生活需要宽容友善导学案小学教育爱心教育小学教育小学教育.pdf
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1、生活需要宽容友善导学案 执教者：执教时间：学生姓名：班级：课题：第 7 课第一框 学习目标：知识与能力目标：了解生活中宽容友善的重 要性；懂得宽容他人，就是善待自己。情感目标：懂得宽容、与人为善是交往的品德。乐于宽容待人，与人为善。学习重 点：生活需要宽容友善学习难点：生活需要宽容友善一、预 习与检查：（一）填空：1、人有宽阔的胸襟，才能赢得、增进；才能解人之难，取人之长，谅己之短，从而产生很大 的，使人相互信任亲近。2、在隔阂误会面前，能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿 于怀。（二）简答题：、1、人为何要有宽阔的胸襟?2、为何要宽容那些曾经伤害过 自己的人?（三）提出预习疑问。
2、二、合作与展示：第一组合问题同学间的冲突生活 在线：（教材 P61）看看三幅图片，说说发生了什么事情。如 果我们生活都像这样，会怎么样？第二组合问题“六尺 巷”的启示活动内容：阅读“六尺巷”的启示（教材 P62）讨论：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?（2）这个故事给我们什么启示?生活中宽容友善的重要性活动内 容：以史为鉴学生 1：“将相和”学生 2：“七擒孟获”讨论：这两个故事，说明了什么道理？活动内容：在团结和温暖的 集体里。我们班集体是团结的集体，是温暖的集体。请你谈 谈发生在你身边的师生之间和同学之间宽容的小故事。第三 组合问题一一公共汽车上的冲突（教材 P64）讨论：赵刚
3、和 陈伟的处理方法有何不同?赵刚、陈伟的做法对我们有什么 启示?活动内容：表达心声主题：有人说生活因矛盾而充满 激情。但当激情消退后，我们发现：我们总是生活中自责和 痛苦之中。在与同学、朋友、老师和父母相处过程中，曾经 因为你自己的不礼貌或误解，伤害到了你的同学、朋友、老 师和父母，但因为面子的问题至今没有解决，你还生活在自 责和痛苦之中。今天，让我们以“xxx,其实我想”为题写一封信给因你的不礼貌或误解而伤害的人，说明事实 的真相，求得谅解和宽容。信息点击：教材 P63根据上面的 图和对联，请你说说弥勒佛的性格特征是怎样的？活动内容：谈宽容结合“信息点击”，请你用下列句式谈谈你对宽容的 理解
4、。第四组合问题一一“小季的犹豫”（见教材 P65）讨论（1）你以前有没有对人无法宽容的事情吗?（2）凭你的经 验，你觉得故事会有一个怎样的结局?（3）小季该不该帮他 呢?说说你的理由。三、解疑与提升：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白、哪 些想知道？四、练习与友善的重要性懂得宽容他人就是善待自己情感目标懂得宽容与人为善是交往的品德乐于宽容待人与人为善学习重点生活需要宽容友善学习难点生活需要宽容友善一预习与检查一填空人有宽阔的胸襟才能赢得增进才能解人之难取人之于怀二简答题人为何要有宽阔的胸襟为何要宽容那些曾经伤害过自己的人提出预习疑问二合作与展示第一组合问题同学间
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