二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌｜湘艺版.doc

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1、音阶歌教学设计教材分析：音阶歌是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。教学目标：1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱音阶歌。2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，帮助学生多角度的感受音乐。3、情感态度与价值观：通过歌曲音阶歌的学唱及欣赏，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。教学重点：熟练、有感情地演唱歌曲音阶歌教学难点：在学唱歌曲音阶歌

2、后，能唱准音阶。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一：复习导入、情境导入1、师：首先欢迎同学们到音乐王国做客！那么在学习新课之前，我们对本学期所学的一部分歌曲做一个复习。（多媒体播放阿里里、摘果子伴唱，学生边唱边跳。激起学生的兴趣。）2、视频欣赏（幻灯片播放电影片段。）教师：“这首歌曲是影片音乐之声的插曲。这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音DO

3、RE MI片段。（教学意图：利用多媒体形象具体，声色兼备，恰当地加以运用，可以调动学生各种感官协同作用，吸引孩子的注意力）2、教师：今天我们学习的这首歌曲就与我们短片中出现的1、2、3、4、5、6、7有关。(板书课题：音阶歌)二、音阶学习1、提问：什么是音阶？用音的符号按照高低顺序排列的组合，就叫音阶。（多媒体出示阶梯式的音阶）师：1.2.3.4.5.6.7.这就是音阶。(教学意图：让学生更直观的感受音阶，为后面唱准音阶做好铺垫)2、音阶练习（多媒体出示音名与唱名图，教师领学生反复练唱音阶。）下面我们来学习音阶歌。3、做音阶练习题（多媒体出示题目，学生作答）Fa（ 4 ） re （ 2 ） s

4、i（ 7 ） sol（ 5 ） mi（ 3 ） do （ 1 ） la（ 6 ）三、学唱音阶歌1、（多媒体播放歌曲）初听歌曲熟悉旋律 师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律 生：闭上眼睛- 师：这个曲子的旋律优美吗？ 生：优美！ 2、跟琴哼唱歌曲（教师弹琴，学生随琴用“la”小声哼唱歌曲。）3、找一找（根据之前讲解的音阶知识，请学生找找歌曲中的音阶。）4、重点讲解并练习歌曲最后一句的节奏。（多媒体出示曲谱）5、带领学生有节奏地朗诵歌词，边朗读边做节奏练习。6、教师弹琴，学生随琴加入歌词小声哼唱。7、（多媒体再次播放歌曲）再听歌曲体会情绪 师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。 师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。（提问：A .悲伤地B.愉快的 （生答：B。） 师：同学们真是太聪明啦！8、学生加入歌词有感情地演唱。9、师生接龙。师生交换演唱。四、感知律动、巩固音阶1、老师示范音阶律动(多媒体播放身体音阶歌）。2、跟着老师做。3、学生跟着视频做练习。（教学意图：通过音阶律动练习，既让学生肢体得以解放，又加深了学生对音阶的记忆）五、小结同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了音阶歌。同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！