土地的誓言 公开课教案小学教育小学学案中学教育中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 土地的誓言 教学目标 1、感受文中饱满、深沉的热爱家乡热爱祖国的深情，有感情的朗读课文，培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 2、学习作者的写作方法，选取有代表性的景物和生活片段展现家乡的独特魅力，进而表达深切的热爱之情 教学重点与难点 1、重点：品味作者洋溢在字里行间对故乡的热爱眷恋对祖国的热爱，有感情的朗读课文 2、难点：揣摩品析文中的精彩词句 课时安排 一课时 课前准备 1、听朗读录音，熟读课文，扫清字词障碍 2、搜集本文的写作背景资料 教学方法 朗读法、自主合作探究、小组讨论 教学过程 一、直接导入，介绍写作背景 师：根据你对课文的预习，谈谈怎么理解本文的题目土地的誓言？

2、是土地发出的誓言吗？生：不是，是作者面对土地发出的誓言 师：作者对关东原野发出的誓言，作者为什么要发出誓言呢？资料：写作背景时光要再一次追溯到 1931 年 9 月 18 日这一天，日本驻中国东北地区的关东军按照精心策划的阴谋，由铁道守备队炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，嫁祸于中国军队，并以此为借口向驻守在沈阳北的中国军队发动进攻，由于蒋介石政府执行不抵抗政策，东北军不放一枪一炮撤回关内，第二天日军占领沈阳，此后短短四个多月的时间，日军占领了整个东北三省 128 万平方公里，相当于日本国土的 3、5 倍的土地，从此开始了对东北长达 14 年的殖民统治，东北 3000 多万同胞沦为亡国奴，或惨

3、遭日军残害或流离失所。师：日本在对东北的殖民统治中做出了哪些恶行呢？（连接资料）师：听完这些资料，相信每个人的心情都无法平静，用一个词形容你的心情、此刻的感受（生发言）师：1941 年 9 月 18 日，抗日战争处于艰难阶段，像作者一样流亡在外的东北同学习必备 欢迎下载 胞依旧无家可归，仰望北方天空的大熊星座，遥望自己的故乡，作者写下了这篇饱含深情的文章。二、整体感知、研读赏析 齐读前三句话 师：作者开篇便说对这片土地怀有怎样的热爱呢？生：炽痛 师：这种热爱这种热情达到了一种怎样的地步呢？生：泛滥 理解泛滥一词，为何不用涌动？明确：泛滥本意是江河水溢出，淹没土地，引申为思想、事物到处扩散，作者

4、对家乡的热爱、怀念到了一种不可抑制的地步。师：这究竟是一片怎样的土地让作者如此魂牵梦萦呢？请大家齐读文章第一段，找出描写土地的句子 请同学朗读描写土地的句子 师：作者笔下的景物，哪一处最能打动你呢？（生畅所欲言）请概括这片土地的特点 生：美丽、富饶（物产丰富）、充满生机、神奇的传说 师：有人说这段话中排列的词语太多了，不够简洁，可以删去一部分，你同意这种看法吗？明确：在作者笔下，这些富有东北特色的景物组成了一幅幅绮丽的画面，像一个个电影镜头展现在读者面前，引发我们对这片土地的想望，作者如数家珍般给我们展现了这片土地独特的魅力，这恰恰反映出作者对这片故土的无限眷恋热爱。师：除此之外你还能体会出作

5、者罗列家珍时怎样的情感？引导明确：刻骨铭心、自豪 师：那我们请同学带着这种热爱眷恋自豪朗读这段文字。（两名同学尝试）指导评价 师：家乡的一切深深印在我的脑海里，这片土地上还留下了我无尽的欢笑和回忆，请大家速读第二自然段，勾画出描写土地的句子 请同学朗读 师：概括这一段写出了土地什么特点？在这片土地上我感受过什么？生：美丽 丰饶 我闻过土地的香气（土壤 稻香）有过欢笑 劳动过 师：所以作者如何形容自己与这片土地的关系？生：“土地是我的母亲我不能离开她”土地是我的母亲，我是土地的孩子 师：可以说这片土地上洒满了我成长的喜悦和欢乐。我在她的哺育下成长，这片土地上留有我成长的痕迹，这是我的故乡情结，这

6、是让我刻骨铭心热爱她的根源。师：这一段回忆的描写作者带着怎样的感情呢？生：对美好回忆的沉醉，对土地的亲切热爱 请同学朗读，指导评价 师：然而这一切的美好随着侵略者的践踏已然消失殆尽，作者文中有一句话说“在那田垄里埋葬过我的欢笑”，作者用“埋葬”一词，为何不用“回响”“飘荡”？生：埋葬本意是掩埋尸体 师：这个词用于死去的事物，我的欢笑死去了吗？生：是的，那些欢笑是在被侵略之前留下的，现在已经被侵略者毁灭了，再也不热爱家乡热爱祖国的情感学习作者的写作方法选取有代表性的景物和生活片段展现家乡的独特魅力进而表达深切的热爱之情教学重点与难点重点品味作者洋溢在字里行间对故乡的热爱眷恋对祖国的热爱有感情的朗

7、读课文难点揣摩品朗读法自主合作探究小组讨论教学过程一直接导入介绍写作背景师根据你对课文的预习谈谈怎么理解本文的题目土地的誓言是土地发出的誓言吗生不是是作者面对土地发出的誓言师作者对关东原野发出的誓言作者为什么要发出誓言队炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨嫁祸于中国军队并以此为借口向驻守在沈阳北的中国军队发动进攻由于蒋介石政府执行不抵抗政策东北军不放一枪一炮撤回关内第二天日军占领沈阳此后短短四个多月的时间学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 存在了，所以说欢笑被埋葬了。师：家乡的同胞被蹂躏残杀，家乡的资源被肆意攫取，家乡的土地被肆意践踏，如何形容此时的这片土地呢？生：凄凉、悲惨、惨不忍睹、一片狼藉

8、师：作者对于破坏了家乡一切美好的侵略者又有怎样的情感呢？生：愤恨 师：面对如母亲般挚爱的土地，面对侵略者残暴的行径，作者怎能甘心？怎能不愤恨？他发出了怎样的誓言？生：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到他身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”师：这誓言里包含了作者怎样的决心？生：回到家乡，为家乡的解放战斗，誓死保卫家乡的决心 师：让我们一起带着这种决心读一读这两处语段。三、情感升华 师：其实在丰润我们的家乡也

9、同遭受过如此巨大的灾难，1941 年 1 月 25 日(旧历腊月二十八)，日本侵略者集中了十几个县的 3000 多日军和 2000 多伪军，乘着黎明前的黑暗，把抗日堡垒村潘家峪紧紧包围起来。用刺刀和抢把全部村民赶到村里一处最大的院落，放火残杀潘家峪村 1230 名无辜群众，案发后这里到处断壁残垣焦尸遍地。所以这誓言不仅仅是作者的心声，也是所有爱国的国民的心声。最后我们一起有感情地齐读一遍文章第二段。配乐朗读（一生领读前一部分“多么美丽 多么丰饶”齐读后一部分）四、课堂小结 师：其实铭记历史不是为了铭记仇恨，而是为了铭记教训，落后就要挨打是不变的真理，只有国家富强民族振兴，人民的生活才能幸福安康

10、，学习一篇这样的文章，体悟作者的情感，也是为了换起我们自己的情感，热爱祖国热爱家乡。你们热爱家乡吗？生：热爱 师：既然大家都热爱家乡，你是否能用作者对家乡描写的方法表达你对家乡的热爱呢？作业：请你搜集有关家乡的资料，以自己的独特视角观察家乡的风土人情。写一篇以“我爱家乡”为话题的练笔，不少于四百字。热爱家乡热爱祖国的情感学习作者的写作方法选取有代表性的景物和生活片段展现家乡的独特魅力进而表达深切的热爱之情教学重点与难点重点品味作者洋溢在字里行间对故乡的热爱眷恋对祖国的热爱有感情的朗读课文难点揣摩品朗读法自主合作探究小组讨论教学过程一直接导入介绍写作背景师根据你对课文的预习谈谈怎么理解本文的题目土地的誓言是土地发出的誓言吗生不是是作者面对土地发出的誓言师作者对关东原野发出的誓言作者为什么要发出誓言队炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨嫁祸于中国军队并以此为借口向驻守在沈阳北的中国军队发动进攻由于蒋介石政府执行不抵抗政策东北军不放一枪一炮撤回关内第二天日军占领沈阳此后短短四个多月的时间学习必备欢迎下载