北京市部分地区2021-2022学年高二语文上学期期末试题分类汇编：语言基础运用专题.doc

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1、语言基础运用专题北京市丰台区20212022学年度第一学期期末练习高二语文试题21语言基础运用（5分） 建设数字政府，是推进政府治理体系和治理能力现代化的必由之路。在人类历史上，从农业社会到工业社会，从声光化电到刀耕火种，每一次科技革命都会带来制度 体系和治理方式的变革。而如今，以数字政府建设为引领，公共服务领域也正发生深厚的变革。一方面，政务服务正从政府供给导向向群众需求导向转变，从“线下跑” 向“网上办”、由“分头办”向“协同办”的趋势更加明显。另一方面，政府治理方式获得极大拓展和创新，数字应用促进民生服务，企业发展，应急管理等领域更加高效。实践证明，利用数字技术加快政府职能转变，推动政府

2、治理转型，能够更好满足公众对政务服务越来越高的呼声。如果说过去主要解决了政务服务“一网”的问题，那么今后更大的突破在“通办”。前者是基础条件、物理变化，后者则是实现流程再造，效率提升，治理优化的化学反应。 （1）下列说法不正确的一项是（3分） A第句和第句有相同的语病错误。 B第句中的“深厚”应改为“深刻”。 C第句中画横线的句子不可互换。 D画波浪线的两句话中标点都有错误。 （2）请在保持原意的基础上修改文段第句中画横线的部分，使之与第句中前一分句的结构保持一致。修改后的句子写在答题纸上。（2分） 北京市房山区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷21.语言基础运用（5分）和平需要

3、保卫，天下并不太平。中华民族和中国人民是爱好和平的民族和人民。老祖宗留下的领土一寸也不能丢，别人的东西我们一分一毫也不要。我们珍爱和平、致力稳定，始终以最大的诚意、最大的耐心坚持通过对话谈判解决争端，但决不允许任何势力侵犯国家领土和主权。因为发生这样的严重情况，必将予以迎头痛击。人民军队是祖国的钢铁长城，是悍卫和平的坚定力量，有能力有信心打败一切来犯之敌，坚决维护边境地区和平安宁。（取材于2021年2月19日解放军报）（1）下列说法不正确的一项（3分）A.画横线的两个句子的位置应互换。B.第句的“一分一毫”用得恰当。C.第句的因果关系连词使用准确。D.末句的“悍卫”应改为“捍卫”。（2）不改变

4、原意，将第句话改写成两句话。将改写后的答案写在答题卡上（2分）北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷22.语言基础运用（5分）国产动漫接连登上大银幕，“国漫”的亮眼表现离不开鲜明的“国风”内核：以中国传统文学文本为母题，加以现代阐释和改编，从而形成全新的中国风文化符号。以哪吒之魔童降世为例，影片的主人公哪吒是家喻户晓的神话形象，活跃在西游记等古典文学文本中，手持乾坤圈、脚踏风火轮的少年英雄伴随着耳熟能详的故事在千家万户的流传中收获了大批粉丝，可以说哪吒自带偶像光环和群众基础。影片在人物设定、价值理念等方面都没有完全遵照某一神话母本，而是对其进行了具有现代特征的改编。面对命

5、运的捉弄，哪吒呼喊出那句“我命由我不由天”，这一口号具有鲜明个人主义色彩，切中了新时代人群强烈的自我意识，成为青年群体津津乐道的网络流行语。影片的结局实际上并非经典模式当中的弱胜强、正义战胜邪恶，而是“灵珠”与“魔珠”携手实现保护苍生与自我救赎的使命，其背后隐含的是源自中国传统文化的和合共生的价值理念以及阴阳互生的哲学观念。（1）下列说法不正确的一项是（3分）A句中“从而”可删掉B句中“家喻户晓”与“耳熟能详”不可互换C句中“流传”可以写成“留传”D句中“对其”可删掉（2）不改变原意，将语段中画线的两个句子整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。（2分）北京市海淀区2021-2022学年高二上

6、学期期末考试语文试卷14语文实践应用（8分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 （1）语文课上，学习完屈原列传和苏武传，老师请同学们根据课本上的两幅插图（见下图）创作对联，要求对联能够概述人物事迹，表现人物精神。有同学拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。”请你对出下联，并说说创作的理由。要求：下联与上联对仗工整；理由阐述到位。 （2）梁衡在文章五诀中指出，“形（景物）、事（事件）、情（情感）、理（道理）、典（典故）”是文章的“五诀”。这五个要素常常要综合使用，虚实相借。请从“形与情”“事与理”“典与情”“情与理”中任选一组关系，结合学过的诗歌或文章，谈谈你的理解。要

7、求：主题明确，有理有据。北京市西城区20212022学年度第一学期期末考试高二语文试卷25在“传统文化进课堂”系列活动中，有位同学在课上向大家分享了吕氏春秋中的一段文字：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”假如你就在课堂活动现场，这则关于“穿井得一人”的小故事对你有什么启发？结合现实谈谈你的认识和理解。150字左右。（10分）语言基础运用专题北京市丰台区20212022学年度第一学期期末练习高二语文试题21语言基础运用（5分） 建设数

8、字政府，是推进政府治理体系和治理能力现代化的必由之路。在人类历史上，从农业社会到工业社会，从声光化电到刀耕火种，每一次科技革命都会带来制度 体系和治理方式的变革。而如今，以数字政府建设为引领，公共服务领域也正发生深厚的变革。一方面，政务服务正从政府供给导向向群众需求导向转变，从“线下跑” 向“网上办”、由“分头办”向“协同办”的趋势更加明显。另一方面，政府治理方式获得极大拓展和创新，数字应用促进民生服务，企业发展，应急管理等领域更加高效。实践证明，利用数字技术加快政府职能转变，推动政府治理转型，能够更好满足公众对政务服务越来越高的呼声。如果说过去主要解决了政务服务“一网”的问题，那么今后更大的

9、突破在“通办”。前者是基础条件、物理变化，后者则是实现流程再造，效率提升，治理优化的化学反应。 （1）下列说法不正确的一项是（3分） A第句和第句有相同的语病错误。 B第句中的“深厚”应改为“深刻”。 C第句中画横线的句子不可互换。 D画波浪线的两句话中标点都有错误。 （2）请在保持原意的基础上修改文段第句中画横线的部分，使之与第句中前一分句的结构保持一致。修改后的句子写在答题纸上。（2分） 21（5分） （3分）（1）A（解析：第句中“从声光化电到刀耕火种”语序不当；第句中“满足的呼声”搭配不当。） （2分）（2）参考答案：那么今后更要解决突破“通办”的问题。 【评分说明】句子内容保持原意，

10、动宾结构保持一致，2分。 北京市房山区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷21.语言基础运用（5分）和平需要保卫，天下并不太平。中华民族和中国人民是爱好和平的民族和人民。老祖宗留下的领土一寸也不能丢，别人的东西我们一分一毫也不要。我们珍爱和平、致力稳定，始终以最大的诚意、最大的耐心坚持通过对话谈判解决争端，但决不允许任何势力侵犯国家领土和主权。因为发生这样的严重情况，必将予以迎头痛击。人民军队是祖国的钢铁长城，是悍卫和平的坚定力量，有能力有信心打败一切来犯之敌，坚决维护边境地区和平安宁。（取材于2021年2月19日解放军报）（1）下列说法不正确的一项（3分）A.画横线的两个句子的位

11、置应互换。B.第句的“一分一毫”用得恰当。C.第句的因果关系连词使用准确。D.末句的“悍卫”应改为“捍卫”。（2）不改变原意，将第句话改写成两句话。将改写后的答案写在答题卡上（2分）21.(5分)(1)C(3 分)【解析:根据语境，第5句非因果关系，而是假设关系，“因为”应改为“一旦”。】(2)(2分)参考答案:中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。【评分细则:改对1句得1分，改对2句得2分。】北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷22.语言基础运用（5分）国产动漫接连登上大银幕，“国漫”的亮眼表现离不开鲜明的“国风”内核：以中国传统文学文本为母题，加以现代

12、阐释和改编，从而形成全新的中国风文化符号。以哪吒之魔童降世为例，影片的主人公哪吒是家喻户晓的神话形象，活跃在西游记等古典文学文本中，手持乾坤圈、脚踏风火轮的少年英雄伴随着耳熟能详的故事在千家万户的流传中收获了大批粉丝，可以说哪吒自带偶像光环和群众基础。影片在人物设定、价值理念等方面都没有完全遵照某一神话母本，而是对其进行了具有现代特征的改编。面对命运的捉弄，哪吒呼喊出那句“我命由我不由天”，这一口号具有鲜明个人主义色彩，切中了新时代人群强烈的自我意识，成为青年群体津津乐道的网络流行语。影片的结局实际上并非经典模式当中的弱胜强、正义战胜邪恶，而是“灵珠”与“魔珠”携手实现保护苍生与自我救赎的使命

13、，其背后隐含的是源自中国传统文化的和合共生的价值理念以及阴阳互生的哲学观念。（1）下列说法不正确的一项是（3分）A句中“从而”可删掉B句中“家喻户晓”与“耳熟能详”不可互换C句中“流传”可以写成“留传”D句中“对其”可删掉（2）不改变原意，将语段中画线的两个句子整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。（2分）22.（1）（3分）C（2）（2分）答案示例：这一具有鲜明个人主义色彩的口号切中了新时代人群强烈的自我意识【评分参考】意思对即可。北京市海淀区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷14语文实践应用（8分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 （1）语文课上，学习完

14、屈原列传和苏武传，老师请同学们根据课本上的两幅插图（见下图）创作对联，要求对联能够概述人物事迹，表现人物精神。有同学拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。”请你对出下联，并说说创作的理由。要求：下联与上联对仗工整；理由阐述到位。 （2）梁衡在文章五诀中指出，“形（景物）、事（事件）、情（情感）、理（道理）、典（典故）”是文章的“五诀”。这五个要素常常要综合使用，虚实相借。请从“形与情”“事与理”“典与情”“情与理”中任选一组关系，结合学过的诗歌或文章，谈谈你的理解。要求：主题明确，有理有据。14.（8分）（1）【评分标准】下联与上联基本对仗，尾字为平声字，能够概述人物事迹，表现人物精神

15、，3分；从“对仗”或“概述人物事迹，表现人物精神”的角度阐述创作下联的理由，具体、到位、充分，4分；语言通顺，表达清楚，1分。【答案示例】放牧海上，持节孤守，英名颂万年。（2）【评分标准】根据作答情况，关注阐释、分析水平，分层赋分：水平一（1-2分）：对所选关系阐释基本准确；结合诗歌或文章的内容，分析不够充分。水平二（3-4分）：对所选关系阐释较为准确；结合诗歌或文章的具体内容，分析较为充分；语言通顺，表达清楚。水平三（6-8分）：对所选关系阐释准确、深刻；结合诗歌或文章的具体内容，分析充分、深入；思路清晰，语言通顺、流畅，表达清楚、得体。北京市西城区20212022学年度第一学期期末考试高二语文试卷25在“传统文化进课堂”系列活动中，有位同学在课上向大家分享了吕氏春秋中的一段文字：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”假如你就在课堂活动现场，这则关于“穿井得一人”的小故事对你有什么启发？结合现实谈谈你的认识和理解。150字左右。（10分）