之处与不同处用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌茉莉花的地方风格生讨论归纳完成课本的表格师问几位同学你的归纳答案是怎样的三学习歌曲表现自我师同学们这三首茉莉花哪一首