部编版六年级上册语文期末测试卷二.doc

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1、部编版六年级上学期期末检测二班级：_ 姓名：_一、用“”为加点的字选择正确的读音。(4分） 尽管（jn jn） 阻击（j z）畜养（ch x） 瘦削（xioxu）围歼（qinjin）恶劣（l li） 勉强 (qin qin)追悼（diodo）二、下列成语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A.恍然大悟 襟飘带舞 意味深长 狂风恕号 B.庞然大物 粉身碎骨 别出心载 居高临下 C.实事求是 暴露无遗 斩钉截铁 余音绕梁D.窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 念念有词三、在括号里填上正确的词。 （4分）冷静 寂静 安静 平静1.夜深了，四周一片（ ），我们的李老师还在伏案工作。 2.听了校长的讲话，

2、同学们的心情久久不能（ ）。 3.上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。 4.在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。四、按要求修改句子。（6分）1.年年坚持植树造林。 能使东莞变成绿色的花园城市。（用关联词连成一句话）_2.老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（换种表达，意思不变） _3. 数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，构成了一幅幅美妙绝伦的图案。（缩句)_5、 下列句子中，没有语病的一句是（ ）。（3分）A. 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。B. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。C. 这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的

3、母亲。D. 河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。6、 写出你对下面这句话的不同理解。（3分）警察在屋顶上发现了小偷。_ _七、判断下列句子的正误，对的打“”；错的打“”。（6分）1.奥地利作家茨威格说：“不认识列夫托尔斯泰，不可能认识俄罗斯”。（ ）2.阅读的目的不同，关注的内容、采用的方法也不同。（）3.围绕中心意思写时，要先选好材料，再确定中心思想。（）4.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 5.丁香结的课文题目运用了象征的修辞手法。( )6.开国大典中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。( )八、以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子。（

4、3分）爱心是一片射在冬日的阳光，使穷困交迫的人感受人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使_；爱心是_，使_。9、 情景交流。（2分）美国西海岸一处公路拐弯处有这样一则交通标语：“_，你就照直开，不必刹车”。十、阅读短文成功的起点，回答下面问题。法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒 洒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团

5、转zhun zhun。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运 。在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块15平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们（ ）不想离开那儿，（ ）尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面

6、那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑新生活是从选定方向开始的。 生活中，我们太习贯惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略ln了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。1.用“”划去短文里不正确字、音。在括号里填上恰当关联词。（3分）2.根据意思选摘文中词语。（3分）经得起人们仔细体会。（ ）精神、力气消耗已尽。（ ）表示另开一条路或另创一种方法。（ ）3.用“波浪线

7、”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。（2分）4.下面与原文意思一致的语句是( )。（2分）A.人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去B.人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去C.人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去5.选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。（4分）“毛毛虫”、比塞尔人：_肯莱文：_6. 成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。 （3分）_十一、阅读下列这则短文，回答问题。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火

8、柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说:“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想:“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手

9、里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。“记住，这，这是，大家的!”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向:“好，好同志你你把它带给”话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向（本文节选自王愿坚的七根火柴）1. 短文选择_的 ，文中的主人公是_。我们还学过他的一篇文章_。（2分）2. 文中标序号的句子依次运用了_、_、_描写。（3分）3. “一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”是_描写，作用是_。（3分）4. 无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，远近的景物都看不清楚了，“只有那只手是清晰的，它高高地擎着”既说“模糊”又说“清晰”这不矛盾吗？为什么？（3分）_5. “只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向”这句话使用了什么修辞方法？有什么含义？（2分）_6. 长征期间，发生了许多感人至深的故事，你还知道哪些长征中发生的故事？请选择一个写下来。（3分）_