2小苗和大树对话课件.ppt

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1、本期课前三分钟说话练习本期课前三分钟说话练习 主题：主题：我的读书方法我的读书方法主持人：主持人：XXX主要参与者：主要参与者：XXX XXX下期课前三分钟说话练习下期课前三分钟说话练习 主题：主题：有关阅读的名言有关阅读的名言主持人：主持人：XXX主要参与者：主要参与者：XXX XXX文体介绍文体介绍访谈录：访谈录：就是访问交谈记录，可以是文字记录，可以是录音，也可以是视频、录像。一般的访谈录是指访谈记下的文字记录，是一种重要的应用文体格式，主要用来记录一些名人重要的对话。人物的数量通常是两个人，形式是一问一答。小苗与大树小苗与大树的对话的对话学习目标学习目标1.1.认识认识3 3个生字，能

2、个生字，能借助字典借助字典，联系上下文联系上下文和生活实际和生活实际读懂词句的意思。读懂词句的意思。2.2.正确、流利、正确、流利、分角色朗读课文分角色朗读课文，把握谈，把握谈话的主要内容。话的主要内容。3.3.能从对话中得到能从对话中得到怎样读书和学习怎样读书和学习的启示，的启示，进一步进一步开展有关阅读的综合性学习开展有关阅读的综合性学习。自读要求自读要求 独独学学；保保持持安安静静，注注意意正正确确的的读读书书姿姿势势和和书书写写姿姿势势；边边读读边边做做批批注注用用不不同同符符号号勾勾画画重重点点字字词词、句句段段。可可用用不不同同符符号号和和简简短短的的词词语语相相结结合合的的方方法

3、法批批注注，为为交交流流和和汇汇报报做做好好准准备备。从从以以下下几几个个方方面面去去自自读读自自悟悟：1.抓抓住住“感感悟悟点点”感感悟悟其其思思想想内内容容；2.品品词词析析句句、体体会会作作者者的的表表达达方方法法，领领悟悟作作者者遣遣词词造造句句的的精精妙妙。包包括括中中心心句句、过过渡渡句句、承承上上或或启启下下的的句句子子、对对比比句句、拟拟人人句句、夸夸张张句句、比比喻喻句句或或做做比比较较、列列数数字字、举举例例子子等等说说明明方方法法；3.质疑；质疑；4.感情读文。感情读文。自学内容自学内容:弄弄清清课课文文作作者者；识识记记生生字字词词；练练读读难难读读的的段段落落，把把课

4、课文文读读通通读读顺顺；概概括括课课文文的的主主要要内内容容；划划分分层层次次、段段落落，理理清清作作者者的的写写作作思思路路；完完成成导导读读中中提提出出的的学学习习任务任务。完成导读中提出的学习任务完成导读中提出的学习任务 读读读读课课文文，想想想想他他们们对对读读书书有有哪哪些些见见解解，再再和和同同学学交交流流读读后后的感受的感受。用用“自问自答自问自答”的方式的方式“自读自自读自悟悟”这段主要写了什么？这段主要写了什么？从哪些重点句子、词语中感从哪些重点句子、词语中感悟到的？作者采用了哪些表达悟到的？作者采用了哪些表达方式？方式？这些词语、句子意思？这些这些词语、句子意思？这些词语、

5、句子、表达方式在表达词语、句子、表达方式在表达思想内容上起到了什么作用？思想内容上起到了什么作用？例子：例子：“自读自悟自读自悟”只有一个地只有一个地球第一自然段球第一自然段 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮晶莹透亮的球体，的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的薄薄的水蓝色水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，

6、地球又是一个半径只有但是，地球又是一个半径只有63006300多千米的星球，多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁（在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁（pinpin）舟。舟。例子：例子：“自读自悟自读自悟”只有一个地只有一个地球第一自然段球第一自然段 这段主要写了什么？这段主要写了什么？这段主要写了地球的美丽与渺小。这段主要写了地球的美丽与渺小。从哪些重点句子、词语中感悟到的从哪些重点句子、词语中感悟到的？重点词语：晶莹透亮、水蓝色重点词语：晶莹透亮、水蓝色“纱衣纱衣”例子：例子：“自读自悟自读自悟”只有一个地只有一个地球第一自然段球第一自然段重点句子：重点句子：“地球，这位人类的母

7、亲，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。和蔼可亲。”“”“但是，地球又是一个但是，地球又是一个半径只有半径只有63006300多千米的星球，在群星多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。”表达方式：拟人、比喻。表达方式：拟人、比喻。例子：例子：“自读自悟自读自悟”只有一个地只有一个地球第一自然段球第一自然段这些词语、句子的意思？这些词语、句子、表这些词语、句子的意思？这些词语、句子、表达方式在表达思想内容上起到了什么作用？达方式在表达思想内容上起到了什么作用？“晶莹透亮晶莹透亮”：形容珠

8、宝、玉石非常明亮；我们：形容珠宝、玉石非常明亮；我们从从“晶莹透亮晶莹透亮”这个词语可以感悟到地球外貌的这个词语可以感悟到地球外貌的美丽。美丽。“水蓝色水蓝色纱衣纱衣”：作者采用拟人手法。我们：作者采用拟人手法。我们由由“水蓝色水蓝色纱衣纱衣”会联想到亭亭玉立、楚楚会联想到亭亭玉立、楚楚动人的美丽少女，给人一种亲切感；由此我们可动人的美丽少女，给人一种亲切感；由此我们可以联想到地球的美丽与可爱。以联想到地球的美丽与可爱。例子：例子：“自读自悟自读自悟”只有一个地只有一个地球第一自然段球第一自然段“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和

9、蔼可亲那样的美丽壮观，和蔼可亲。”作者采用比喻作者采用比喻手法，把地球比作母亲，比作摇篮，让我们对地手法，把地球比作母亲，比作摇篮，让我们对地球产生一种深沉的爱，产生一种崇敬的感情。球产生一种深沉的爱，产生一种崇敬的感情。“但是，地球又是一个半径只有但是，地球又是一个半径只有63006300多千米的星多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。”作者采用比喻手法，把地球比作宇宙海洋中作者采用比喻手法，把地球比作宇宙海洋中的一叶扁舟，让我们感觉到地球实在是太小了，的一叶扁舟，让我们感觉到地球实在是太小了，太值得我们爱怜了。太值得我们爱怜了。例子：

10、只有一个地球第一自然段例子：只有一个地球第一自然段 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮晶莹透亮的球体，的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的薄薄的水蓝色水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有但是，地球又是一个半径只有63006300多千米的星球，多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁

11、（在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁（pinpin）舟。舟。例子：只有一个地球第一自然段例子：只有一个地球第一自然段生：我学习的是第一自然段。生：我学习的是第一自然段。这一段主要写了地这一段主要写了地球的美丽与渺小。球的美丽与渺小。我从我从“晶莹透亮晶莹透亮”、“水蓝色水蓝色纱衣纱衣”等词语等词语体会到了地球的美丽。体会到了地球的美丽。“晶莹透亮晶莹透亮”：形容珠宝、：形容珠宝、玉石非常明亮；我们从玉石非常明亮；我们从“晶莹透亮晶莹透亮”这个词语可这个词语可以感悟到地球外貌的美丽。以感悟到地球外貌的美丽。“水蓝色水蓝色纱衣纱衣”：作者采用拟人手法。我们由：作者采用拟人手法。我们由“水蓝色水蓝色

12、纱衣纱衣”会联想到亭亭玉立、楚楚动人的美丽少女，会联想到亭亭玉立、楚楚动人的美丽少女，给人一种亲切感；由此我们可以联想到地球的美给人一种亲切感；由此我们可以联想到地球的美丽与可爱。丽与可爱。例子：只有一个地球第一自然段例子：只有一个地球第一自然段 我对我对“但是，地球又是一个半径只有但是，地球又是一个半径只有63006300多多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。一叶扁舟。”这句话的感悟是：作者采用比喻这句话的感悟是：作者采用比喻手法，把地球比作宇宙海洋中的一叶扁舟，让手法，把地球比作宇宙海洋中的一叶扁舟，让我们感觉地球实在是太小了，太值得

13、让我们爱我们感觉地球实在是太小了，太值得让我们爱怜了。怜了。例子：只有一个地球第一自然段例子：只有一个地球第一自然段 另外，我对另外，我对“地球，这位人类的母地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。壮观，和蔼可亲。”也进行了体会。也进行了体会。作者采用比喻手法，把地球比作母亲，作者采用比喻手法，把地球比作母亲，比作摇篮，让我们对地球产生一种深比作摇篮，让我们对地球产生一种深沉的爱，产生一种崇敬的感情。沉的爱，产生一种崇敬的感情。各小组呼号各小组呼号奇思妙想组：奇思妙想组：不怕做不到，就怕想不到！不怕做不到，就怕想不到！天天向上组：天天向

14、上组：每天进步一小步，日积月累跨大步！每天进步一小步，日积月累跨大步！超越梦想组：超越梦想组：超越梦想，展现自我！超越梦想，展现自我！快乐学习组：快乐学习组：齐心合力，快乐学习！齐心合力，快乐学习！希望腾飞组：希望腾飞组：有努力才有希望，有付出才有收获！有努力才有希望，有付出才有收获！文中相关内容介绍文中相关内容介绍张钫张钫（1989-1989-）原名张苒，笔名张苗，）原名张苒，笔名张苗，20032003年年5 5月改名张钫。作品小苗与大树的对话目月改名张钫。作品小苗与大树的对话目录录 1 1、小友张苗（代序）高洪波、小友张苗（代序）高洪波 小苗与大小苗与大树的对话树的对话2 2、访胡絜青、访

15、胡絜青老舍爷爷是个老舍爷爷是个“小孩儿王小孩儿王”3 3、访季羡林、访季羡林在季羡林爷爷家在季羡林爷爷家的那片荷塘前的那片荷塘前 4 4、访史铁生、访史铁生两个傻子的两个傻子的“好运设计好运设计”5 5、访李国文、访李国文李国文伯伯开讲：李国文伯伯开讲：三国演义三国演义 6 6、访丁、访丁 聪聪您为什么永远您为什么永远是是“小丁小丁”7 7、访黄宗江、访黄宗江“卖艺人家卖艺人家”，好老头儿好老头儿 8 8、访靳尚谊、访靳尚谊大画家给我上大课大画家给我上大课.文中相关内容介绍文中相关内容介绍季季羡羡林林文文学学翻翻译译家家、学学者者。生生于于19111911年年，山山东东临临清清人人。19301

16、930年年就就读读清清华华大大学学西西语语系系，毕毕业业后后在在济济南南任任中中学学教教员员。19351935年年留留学学德德国国哥哥廷廷根根大大学学，学学习习梵梵文文等等古古代代语语文文。19411941年年获获哲哲学学博博士士学学位位，并并留留在在该该校校从从事事印印度度语语言言及及佛佛典典研研究究工工作作。19461946年年回回国国，任任北北京京大大学学东东方方语语言言文文学学系系教教授授兼兼系系主主任任。建建国国后后曾曾任任北北京京大大学学副副校校长长、中中国国社社会会科科学学院院和和北北京京大大学学下下属属的的南南亚亚、东东南南亚亚研研究究所所所所长长。长长期期致致力力于于印印度度

17、语语言言、文文学及历史的研究和翻译工作。学及历史的研究和翻译工作。文中相关内容介绍文中相关内容介绍三三国国演演义义原原名名三三国国志志通通俗俗演演义义，也也称称三三国国志志演演义义，是是我我国国第第一一部部章章回回小小说说，也也是是我我国国最最有有代代表表性性的的长长篇篇历历史史演演义义小小说说。作作者者是是元元末末明明初初的的罗罗贯贯中中。他他以以东东汉汉末末年年及及魏魏、蜀蜀、吴吴三三国国历历史史为为题题材材。在在民民间间传传说说和和民民间间艺艺人人创创作作的的话话本本、戏戏曲曲的的基基础础上上，运运用用了了陈陈寿寿的的三三国国志志和和裴裴松松之之注注的的正正史史材材料料，结结合合自自己己

18、丰丰富富的的生生活活经经验验，写写成成了了三三国国志志通通俗俗演演义义。小小说说描描写写了了汉汉末末、三三国国时时期期复复杂杂的的军军事事和和政政治治之之争争，以以及及给给人人民民带带来来的的苦苦难难，再再现现了了这这一一历历史风貌。史风貌。文中相关内容介绍文中相关内容介绍水浒传水浒传创作于元末明初，作者施耐庵。是创作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描写农民起义的小说。全书围绕第一部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反官逼民反”这一线索展开情节，描写了一群不堪暴政欺压的这一线索展开情节，描写了一群不堪暴政欺压的“好好汉汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起揭竿而起，聚义水泊梁山，直至

19、接受招安致使起义失败的全过程。小说塑造了义失败的全过程。小说塑造了108108个农民起义英雄形个农民起义英雄形象。象。彭公案施公案三侠五彭公案施公案三侠五义义均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。善为主题。古文观止古文观止自清初定稿以来，自清初定稿以来，流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文的入门读物。熟读文的最高成就，是学习文言文散文的入门读物。熟读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮廓。廓。识字识字Png x

20、ixi g彭彭公公 三三侠侠五义五义 嗯嗯识字识字彭彭公公 三三侠侠五义五义 嗯嗯理解词语理解词语一百单八将：一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。指单独着重某一科，不能全面发展。注：注：用文字解释字句。文中指对古文观止中用文字解释字句。文中指对古文观止中难以理解的词句加上注释。难以理解的词句加上注释。练读重点句段练读重点句段我我小小时时候候，跟跟我我一一个个妹妹妹妹一一块块儿儿看看，家家里里的的桌桌子子底底下下有有个个盛盛白

21、白面面的的大大缸缸，叔叔父父一一来来，我我们们就就赶赶紧紧把把闲闲书书藏藏到到缸缸里里头头，桌桌上上摆摆的的，都是正课。都是正课。三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。五十篇古文，这是最起码的要求。概括课文的主要内容概括课文的主要内容想一想课文记叙了一件什么事？想一想课文记叙了一件什么事？课文主要讲了一名叫苗苗的小课文主要讲了一名叫苗苗的小学生与季羡林交流有关学生与季羡林交流有关阅读阅读、偏科偏科、学习外文学习外文、积累古诗词积累古诗词的问题。的问题。苗苗和季羡林交流以下内容

22、苗苗和季羡林交流以下内容苗苗谈论看闲书季羡林主张看闲书 苗苗谈学习偏科季羡林提倡三贯通苗苗请教学外语季羡林鼓励早学习、还要在小时候多背古诗、古文 作者的写作思路作者的写作思路 作者作者先写先写苗苗和季羡林交流苗苗和季羡林交流看闲书问题，看闲书问题，再写再写苗苗和季羡林苗苗和季羡林交流学习偏科问题，交流学习偏科问题，最后写最后写苗苗苗苗和季羡林交流学外语问题。和季羡林交流学外语问题。读后的感受读后的感受(1)(1)把文章写好，要多看书。把文章写好，要多看书。(2)(2)要努力培养中西贯通、古今贯通、文要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不能偏科。理贯通的人才，因此不能偏科。(3)(

23、3)要学好外语，还要进行古诗文积累。要学好外语，还要进行古诗文积累。拓展延伸拓展延伸 小小年纪、刚刚岁的苗苗不仅采访小小年纪、刚刚岁的苗苗不仅采访过季羡林教授，她还采写当今中国文学艺过季羡林教授，她还采写当今中国文学艺术界的大家：臧克家、史铁生、黄宗江和术界的大家：臧克家、史铁生、黄宗江和王蒙，还有油画大师、美协主席靳尚谊和王蒙，还有油画大师、美协主席靳尚谊和国宝级人物、笑星之首马季等。真可谓是国宝级人物、笑星之首马季等。真可谓是茁壮的小苗苗和参天大树们的对话。有兴茁壮的小苗苗和参天大树们的对话。有兴趣的同学可以找到趣的同学可以找到小苗与大树的对小苗与大树的对话全书话全书，读一读苗苗和其他名人面对，读一读苗苗和其他名人面对面的交流。面的交流。布置作业布置作业 鼓励学生开展课外综合性学习，友情提鼓励学生开展课外综合性学习，友情提示：（可任选其一）示：（可任选其一）调查本班同学的阅读书目。调查本班同学的阅读书目。采访爱读书的人，列一个采访提纲，采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。并做一份访谈记录。辩论看闲书是否影响学习。辩论看闲书是否影响学习。感谢指导！感谢指导！