一年级下册科学课件-2.4 水是什么样的 苏教版（2017）（共13张PPT）.pptx
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在此输入您的封面副标题用手拿不起，用手拿不起，用刀劈不开，用刀劈不开，煮饭和洗衣，煮饭和洗衣，都得请我来。都得请我来。猜谜语水同学们，你们能举出生活中哪些用水的例子吗？学习目标用自己的感觉器官辨别哪一杯是水，并熟悉水有什么特性。会用准确的语言描述水的特性。养成良好的听课与实验习惯。活动一：你们能帮老师找出哪杯是水吗？ 小组交流有什么好办法！运用你们的感官运用你们的感官1 12 23 34 4看一看看一看摸一摸摸一摸尝一尝尝一尝闻一闻闻一闻注意：对不认识的物体不能随便闻、注意：对不认识的物体不能随便闻、尝，以免中毒，千万要记住这一点！尝，以免中毒，千万要记住这一点！活动：模拟水的流动活动：模拟水的流动 把手握成拳头，在把手握成拳头，在拳峰上滴水，先滴一滴，拳峰上滴水，先滴一滴，观察水的流动，然后逐观察水的流动，然后逐渐增加水滴，看看水是渐增加水滴，看看水是怎么流动的。怎么流动的。水从高处往低处流水从高处往低处流活动二：老师准备好一定量的水，将红墨水滴入烧杯中，再倒入准备的不同透明容器中，观察水是什么形状？将相同量的水再倒入另一容器，什么形状？你有什么发现？一切结论都须在科学试验中得来
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