二年级上册数学教案第六单元 第一课时《7的乘法口诀（1）》人教版.docx

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1、第六单元表内乘法（二）第一课时7的乘法口诀（1）（一）单元教材分析本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容包括7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀，乘法口诀表以及运用79的乘法口诀解决简单的实际问题。来源:Z.xx.k.Com（二）单元教学目标1. 经历79的乘法口诀的编写过程，体验79的乘法口诀的来源。2. 了解每一句乘法口诀的意义，初步记熟79的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。3. 会用乘法解决简单的实际问题。4.通过编制乘法口诀，学会用类推的方法学习新知识。（三）单元重难点教学重点：了解

2、每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：随着口诀句数增多和数目增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。（四）课时安排11课时第一课时7的乘法口诀（1）【教学目标】来源:学科网ZXXK 知识与技能：在情境中引导学生通过自主探索、合作交流，理解乘法的意义，编制7的乘法口诀。 过程与方法：在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。在编口诀、用口诀的过程中提高学生自主学习能力，积累学习经验，享受成功的喜悦。 情感态度与价值观：让学生体验到生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。【教学重点】 让学生理解7的乘法口

3、诀的形成过程。【教学难点】熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。【教材分析】本节课内容是在学生已经学习了16的乘法口诀，并知道乘法口诀是怎样来的后编排的，学生基本掌握了编制乘法口诀的策略和方法。这部分内容加强了口诀推导的教学，同时强化了动手、动脑练习，目的是通过各种练习，帮助学生巩固本节课所学知识。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。【课时安排】 1课时【教学过程】一、 情境导入师：同学们，你喜欢玩拼图的游戏吗？看，一副拼图可以拼出这么多种不同的造型，你对七巧板有哪些了解呢？教师讲解关于七巧板的来历。师：这么多拼图，它里面可是蕴含着数学知识哦，跟老师一起学习吧。（板书课题）

4、二、 探究新知1.教学例1。(多媒体课件出示幻灯片2)师：有这么多美丽的图案，老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板，同学们，你们有什么好办法吗？学生畅所欲言。师：真能干，你们能根据刚才说的内容把下面的表格填完整吗？(多媒体课件出示幻灯片3)四人合作，每一小组一张。师：请仔细观察表格中的数据，说说你发现了什么？学生讨论交流。指名回答，每增加1个图案，就增加7块拼板。(多媒体课件出示幻灯片4)师：大家真会观察，请想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”的问题可以用什么方法来计算呢？生：用乘法计算。师：看看这些乘法算式，你们能编出它们各自的乘法口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在教材

5、上。（同桌合作）教师提出问题，根据回答检查学生的学习情况。（1） 拼2个图案用几副七巧板，是几个？乘法口诀怎样编？（2） 说出哪个算式可以计算出拼4个图案所需七巧板的块数？（3） 五七三十五这句口诀，它表示摆几个图案所需七巧板的块数？（4） 47=28，74=28可以用哪句乘法口诀？67=42，76=42可以用哪句口诀呢？师：同学们，这节课我们学的都是几的乘法口诀？（7的乘法口诀）师：经过大家的努力，我们编出了7的乘法口诀，一起来读一遍吧。(多媒体课件出示幻灯片5、6)学生齐读算式和口诀。利用规律，有效记忆。来源:学+科+网师：你发现这些口诀有什么规律？生：每一句都比前一句多7，只要记住前一句

6、，再加上7就可以得到后面一句乘法口诀了。师：你觉得这些口诀中哪些比较好记呢？哪些又比较难记呢？你有什么好方法记忆比较难记的口诀吗？学生各抒己见，并说出办法。例如，三七二十一、七七四十九比较好记，六七四十二比较难记，难记的可以利用前一句口诀或者后一句口诀帮助记忆。师：好的，现在请同学们利用刚刚找出的规律来记一记7的乘法口诀。请学生集体背一背7的乘法口诀，然后进行同桌对口诀，师生对口诀的游戏。师：如果我想计算这几道算式，应该运用哪几句口诀呢？来源:学科网指名学生回答，加深对7的乘法口诀的印象。(多媒体课件出示幻灯片7)2.易错举例。课件出示易错题：把下面的口诀补充完整。二七（ 一十八 ）五七（ 三

7、五 ）(多媒体课件出示幻灯片8)让学生找出错误，并总结错误的原因。(多媒体课件出示幻灯片9)三、巩固拓展 1照样子填一填。(多媒体课件出示幻灯片10)想一想：怎么解答？生独立思考，解决问题。3.课件出示补充口诀。(多媒体课件出示幻灯片11)学生独立完成，小组内核对结果。四、课堂小结来源:Zxxk.Com同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片12)一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。每相邻两句口诀的得数相差7。五、作业设计完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片13)【板书设计】7的乘法口诀（1）17=7 一七得七 71=727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 74=2857=35 五七三十五 75=3567=42 六七四十二 76=4277=49 七七四十九 【教学反思】本节课的设计，力图从学生已有的生活经验和兴趣出发，让学生在图画和故事情境中学习，使学生感到数学就在我们的身边，生活中处处都隐藏着乘法口诀，体现了以人为本，以学生发展为本的新课程理念。