《山行》教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 山行 杜牧 一、教学目标：1、学习山行，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、掌握古诗正确的学习方法，培养学生的学习能力。3、理解诗的意思，体会诗的意境,。感受作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情。二、教学重难点：、掌握古诗正确的学习方法，培养学生的学习能力。体会诗的意境,。三、教学过程：1、导入 提问：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节，为什么？因为有了春、夏、秋、冬，所以，我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天是一个多姿多彩的季节，收获的季节。揭题：有一位诗人，他也喜欢秋天的景物，他写了一首描写秋天景物的诗山行（板书课题：山行），这位诗人就是杜牧。杜牧，唐朝著

2、名诗人，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。杜牧对江南美景情有独钟，写下许多诗篇。有一首诗以它优美清新的风格传诵千古。这首诗就是山行。2、初读感知（1）“山行”就是在山上行走，诗人在山上行走看到了什么呢？翻开课本到 45 页，自由朗读山行，要求读准字音，声音洪亮。（学生自由朗读约 5 分钟）（2）指名朗读，请两位同学朗读。（3）同学们一起读一读这首诗。3、精读感悟（1）诗中有哪些景物？板书：寒山、石径 白云、人家 枫林晚、霜叶红 优秀教案 欢迎下载 请同学们欣赏课件，看看图中有没有这些景物。（2）现在让我们跟随诗人去欣赏这些美景（用一体机出示古诗）（结合课件）诗人坐在马车上正慢慢走来，他首

3、先看到了什么？（寒山、石径）为什么诗人说这座山是“寒山”呢？若学生不能理解，则引导：深秋时节，天气渐凉，山上草木枯黄，阵阵秋风向诗人吹来，诗人会有何种感受？石径就是石头小路。“远上寒山石径斜”，诗意：山间的石头小路弯弯曲曲地伸向远方。诗人抬头看，又看到了什么？“白云生处有人家”这句诗中，有没有你们不理解的词语？请同学说一说这句诗的意思。看图，有白云的地方是什么样子？（虚无缥缈，就先人间仙境）人家又在什么地方？在白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。诗人这时突然叫道：“停车。”这是为什么呢？“停车坐爱枫林晚”同学们现在都是坐着上课的，但是这里的“坐”和我们平常理解的不一样，这里的“坐”是“因为”的

4、意思，因为它比较特殊，所以同学们像这样，用笔在书上记一记。这样的景色太美了，诗人太喜欢这景色了，以至于发出一句感叹“霜叶红于二月花”。诗人为什么说“霜叶”啊？引导：这首诗描写的是深秋的景物。被秋霜打过的枫叶就是“霜叶”。二月花就是春天的鲜花，请同学们有一个词语来形容二月花。如学生无法回答，我会提示：老师会用漂亮来形容二月花，也会用五彩缤纷来形容二月花。二月花是如此的美丽，但是诗人却说“霜叶红于二月花”，被秋霜打过的枫叶比二月花还要红艳，诗人将霜叶与二月花作比较，可见霜叶是有多美啊，诗人是多么的热爱这景色啊！同学们带着喜爱的语气有感情的朗读这两句诗。4、现在你们就是作者，用你的话向我们介绍这些美

5、景。指名回答。游戏：老师说诗意，学生说诗句。老师说诗句，学生说诗意。培养学生的学习能力理解诗的意思体会诗的意境感受作者热爱大自然热爱祖国山水的感情二教学重难点掌握古诗正确的学习方法培养学生的学习能力体会诗的意境三教学过程导入提问同学们一年四季你最喜欢哪个季节为什么因为有也喜欢秋天的景物他写了一首描写秋天景物的诗山行板书课题山行这位诗人就是杜牧杜牧唐朝著名诗人后人称杜甫为老杜称杜牧为小杜杜牧对江南美景情有独钟写下许多诗篇有一首诗以它优美清新的风格传诵千古这首诗就是山行初自由朗读约分钟指名朗读请两位同学朗读同学们一起读一读这首诗精读感悟诗中有哪些景物板书寒山石径白云人家枫林晚霜叶红优秀教案欢迎下载

6、请同学们欣赏课件看看图中有没有这些景物现在让我们跟随诗人去欣赏这些美景用一优秀教案 欢迎下载 5、诗句这么美，风景这么美，我们要带着赞美、热爱的语气朗读，再次自由朗读这首诗，边读边想象这些美景。五、作业 背诵全诗 培养学生的学习能力理解诗的意思体会诗的意境感受作者热爱大自然热爱祖国山水的感情二教学重难点掌握古诗正确的学习方法培养学生的学习能力体会诗的意境三教学过程导入提问同学们一年四季你最喜欢哪个季节为什么因为有也喜欢秋天的景物他写了一首描写秋天景物的诗山行板书课题山行这位诗人就是杜牧杜牧唐朝著名诗人后人称杜甫为老杜称杜牧为小杜杜牧对江南美景情有独钟写下许多诗篇有一首诗以它优美清新的风格传诵千古这首诗就是山行初自由朗读约分钟指名朗读请两位同学朗读同学们一起读一读这首诗精读感悟诗中有哪些景物板书寒山石径白云人家枫林晚霜叶红优秀教案欢迎下载请同学们欣赏课件看看图中有没有这些景物现在让我们跟随诗人去欣赏这些美景用一