《常见的酸和碱》教学案第一课时中学教育中学学案中学教育中学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 常见的酸和碱教学案（第一课时）学习目标：1.知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质；2.了解浓硫酸的特性；3.初步掌握稀盐酸、稀硫酸的化学性质；4.通过实验培养动手能力和同学间互相协作的精神。学习重点：浓硫酸的特性、酸的化学性质 学习难点：酸的化学性质 课时安排：一课时 课前准备：化学试剂准备：浓盐酸、浓硫酸、紫色石蕊试液、无色酚酞、镁条、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、氧化铁粉末、氧化铜粉末、白纸、酒精灯、坩埚钳 知识准备：1.向某溶液中滴加酚酞试液，酚酞试液变红，则该溶液显性，向该溶液中滴加石蕊试液，显色。2.测定溶液的酸碱性应用，测定溶液的酸碱度应用，通常 pH 时溶液显碱性，将

2、一份 pH=3 的溶液加入 pH=5 溶液，所得溶液的 pH 范围为。3.完成下列化学方程式（1）镁和稀盐酸反应（2）石灰石和稀盐酸反应 课堂学习：课堂学习过程 设计意图 一、讨论知识准备中的内容 二、分组实验，组内交流【提出问题】1.你知道的酸有哪些？它们的化学式是什么？2.浓盐酸、浓硫酸有哪些特性？3.常见的酸的化学性质有哪些？通过问题引入新课，学生带着问题进行本节课的交流、讨论，明确本节课的重点。学习好资料 欢迎下载【实验验证】学生以小组为单位完成下列实验，并填写相关内容：实验一：用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在白纸上，用坩埚钳夹持，放在酒精灯火焰上微微加热，观察现象。实验二：浓盐酸、浓硫酸的

3、物理性质 浓 硫 酸 浓 盐 酸 溶质的化学式 颜色 状态 气味 密度（与水相比）敞开试剂瓶口 发生的现象 实验三：常见酸的化学性质 实验内容 实验现象及相关的 化学反应方程式 分别向稀盐酸、稀硫酸中滴加紫色石蕊试液和无色酚酞试液 将镁条、锌粒、铜片分别放入稀盐酸、稀硫酸中 将氧化铜粉末、氧化铁粉末分别放入稀盐酸、稀硫酸中 【小组交流】（1）打开浓盐酸的瓶口看到白雾的原因是什么？浓硫酸使白纸变黑说明浓硫酸的什么性质？（2）通过稀盐酸、稀硫酸与酸碱指示剂、某些金属、金属氧化物与酸的反应，你发现了哪些规律？你得出了酸的哪些化学性质？注：组内无法完成的问题可与其他组的同学交流、讨论【分析归纳总结】1

4、胃液中含，化学式；电瓶中含，化学式；食醋中含，化学式；酸雨里常含有、，化学式为、。2打开浓盐酸的瓶口看到，是因为 学生以小组为单位完成实验，可培养学生的实验操作能力、观察能力和互相协作的精神，同时养成随时记录实验现象的好习惯；也提高学生学习的积极性。学生通过实验，掌握了正确记录实验现象的方法，同时对酸的性质有初步的理解。实验后进行组内、组间交流，对酸的性质有更进一步的理解。掌握稀盐酸稀硫酸的化学性质通过实验培养动手能力和同学间互相协作的精神学习重点浓硫酸的特性酸的化学性质学习难点酸的化学性质课时安排一课时课前准备化学试剂准备浓盐酸浓硫酸紫色石蕊试液无色酚酞镁条锌粒铜片稀盐向该溶液中滴加石蕊试液

5、显色测定溶液的酸碱性应用测定溶液的酸碱度应用通常时溶液显碱性将一份的溶液加入溶液所得溶液的范围为完成下列化学方程式镁和稀盐酸反应石灰石和稀盐酸反应课堂学习课堂学习过程一讨论知识准备化学性质有哪些设计意图通过问引入新课学生带着问进行本节课的交流讨论明确本节课的重点学习好资料欢迎下载实验验证学生以小组为单位完成下列实验并填写相关内容实验一用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在白纸上用坩埚钳夹持放学习好资料 欢迎下载，说明浓盐酸有性。3浓硫酸的特性有：、。它能使纸张等变黑，是因为浓硫酸有性，该过程发生了变化（填“物理”或“化学”）。4酸的化学性质：（1）与指示剂作用：（2）与金属反应：（3）与某些金属氧化物的反

6、应：【小组讨论】1.浓盐酸有挥发性，浓硫酸有吸水性，若把它们都敞口放置在空气中一段时间，请分析其中溶质质量、溶剂质量、溶质质量分数分别怎样变化。2.浓硫酸的吸水性有何用途？使用时应注意哪些问题？3.金属活动性顺序的内容是什么？它在金属与酸的反应中有何应用？金属与酸的反应时应注意哪些问题？请分别从金属和酸两个角度加以分析。4.实验室制取氢气时应选用何种金属与酸反应？为什么？5.金属、金属氧化物与酸反应的产物分别是什么？请各写出两个化学方程式。【组间竞答】1.请设计实验确定锌、铁、铜的活动性强弱，试剂任选。（方法越多越好，看哪组设计的实验简单现象又明显）2.将一根生锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，刚开

7、始看到，反应方程式为；过一会儿可看到，反应方程式为，通过此实验，你得到的启示是：。师生共同总结酸的性质，使知识更具系统性。通过这五个问题的交流讨论，使学生对常见的酸的性质有更进一步的理解，且由个体物质推向一类物质，总结反应规律，为以后的学习打下了结实的基础。这两条题目是对酸的化学性质的应用练习，有一定的难度，采用组间竞答的方式，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性。掌握稀盐酸稀硫酸的化学性质通过实验培养动手能力和同学间互相协作的精神学习重点浓硫酸的特性酸的化学性质学习难点酸的化学性质课时安排一课时课前准备化学试剂准备浓盐酸浓硫酸紫色石蕊试液无色酚酞镁条锌粒铜片稀盐向该溶液中滴加石蕊试液显色测

8、定溶液的酸碱性应用测定溶液的酸碱度应用通常时溶液显碱性将一份的溶液加入溶液所得溶液的范围为完成下列化学方程式镁和稀盐酸反应石灰石和稀盐酸反应课堂学习课堂学习过程一讨论知识准备化学性质有哪些设计意图通过问引入新课学生带着问进行本节课的交流讨论明确本节课的重点学习好资料欢迎下载实验验证学生以小组为单位完成下列实验并填写相关内容实验一用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在白纸上用坩埚钳夹持放学习好资料 欢迎下载【拓展视野】学生阅读：P188拓展视野【反思小结】本节课你学习了什么？整理本节课的内容。三、课堂评价 1盐酸是的水溶液，工业用浓盐酸由于含 而呈色，打开盛浓盐酸的试剂瓶时，在瓶口会看到，这是因为，说明浓盐

9、酸有性；浓硫酸敞口放置在空气中，能吸收空气中的，说明浓硫酸具有性，故可用作某些气体的剂。浓 H2SO4溶于水时，热量，故稀释浓硫酸时，一定要把缓慢倒入中，并用搅拌散热。2请用 H、O、S、Na、Cu 五种元素，按下列要求写化学式（各写一个）：金属单质，非金属单质，金属氧化物，非金属氧化物，酸。3按要求写出一个符合题意的化学反应方程式：(1)用稀盐酸除铁锈(2)氧化镁和稀硫酸反应(3)铁和稀硫酸反应 4去除括号内杂质，请写出有关化学反应方程式：CO(CO2)CO2(CO)HCl(H2SO4)Cu(CuO)Cu(Fe)作业：课本 P191 2、7 通过课堂评价，可以及时发现学生在学习过程中遇到的问

10、题，以便及时解决，使课堂效率得到进一步的提高。掌握稀盐酸稀硫酸的化学性质通过实验培养动手能力和同学间互相协作的精神学习重点浓硫酸的特性酸的化学性质学习难点酸的化学性质课时安排一课时课前准备化学试剂准备浓盐酸浓硫酸紫色石蕊试液无色酚酞镁条锌粒铜片稀盐向该溶液中滴加石蕊试液显色测定溶液的酸碱性应用测定溶液的酸碱度应用通常时溶液显碱性将一份的溶液加入溶液所得溶液的范围为完成下列化学方程式镁和稀盐酸反应石灰石和稀盐酸反应课堂学习课堂学习过程一讨论知识准备化学性质有哪些设计意图通过问引入新课学生带着问进行本节课的交流讨论明确本节课的重点学习好资料欢迎下载实验验证学生以小组为单位完成下列实验并填写相关内容实验一用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在白纸上用坩埚钳夹持放