二年级下册心理健康教案-第四课 伸出你的手｜辽大版.docx

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1、案例名称伸出你的手科 目心理健康年 级二年级教 者课 时1课时单 位一、教材内容分析本课是小学二年级心理健康，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，通过游戏活动让学生实际体验，为提高学生心理素质提供良好的方法。 二、教学目标知识与能力目标：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。过程与方法目标：通过活动，使学生体会到帮助别人与被别人帮助的快乐。情感态度与价值观目标：通过学习使学生树立助人为乐的情感，明辨应在力所能及的状况下帮助人。三、教学重难点重点：通过活动，使学生体会到

2、帮助别人与被别人帮助的快乐。难点：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。四、学习者特征分析二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但是他们基本可以表达自已的思想。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。他们喜欢趣味活动，在活动中感受心理的变化。五、教法与学法教法：谈话法、讨论法、活动法学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法六、教学环境及资源准备多媒体、课件、音乐、香蕉、椅子、眼罩等七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一

3、、音乐导入，激发兴趣1、师：老师带来了一首好听的音乐动画，让我们在轻松的氛围中开始今天的学习。师：这首歌好听吗？小黄狗遇到了什么困难？都谁来帮助他了？2、如果小黄狗请你伸手去帮助他，你会帮助他吗？学生观看视频，思考问题播放视频动画，充分调动学生的学习兴趣，展开课程的讨论。二、懂得“得到帮助”和“帮助别人”1、师：此时，手里捧着书的孩子是怎么想的呢？师：他得到了帮助，你如何评价那些帮忙捡书的同学的行为呢？师：帮忙捡书的同学会是怎样想的呢？师：如果遇到这样的事情，你会怎样做呢？师：老师把同学们分成四组，请同学们小组内商量，选定表演的角色。给大家带来一部情景小片，用实际行动来说明你会怎样做。学生观察

4、图片并回答小组合作，确定角色进行表演出示幻灯片图片让同学们观察图片，用自己的语言描述故事。情景剧的形式让学生进行深刻的体验2、在生活中你接受过别人心情吧！3、你都帮助过哪些人？你当时的心情是什么样的?4、出示儿歌伸出你的手跟随老师一起学习儿歌播放音乐，用孩子们喜欢的儿歌体验学习的快乐三、亲身体验，帮助残疾人1、 出示残疾人的照片，初步感知他们与我们的不同。2、 游戏找香蕉3、 谈谈化身残疾人后的感受。学生分组参与游戏在游戏中切身体验残疾人在生活中的遇到的困难。四、明辨“不伸手的情况”出示几种特殊的情况，提问：遇到如下事情，你会怎么做？学生自由说出自己的想法出示幻灯片，充分理解当时的情境。五、课堂总结，激发情感1、张贴“爱心”，你的小手今天都做了什么？2、通过今天的分享你得到了哪些收获？3、升华感情：乐于助人是中华民族的传统美德。学生填写爱心卡谈谈今天的收获通过填写爱心卡，鼓励孩子将想法变成实际行动。板书设计伸出你的手得到帮助 帮助他人温暖 骄傲幸福 快乐感动 自豪