学校工作意见和建议办公文档工作总结 办公文档工作总结 .pdf

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1、学校工作意见和建议 篇一：教师对学校工作的意见和建议 一、最满意的 1.各学科统一考试、月考的形式应持续下去，对教学工作严格要 求 2.试卷由学科老师自行命题效果好 3.民族团结做得好，师生交流很频繁 4.学校绿化建设好 5.学校文化建设、文化长廊建设好 二、最不满意的 1.随便换带课老师 2.领导班子对一线教师关心不够 3.中层林道与基层教师要多交流，工作中要改进服务、转变管理 作风 三、最突出的问题 1.学校对学生违纪违规如何处理应有规定 2.青年教师教科研意识不强 3.个别青年教师专业未得到充分发挥 四、意见和建议 1.为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境 2.工作量要合理、公平

2、3.别搞形式主义，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要 求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实 4.要丰富学生的课外活动 5.物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出 努力 6.学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形 式主义 7.主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考 8.要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了 解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每 个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导 要充分发挥青年教师的专业特长，多

3、鼓励、多关心他们的业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援 疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。9.学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格 要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有 教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些 学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好？学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。篇二：家长对学校教育工作的建议或意见汇总 一、关于生活健康：从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善

4、午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数 量；校内 进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中 午不能剥夺 孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书 写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保 证供应，不能断水；二、关于课业负担：作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负 担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布 置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏 尢提高 部分占比例过高；弓I发孩子兴趣，不是增加作业、考试的 难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；三、关于家校沟通：及

5、时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期 或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互 动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家 校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电 脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联 系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老 师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班 级内要经常开家长会；四、关于因材施教、个性培养、教育方法：因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的

6、心 灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培 养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予 意见；力口强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩 子的性 格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的 问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底,学校仍然 是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示 机会；老师 要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子 的独立能力和 学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的 责任。多鼓励孩 子，增强自信，培养兴趣

7、；希望班主任正确评价每 一个孩子，不要 对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少 一些哗众取宠；更注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长 期培养；尽量多鼓励学生，培养学生自信心；五、关于各科学习：多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培 养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有 指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语 教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那 些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要 经常更换老师;六、关于实践能力培养：全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会

8、尽量 多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多 搞一些 火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些 政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德 教育，培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生 活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应 力的培养与教育。七、其他：社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作 业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。作为一个家长对学校教育的十条建议（

9、一）希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入 图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一 定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。（二）希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子 都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培 养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用 广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲（三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定 好，更不希望将一个孩子与

10、另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气 死人”大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提 倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班 主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得 到全方位、立体化的反映。（四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级 人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很 难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五 人以下的班级是最为理想的。（五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成

11、的。没有亲手练习、实验，没有充分的 讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验 对 农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习 惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生 成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模 式全面推行。（六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很 多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了 学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承 担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。（七）希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初 中后，便因

12、为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象 更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个 学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研 究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优 等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本 事。（八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子 正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提 供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。（九）希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老 师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果 孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能 得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。（十）希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更 多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标 准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多 的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选 择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是 很重要的。