音乐与影视实验教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

《音乐与影视实验教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐与影视实验教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 影视音乐 教学目标 1.在欣赏影视音乐的过程中，能区分影视音乐中几种常见的类别和形式（即：主题音乐、主题歌、插曲、场景音乐），并体会“音画同步”这种影视手法的效果。2.能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐。3.能认真欣赏本课的影视音乐，并从中获得乐趣。教学重点 在欣赏影视音乐的过程中，能区分影视音乐中几种常见的类别和形式（即：主题音乐、主题歌、插曲、场景音乐），并体会“音画同步”这种影视手法的效果。教学难点 能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐。教学用具 自制教学课件、多媒体、黑板。教学方法 创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法 教学过程 感 受

2、一、情景导入 师：不知道大家发现没有，当今的流行乐坛容纳、包含着各种音乐元素。在我国许多大众音乐赛事的成功举办，又带动了一种全新的音乐体裁的流行，那就是影视音乐。（板书）许多优秀的音乐作品往往随着影视的热播给人们留下深刻的印象。不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听呢？.现在，让我们首先来听几段熟悉的音乐，看同学们是否能说出歌名及歌曲的出处，如果会唱就跟着一起唱。（让学生视听 3 首影视片段并回答问题）1好汉歌：（播放音频、呈现歌词）师：这是什么歌？出自哪部作品？（学生回答）师：这首歌曲是 90 年代极具代表性的热门影视歌曲，曲调改编自河南民歌王大娘钉缸，具有浓厚的河南地方特色。那么

3、，20 世纪 60 年代也有许多经典的老歌，如：2.花儿为什么这样红（课件播放电影片段，老师演唱歌曲。）师：这是哪个民族的歌曲风格？出处于哪部电影？（学生回答）师：歌曲源于新疆塔吉克族民歌，是电影冰山上的来客的插曲，具有浓郁的新疆特色。3 泰坦尼克主题音乐：（播放音频）学习必备 欢迎下载 师：谁能听出是什么乐器演奏的？（学生回答）师：对，（出示风笛图片），苏格兰风笛音色圆润、精致、擅于抒情，十分触人心灵。体 验 二、引导探索 师：无论是哪个时期的影视音乐，人们都是通过观赏影视作品来熟悉这些音乐的，说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影。无声电影又叫默片，（课件）表演起来就象我们所知

4、道的哑剧一样。师：请问：在当时无声的表演环境中，演员们是靠什么来向观众表达、诠释剧情的呢？（学生回答）师：那么你们知道那个时代最有代表性的表演明星是谁吗？（学生回答）（课件展示：卓别林表演的无声电影片段）师：卓别林在银幕上以层出不穷的滑稽表演和他独创的企鹅步给一代又一代的观众带来了无穷无尽的欢笑。师：由于当时的影片没有音响的效果,也没有人声对白，所以无声电影在剧情内容的表达上就比较单一和枯燥，观众的观赏要求也就得不到最大的满足了。而渐渐的，这样的局面发生了改变。人们开始尝试在电影播映时用留声机配着画面放音乐，或者用管乐器现场伴奏。这样观众在欣赏影片时，音乐就延伸了画面，同时也丰富了观众的想象空

5、间，弥补了视听的不平衡。这也就是最雏形的影视音乐。（课件展示：影视音乐的概念，老师念一遍）师：我们现在看到的这些影视音乐表现形式多种多样，像 好汉歌 就是影视片中的主题歌，那么除了主题歌，你们还知道影视歌曲的其他形式呢？（学生：插曲、片头曲、片尾曲。）（板书）师：同样乐曲也可以分为主题音乐、场景音乐、背景音乐，（板书）今天我们就一起走入精彩的影视世界，领略影视音乐的魅力。师：接下来听到的这段音乐大家一定很熟悉，请在欣赏音乐的同时思考以下问题：1.枉凝眉（课件播放主题音乐。）这段音乐出自哪部影视作品？作者是谁？它是用什么乐器演奏的？它的主题歌名是什么？（学生：红楼梦，曹雪芹 主要乐器是箫。歌名是

6、红楼梦课件播放剧照）师：曹雪芹的红楼梦在中国古典文学史上是一部巨作，著名的作曲家王立平先生历时四年多创作的连续剧红楼梦的全部音乐风格独特、旋律优美，并且入选了20 世纪华人音乐经典。师：我们了解了主题音乐的概念，这段主题音乐中使用了箫，谁能说说晓得音色特点呢？（学生回答）师：正是这种低婉、悲切中略含幽怨的音色，贴切的表达了主题歌中使人黯然伤神的内容。让我们一起看看画面中主题歌的原音重放，再次感受那爱情悲剧的美感。（课件演示：画面原声）师：在歌声中我们仿佛看到曹雪芹笔下那一个个如诗如水的女子。现在我想请全体女生和我一起来感受那委婉动人、如诗如梦的旋律。（教师和全体女生一起唱枉凝眉。（课件展示：歌

7、词画面）师：看了影片画面，听了主题歌，感受了主题音乐，你们能不能谈谈 B、你从音乐中体验到了哪些情感？乐主题歌插曲场景音乐并体会音画同步这种影视手法的效果能根据特有的影视画面选择适合的音乐进行配乐能认真欣赏本课的影视音乐并从中获得乐趣教学重点在欣赏影视音乐的过程中能区分影视音乐中几种常见的类别和形式即主进行配乐教学用具自制教学课件多媒体黑板教学方法创设情景法启发诱导法归纳总结法讲练结合法教学过程感受一情景导入师不知道大家发现没有当今的流行乐坛容纳包含着各种音乐元素在我国许多大众音乐赛事的成举办又带动了不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听呢现在让我们首先来听几段熟悉的音乐看同学们是否

8、能说出歌名及歌曲的出处如果会唱就跟着一起唱让学生视听首影视片段并回答问题好汉歌播放音频呈现歌词师这是什么歌出学习必备 欢迎下载 清纯、喜悦、热情、细腻、伤感、奔放 请结合剧情内容谈谈你的理由，你认为这首主题歌在这里出现的用意？（作用）（学生回答）师：回答的不错！从刚才的片段中我们不难看出，宝黛二人在花园共读西厢记的过程，情深意切，浪漫、美好，但是歌曲却唱的略带伤感。在这部作品中，音乐的悠扬和古朴与古典故事题材是协调的，一致的，而主题歌的细腻、幽怨不仅为他们的爱情涂上了一层悲剧的色彩，同时也为最后的悲剧结局埋下了伏笔，为全剧平添了别样的感染力。如果说枉凝眉是婉约、细腻的，接下来我们要欣赏的一部代

9、表中国电影第一次获得了柏林国际电影节的金熊最高奖。红高粱的酒神曲则是粗犷、奔放的歌。2.酒神曲（课件展示：电影海报）。师：有哪位同学知道这个影片的导演是谁？他还有哪些优秀的作品？学生：张艺谋，一个都不能少 十面埋伏 山楂树之恋 金陵十三衩 师：他是中国伟大的导演之一，十分擅于刻画中国传统中的浓烈生命意识和古朴的民俗。师：那么谁知道这个故事情节表现的是哪个地区的题材？（学生回答）师：对，大西北的黄土高原。同学们告诉我，什么乐器最能表现西北风格的音乐？学生：唢呐的音色十分热情、豪放，很符合西北的地方民情。师：唢呐发音开朗豪放，音色高亢嘹亮、粗犷，善于表现热烈奔放的场面和兴奋欢快的情绪。师：张艺谋是

10、搞摄影出身的，在他的这部作品中用大块大块的浓烈色彩来表现。从刚才的画面中你们是否感受到一种突出的色彩？（学生回答）师：没错。在中国的传统文化中，红色是一种吉祥色，它代表着热烈，是一种鲜明、有生气的颜色。在影片中，西北汉用生命的热情，在苍凉的黄土地上种出了红红的高粱，酿出了红红的高粱酒。电影中这首插曲酒神曲歌唱的正是这种刚烈、激昂的生命热情。整部影片在这样的基调里赞颂着人性与蓬勃旺盛的生命力。（课件展示：播放酒神曲的画面及音乐。）师：好酒！这首插曲给你最强烈的感受是什么？（学生回答）师：对呀，就像酿酒汉子手中的十八里红一样，这首歌够劲儿。刚才女生用柔美的声音表现了枉凝眉，现在轮到我们的男生也来一

11、展你们人酒合一、豪气冲天的魅力了。来！全体男生起立，拿出你们男子汉的豪情来，让我们也来品品这够劲的“十八里红”酒！（男生看画面跟唱）师：嗯，好酒，我仿佛也味道了飘来的酒香。师：同学们，通过这些充满生命力、浓烈豪放的西北音乐写成的歌，世界永远记住了这部影片，也记住了中国大西北的自由和热情。师小结：从红楼梦和红高粱这两部影视片中我们可以看出主题歌和插曲以民族音乐作为借鉴和创作，使影片极富感染力。同样，场景音乐在这方面也有很强的艺术表现力。一部获奥斯卡奖项的中国影片就是最好的特例。谁知道是哪部影片？3卧虎藏龙（课件展示：电影海报）师：影片中音乐最精彩叫座的是作曲家谭盾用两种风格完全不同的乐器来表现打

12、斗的场景。请同学们仔细观察聆听，这两个场景分别是用什么乐器演奏的？音乐又是怎样表现特定的影乐主题歌插曲场景音乐并体会音画同步这种影视手法的效果能根据特有的影视画面选择适合的音乐进行配乐能认真欣赏本课的影视音乐并从中获得乐趣教学重点在欣赏影视音乐的过程中能区分影视音乐中几种常见的类别和形式即主进行配乐教学用具自制教学课件多媒体黑板教学方法创设情景法启发诱导法归纳总结法讲练结合法教学过程感受一情景导入师不知道大家发现没有当今的流行乐坛容纳包含着各种音乐元素在我国许多大众音乐赛事的成举办又带动了不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听呢现在让我们首先来听几段熟悉的音乐看同学们是否能说出歌名及

13、歌曲的出处如果会唱就跟着一起唱让学生视听首影视片段并回答问题好汉歌播放音频呈现歌词师这是什么歌出学习必备 欢迎下载 片内容的？A、（画面 1）B、（画面 2）（学生回答）师：鼓声的节奏，使得两位主角在黑夜中飞檐走壁的打斗显得格外刺激，气氛更加紧张。同样是凌空追逐的场面，深幽的竹林，搭配飘忽、典雅、悠扬、含蓄的古萧音色，烘托了两人高超轻功的较量。这就是这部影片中音乐的亮点即用不同性格的的乐器演奏来表现不同的武打场景。师小结：不知道同学们注意到没有？从刚才我们一起分析的 3 部影片中，音乐在情绪、节奏、速度上和画面保持一种怎样的的关系？（学生回答）师：音乐和画面相互渲染、补充、深化、烘托，是统一的

14、、一致的、吻合的。这在影视音乐中表现为“音画同步”。（出示课件）接下来，让我们用一个简单的表格来对今天所学的知识进行归纳、总结。（课件展示：表格。）三、交流与探究 激励创造“我为校园短片来配乐”（课件展示校园短片：选择匹配的音乐片段）师：我们的生活是不是同样可以用音乐来演绎呢？想象我们的校园应该配以什么样的音乐呢？师：（提出要求）在这个环节中，同学们可以大胆地发挥你们的想象力，为我们学习的校园搭配合适的音乐。三段音乐选择最合适的一段。音乐和短片 清晨鸟语花香、清新、自然、和谐优美 夏日的华尔兹舒适、活泼、优雅大方，象征我们的学习生活蒸蒸日上。四、总结 清晨音乐中总结：同学们正处于花季，校园生活

15、应该是人生大戏中最难忘、最精彩的片段，希望你们用自己的努力和勤奋谱写最美妙、最动听的音符，演绎最灿烂、最辉煌的人生故事。最后，祝愿同学们学习进步、早日成才。乐主题歌插曲场景音乐并体会音画同步这种影视手法的效果能根据特有的影视画面选择适合的音乐进行配乐能认真欣赏本课的影视音乐并从中获得乐趣教学重点在欣赏影视音乐的过程中能区分影视音乐中几种常见的类别和形式即主进行配乐教学用具自制教学课件多媒体黑板教学方法创设情景法启发诱导法归纳总结法讲练结合法教学过程感受一情景导入师不知道大家发现没有当今的流行乐坛容纳包含着各种音乐元素在我国许多大众音乐赛事的成举办又带动了不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听呢现在让我们首先来听几段熟悉的音乐看同学们是否能说出歌名及歌曲的出处如果会唱就跟着一起唱让学生视听首影视片段并回答问题好汉歌播放音频呈现歌词师这是什么歌出