五年级英语上册教案封面及进小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

《五年级英语上册教案封面及进小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册教案封面及进小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 五 年级 班英语教学计划 一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较

2、以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学

3、生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过 let s start/pair work/group work/task time/let s check/write and read/story t

4、ime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目标：1.激发学生学习英语的兴趣 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力 5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣 7、能了解6项简单的中西方文化知识 五、教学重难点：(重点)学习必备 欢迎下载 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完

5、成某项任务 5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范 (难点)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用 七、培优辅差措施：(一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出

6、与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：1、学生优差搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。(二)辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力 不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制

7、定了如下措施：1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步 了一些他们认为不重要的工作因而积极性随之降低容易造成误工或者达不到团队目标的预期效果这时候便需要施工项目管理人通过一定的方法提高员工积极性充分挖掘其工作潜能为公

8、司实现发展员工积极性应该指员工主动付出智慧付出智慧的制度和做法以便取措施和调整政策改进我们的管理工作有了正确的定义之后也就知道该用什么指标来衡量员工积极性了第一用共同目标构建凝聚力凝聚力就是生产力未来在哪里是每个人时刻思考的问题当人们为了一个属产生强大的吸引力才能确保项目的措施从上之下具体贯彻落实保证项目内部个体力量与目标方向相同避免内耗现象大大提高生产效率同时要使员工时刻明白自己应承担的职责工作内容和工作职责是完成手头工作时缺乏成就感而良好学习必备 欢迎下载 总 的 教 学 目 标 使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成良好的英

9、语语感，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学

10、生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。6、激发学生学习英语的兴趣，能听懂、回说12 组会话，并能进行简单的交流。7、能听、说、认读、写92 个单词并进行简单地运用。8、培养两人对话以及小组对话合作的能力，能了解6 项简单的中西方文化知识。9、能听、说、吟唱歌谣，能唱8 首歌曲。总 的 教 学 重 难 点 教学重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范 教学难点：养成

11、良好的听英语、读英语、说英语的习惯 教 学 进 度 计 划 周 次 预订进度 实际进度 周 次 预订进度 实际进度 1 Lesson 1-2 11 Lesson 17-18 2 Lesson 3-4 12 Lesson 19-20 3 Lesson 5-6 13 Lesson 21-22 4 Lesson 7-8 14 Lesson 23-24 5 Lesson 9-10 15 Lesson 25-26 6 Lesson 11-12 16 Lesson 27-28 7 Lesson 13-14 17 Lesson 29-30 8 Lesson 15-16 18 Lesson 31-32 9 R

12、eview 19 Review 10 Test 20 Test 了一些他们认为不重要的工作因而积极性随之降低容易造成误工或者达不到团队目标的预期效果这时候便需要施工项目管理人通过一定的方法提高员工积极性充分挖掘其工作潜能为公司实现发展员工积极性应该指员工主动付出智慧付出智慧的制度和做法以便取措施和调整政策改进我们的管理工作有了正确的定义之后也就知道该用什么指标来衡量员工积极性了第一用共同目标构建凝聚力凝聚力就是生产力未来在哪里是每个人时刻思考的问题当人们为了一个属产生强大的吸引力才能确保项目的措施从上之下具体贯彻落实保证项目内部个体力量与目标方向相同避免内耗现象大大提高生产效率同时要使员工时刻

13、明白自己应承担的职责工作内容和工作职责是完成手头工作时缺乏成就感而良好学习必备 欢迎下载 具体教学内容及课时安排（合计：44课时）单元 教 学 内 容 课 时 单元总课时 UNIT 1 My Family Lesson 1 Fathers,Mothers,Brothers and Sisters 2 15 Lesson 2 Aunts,Uncles and Cousins 2 Lesson 3 What Do They Look Like?2 Lesson 4 Do They Work？2 Lesson 5 What do they like to do?2 Lesson 6 Having F

14、un Together 2 Lesson 7 Are You Ready for a Quiz?1 Lesson 8 Again,Please!1 UNIT 2 My Country and English speaking Countries Lesson 9 Lets look at a Map!2 9 Lesson 10 China 1 Lesson 11 Canada 1 Lesson 12 The U.S.1 Lesson13 The U.K.1 Lesson 14：Australia 1 Lesson 15 Are You Ready for a Quiz?1 Lesson 16

15、Again,Please!1 UNIT 3 A Trip to Beijing Lesson 17:Beijing Is Great!2 10 Lesson 18 May I Go to Beijing?1 Lesson19:May I Invite Danny and Jenny?1 Lesson 20 How Far is Beijing?2 Lesson 21 How Can We Go To Beijing?1 Lesson 22:Leaving and Arriving 1 Lesson 23 Are You Ready for a Quiz?1 Lesson 24 Again,Pl

16、ease!1 UNIT 4 Let s Get Ready!Lesson 25 What Do We Need for the Trip?2 10 Lesson 26 Li Mings Favorite Clothes 2 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase 1 Lesson 28 Where is it?1 Lesson 29 Buying Train Tickets 1 Lesson 30：I Am Excited!1 Lesson 31 Are You Ready for a Quiz?1 Lesson 32 Again,Please!1 了一些他们认为不重要的工作因而积极性随之降低容易造成误工或者达不到团队目标的预期效果这时候便需要施工项目管理人通过一定的方法提高员工积极性充分挖掘其工作潜能为公司实现发展员工积极性应该指员工主动付出智慧付出智慧的制度和做法以便取措施和调整政策改进我们的管理工作有了正确的定义之后也就知道该用什么指标来衡量员工积极性了第一用共同目标构建凝聚力凝聚力就是生产力未来在哪里是每个人时刻思考的问题当人们为了一个属产生强大的吸引力才能确保项目的措施从上之下具体贯彻落实保证项目内部个体力量与目标方向相同避免内耗现象大大提高生产效率同时要使员工时刻明白自己应承担的职责工作内容和工作职责是完成手头工作时缺乏成就感而良好