二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条（会变的线条） ▏人美版（北京）.doc

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1、 会变的线条教学设计教材说明：本课选自义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）第三册。这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授。学生分析： 线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我将线条拟人化和学生见面,制作动画形象,让学生由接受一个有趣的朋友开始,进而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果.教学目标：1、认知： 引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。2、情感： 让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的

2、情感。3、能力： 让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。教学难点：掌握线的组织与变化。德育训练点：通过用线条来美化装点生活，培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、用纸剪得各种图案等。学具准备：绘画用具，直尺。授课过程：一、组织教学检查用具，稳定情绪。二、导入新课：“同学们，老师今天要为大家上一节美术课，请用你们的坐姿告诉老师你们喜欢上美术课。咱们先来猜个谜语吧”老师出示谜语，学生们很快猜出来谜底。老师用谜底蜗牛，画出不同的线条让大

3、家猜。三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。 2、你们真了不起，把藏在大自然中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两个音乐盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。感受线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。问题：音乐节奏在快慢变化中，线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？师当堂示范。小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。3、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢！你们想看吗？让我们欣赏大师的作品吧？课件出示：大师笔下的

4、线条 欣赏：毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔小组讨论：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？小结：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅作品中的线条很有秩序；4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。课件出示：学生作品。 问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的，既要注重线条粗细变化、方向变化，又要兼顾疏密安排。5、线条可真是个美容师，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。 四、情境设置，学生作业。翻翻神奇的魔术袋，选一件你喜欢的图形，并用所学的四种线条来丰富它。*注意线的疏密、方向、大小的变化。（如果同学的表现让我满意，我会给大家一个小小的奖励哦！）课件出示作业要求：五、评价与延伸（评一评）。1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力 2、拓展与延伸：这节课你学会了什么？