学校健康教育的方法小学教育教育管理小学教育教育管理.pdf

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1、学校健康教育的方法 学校健康教育以学校为中心，但不意味着它只能限于教室或其他学校场 所；教育方法不能依靠单纯的说教，也不能把学生简单地视为听众。在整个健 康教育中，学生和教师均应是学习过程的主体。（一）常用的学校健康教育方法 所有志愿者团队在服务过程中，充分应用以下的各种方法设计健康教育课 程，并应用与服务中。在评估与考核中，健康教育方法将是重要的评估指标。1）、课堂授课 教师为教学过程的主导者，通过课堂传授有关健康的知识信息。虽然这是 一种传统的教学方式，但在传播健康知识和观念方面，依然较为实用。2）、讨论小组讨论 让学生围绕一个或几个问题，充分发表意见。该方式主要以小组形式进 行；可穿插在

2、课堂授课中，也可单独设立某专题进行。3）、快速反应 又称头脑风暴。即：邀请学生在较短时间内，自愿就某个问题迅速进行思 考，并做出应答反应。4）、角色扮演 通过让学生扮演某一情节中的不同角色，再现生活中的现实情景，使扮演 者及观众从中受到感悟、启发和教育。5）、案例分析 采用真实的事件或假设的案例，鼓励学生根据自己具有的知识、技能及经 验，参与思考，充分发表意见，并展开讨论。6）、示教 通过某些具体的示范演示，让学生亲自体会、练习，以加深对健康教育内 容的理解，并掌握相关技能。7)、游戏和活动 进行健康教育时可采用一些游戏和活动形式，提高学生对健康知识和技能 的学习兴趣，鼓励参与，促进思考，调节

3、气氛，寓教于乐。以上方法可在学校健康教育过程中独立采用，也可配合运用。成功的学校 健康教育就是要在学校拥有的特定环境下，针对学生的特殊情况，通过最适宜 的教学手段和方法，激发学生学习有关健康知识的兴趣和自觉意识，指导学生 掌握具体、实用的健康知识、技巧和能力，实现健康教育的目标。(二)教案的准备 教案是开展健康教育活动的基础。一个完整的教案应以内容、目标、活 动、教具、过程几个基本的要素。这也将是考核评估的重要指标。每一项知识 内容都应有完整的教学方案。1)教案的基本框架 健康教育课程，是学校健康教育的一种主要方式。能否上好健康教育课，在很大程度上取决于健康教育老师是否备有良好的教案。教案有多

4、种形式和类 型，因人因地而异。但在准备时，应充分考虑以下一些基本框架。(1)课程内容。(2)教学目标。(3)确定具体的课程活动。(4)准备课程教具。(5)合理组织教学过程。2)教案准备过程示例 假如针对小学 1 年级学生，可设计如下要素和内容。纯的说教也不能把学生简单地视为听众在整个健康教育中学生和教师均应是学习过程的主体一常用的学校健康教育方法所有志愿者团队在服务过程中充分应用以下的各种方法设计健康教育课程并应用与服务中在评估与考核中健康教统的教学方式但在传播健康知识和观念方面依然较为实用讨论小组讨论让学生围绕一个或几个问题充分发表意见该方式主要以小组式进行可穿插在课堂授课中也可单独设立某专

5、题进行快速反应又称头脑风暴即邀请学生在较短时间内情景使扮演者及观众从中受到感悟启发和教育案例分析采用真实的事件或假设的案例鼓励学生根据自己具有的知识技能及经验参与思考充分发表意见并展开讨论示教通过某些具体的示范演示让学生亲自体会练习以加深对健康教育内(1)教学时数：1 课时(2)教学内容：交通安全。(3)预期目标：使学生正确认识在公路交通中，存在的可能危及生命的不安全行为；学会辨认重要的交通安全标志。(4)教学方法：快速反应；集体讨论；教师讲授。(5)教具准备：图片声像资料，显示交通事故发生时的情景；几种重 要交通安全标志的卡片，如人行道、火车道。(6)教学过程的组织通常由引出话题、设置情景、

6、讨论内容、变换情景、总 结升华等五部分组成。具体举例如下。引出的话题是：我们都是一名小学生了，每天都要从家来到学校；学习结 束后还要从学校回到家里。你们每天是怎样往返的呢?设置情景，提出问题：请大家一起来看这张画片录象。看的过程中，请 你们找出(说出)哪些情况下容易发生交通事故?集体讨论内容可有：为什么会发生交通事故呢孑想一想，你们是否也 有过这样的经历或行为?变换情景，提出新问题：逐张显示重要的交通标志，然后问：你们在马 路上见过这些标志吗？你们知道它们的意义吗孑如果学生对这些标志认识正 确，充分加以肯定；如果学生对其中一些标志不清楚、不明确，逐一进行说明 和解释。强调这些交通标志对维护交通

7、安全的重要作用。总结升华：注意交 通安全，直接关系着我们每个人的生命；只有自觉遵守交通规则，才能保护 我们的安全，使我们有一个幸福的生活。课题 1：保护眼睛 一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学 生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要 求。四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。纯的说教也不能把学生简单地视为听众在整个健康教育中学生和教师均应是学习过程的主体一常用的学校健康教育方法所有志愿者团队在服务过程中充分应用以下的各种方

8、法设计健康教育课程并应用与服务中在评估与考核中健康教统的教学方式但在传播健康知识和观念方面依然较为实用讨论小组讨论让学生围绕一个或几个问题充分发表意见该方式主要以小组式进行可穿插在课堂授课中也可单独设立某专题进行快速反应又称头脑风暴即邀请学生在较短时间内情景使扮演者及观众从中受到感悟启发和教育案例分析采用真实的事件或假设的案例鼓励学生根据自己具有的知识技能及经验参与思考充分发表意见并展开讨论示教通过某些具体的示范演示让学生亲自体会练习以加深对健康教育内五、教学过程（一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大 地，无边

9、的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美 丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚 吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板 书课题）（二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用（1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好 眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活 带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自 己的眼睛，这是非常重要的事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视

10、。（1）看图：这幅图告诉我们什么？（2）提问：为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？为什么要认真做眼保健操？3）看图：这幅图告诉我们什么？4）提问：长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？为什么走路和躺着 看书都不好？趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：纯的说教也不能把学生简单地视为听众在整个健康教育中学生和教师均应是学习过程的主体一常用的学校健康教育方法所有志愿者团队在服务过程中充分应用以下的各种方法设计健康教育课程并应用与服务中在评估与考核中健康教统的教学方式但在传播健康知识和观念方面依然较为实用

11、讨论小组讨论让学生围绕一个或几个问题充分发表意见该方式主要以小组式进行可穿插在课堂授课中也可单独设立某专题进行快速反应又称头脑风暴即邀请学生在较短时间内情景使扮演者及观众从中受到感悟启发和教育案例分析采用真实的事件或假设的案例鼓励学生根据自己具有的知识技能及经验参与思考充分发表意见并展开讨论示教通过某些具体的示范演示让学生亲自体会练习以加深对健康教育内 为什么要保护眼睛？少年儿童的眼睛容易得什么病？你知道什么 是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？联系自己说说今后应纠正 哪些不良的用眼习惯。（6）小结：同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是 因为平时用眼的习惯不

12、好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太 近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书 等，日久天长，慢慢形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。看书写字眼睛与书本距离一市尺。看书一小时，要休息几分钟。字要写大些，要清楚整齐。两不看”光线太暗不看书。躺卧不 看书。3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。（1）看图：课本第 39 页上的图。（2）提问：上面两幅图画的是什么意思？为什么要用自己的毛巾洗脸？用手揉眼睛为什么不好？你平时做的怎样？（3）看图：（4）提问：放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？

13、为什么不要 拿棍棒追跑打闹？你平时做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌 子一拳，纯的说教也不能把学生简单地视为听众在整个健康教育中学生和教师均应是学习过程的主体一常用的学校健康教育方法所有志愿者团队在服务过程中充分应用以下的各种方法设计健康教育课程并应用与服务中在评估与考核中健康教统的教学方式但在传播健康知识和观念方面依然较为实用讨论小组讨论让学生围绕一个或几个问题充分发表意见该方式主要以小组式进行可穿插在课堂授课中也可单独设立某专题进行快速反应又称头脑风暴即邀请学生在较短时

14、间内情景使扮演者及观众从中受到感悟启发和教育案例分析采用真实的事件或假设的案例鼓励学生根据自己具有的知识技能及经验参与思考充分发表意见并展开讨论示教通过某些具体的示范演示让学生亲自体会练习以加深对健康教育内眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保 健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看 书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要 注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）讨论：有 的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近

15、，可是我的眼睛并没有 得近视眼？”这种说法对吗？（三）布置作业 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写 姿。板书设计 保护眼睛预防近视 1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐 3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟 5.光线太暗不看书 6.躺卧不看书 纯的说教也不能把学生简单地视为听众在整个健康教育中学生和教师均应是学习过程的主体一常用的学校健康教育方法所有志愿者团队在服务过程中充分应用以下的各种方法设计健康教育课程并应用与服务中在评估与考核中健康教统的教学方式但在传播健康知识和观念方面依然较为实用讨论小组讨论让学生围绕一个或几个问题充分发表意见该方式主要以小组式进行可穿插在课堂授课中也可单独设立某专题进行快速反应又称头脑风暴即邀请学生在较短时间内情景使扮演者及观众从中受到感悟启发和教育案例分析采用真实的事件或假设的案例鼓励学生根据自己具有的知识技能及经验参与思考充分发表意见并展开讨论示教通过某些具体的示范演示让学生亲自体会练习以加深对健康教育内