二年级上册美术教案-第10课 手的联想 ｜辽海版.doc

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1、教学课题手的联想主备教师使用教师上课时间教学目标知识与能力对手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。过程与方法在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。情感态度与价值观培养学生感知、观察和思考能力。教学课时1课时教学重点引导学生借助手形展开联想。教学难点根据手形初步表现手形画。教法与学法讲授法、观察法、讨论法、演示法教学准备绘画工具、灯、范画、课件教 学 流 程二次备课一、课前引导1.玩一玩师:同学们，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？想不想玩这个游戏啊？ 师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一

2、方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，只玩一次，看谁又快又好。（游戏开始） 师：刚刚做的游戏和什么有关啊？板书：手二，欣赏感受，拓展思维：2.听一听，说一说（放儿歌）师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啊？现在我们来听一听我有一双小小手儿歌。（放儿歌）师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？生：做劳动、学习、拿东西.师：同学们说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。今天就一起来学习新的课程（板书课题：手形的联想），看看手除了能做这样简单的事情，还能做更有趣，更高明的手影游戏，小朋友想不想看？3.看一看（看手影视频）（学生看视屏

3、）师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（学生各抒己见） 师：刚刚小同学们说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？师：大家想象真丰富，你想不想也尝试一下，把简单手的形变成有趣的形象。讨论：我们的手还能变出什么呢？【抽取做的好的小朋友上台示范（利用灯创造环境）和同学们一起分享。】下面请欣赏一些手形联想作品。师：同学们说的真棒，看看其他同学们又用手形联想到什么了呢？4老师示范示范长颈鹿、鸟小结：可用不同方位、不同手势进行创作。讨论：创作步骤小结：第一步我们来描形（板书：1.

4、描形）第二步是通过想象添画（板书：2.添画） 第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色）师；接下来我们小朋友，也动一动手，像这些小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。看谁画得又好又快。三 布置作业，学生画画，老师巡视提出要求：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。播放轻音乐，教师巡视辅导四评一评板贴学生作品，自评、同学评、老师评。（评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽）五课堂延伸师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。作业设计在绘画纸上任意的画出手形，然后大胆的联想，通过添一添、画一画、涂一涂的方式完成一幅作品板书设计手的联想1、描形2.添画3.上色