会学会玩 教案教学设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 会学会玩 教案教学设计 教学目的和要求：使学生知道会学会玩，才能学得好，玩得好。教育学生做到学习时高高兴兴地学，游戏时痛痛快快地玩。教学目标：道德认知目标：使学生知道只有会学会玩，才能学习好，玩得好，利于 促进学习。道德情感目标：1、喜欢文中的小白兔聪聪，愿意学习他“会学会玩”的 经验。2、能从小白兔聪聪身上初步体验到“会学会玩”的乐趣。道德行为目标：做到学习时高高兴兴地学，游戏时痛痛快快地玩。教学准备：1、幻灯片（课文插图，练习第二题）。2、课件高士其 3、小黑板（课后儿歌）。教学过程：一、联系实际，导入新课 1、你平时爱玩些什么？玩得愉快吗？2、你平时是怎样

2、学习的？学习时还想着玩吗？3、设问：我们班会玩的同学是否都是学习不好？我们学习好的同学是否都不会玩？板出课题：8、会学会玩 二、看图学文，激情明理 过渡谈话：为了更好地回答这个问题，我们就从小白兔聪聪的故事谈起吧！1、学习课文第一部分（1）指名读课文 14 自然段。（2）出示幻灯片 1，听到上课铃声，小聪聪如何做的？（3）出示幻灯片 2，课堂上他表现怎样，你是怎么看出来的？（4）谁能学一学聪聪专心听讲的样子？（5）出示幻灯片 3，放学回家后，聪聪又在干什么呢？（6）这是什么时间？（插图）是谁安排聪聪学习的？过渡：像聪聪这样该学习的时候，抓紧时间专心学习，不想其他的事情，这就是会学习的表现。（7

3、）出示幻灯片 4，聪聪的表情怎样？他为什么会这么高兴？（8）兔老师会说些什么？其他小兔呢？（9）假如你拿到优秀的学习成绩单时，是一种什么心情？（10）从小聪聪会学的事例中，你明白了什么？板书：学习时，高兴地学 过渡：会学习，就能取得好成绩，心情就愉快，这时要玩就能玩得安心。可是有的同学认为：“会学就不会玩，会玩就不会学。”真是这样吗？下面看聪聪是怎学习必备 欢迎下载 第 2 页 么做的？2、学习课文第二部分（1）学生自读 57 自然段。（2）放幻灯片 5、6、7，设问：你问聪 聪是怎样玩耍的？他在课外活动小组中表现怎样？回家后他玩得怎么样？小结：小聪聪是一个会学会玩的好学生，他做到了学时高兴地

4、学，玩时痛快地玩。板书：玩时痛快地玩 3、谈感受：学习时，高高兴兴地学，游戏时，痛痛快快地玩，你有过这样的感受吗？请谈一谈。三、讲故事，树典型，深化认识 1、放课件高士其。2、学生边看边思考：（1）高士其上课为什么不理那个同学？（2）高士其下课后说：“上课的时候，我就不认识你了”是什么意思？（3）课后高士其为什么又和他的同学们一起无忧无虑地玩耍？（4）高士其的学习成绩怎样？我们应该怎样向他学习？3、小结：我们班上也有很多会学会玩的同学。请你说说，怎样才能做到会学会玩？这们做有什么好处？（板书：有利于促进学习）总结：这个故事告诉我们只要处理好学和玩的关系，就学得高兴，玩得痛快，玩得好，有利于促进

5、学习。四、联系实际导行 下面的做法对不对？为什么？（想和做第二题）（出示幻灯片）五、教师总结，提出要求 1、总结：通过今天的学习，同学们都明白了学得好，玩得好的道理。希望同学们在日常学习生活中，都能正确处理学与玩的关系，科学安排时间，做到该学习时认认真真地学，学习之余，痛痛快快地玩。2、学生拍手学儿歌。（小黑板出示练习三的儿歌）板书设计：学习时 高兴时学 8、会学会玩 有利于促进学习 玩 时 痛痛地玩 资料提供者：习时高高兴兴地学游戏时痛痛快快地玩教学目标道德认知目标使学生知道只有会学会玩才能学习好玩得好利于促进学习道德情感目标喜欢文中的小白兔聪聪愿意学习他会学会玩的经验能从小白兔聪聪身上初步体验到会学会玩的乐趣板课后儿歌教学过程一联系实际导入新课你平时爱玩些什么玩得愉快吗你平时是怎样学习的学习时还想着玩吗设问我们会玩的同学是否都是学习不好我们学习好的同学是否都不会玩板出课题会学会玩二看图学文激情明理过渡谈话为课铃声小聪聪如何做的出示幻灯片课堂上他表现怎样你是怎么看出来的谁能学一学聪聪专心听讲的样子出示幻灯片放学回家后聪聪又在干什么呢这是什么时间插图是谁安排聪聪学习的过渡像聪聪这样该学习的时候抓紧时间专心学习