生物的特征导学案含答案中学教育中考中学教育中学学案.pdf
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1、第一节 生物的特征 学习目标:知识目标:1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标:、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标:、通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重点:生物的共同特征。学习难点:生物的各特征对生物生活的意义。学习过程:一、课前预习:科学观察可以直接用_,也可以借助_、_等仪器,或利用_等工具,有时还需要_。二、导入新课:同学们:你一定认识其中不少的生物。那么,我们的教室里有哪些生物?请各小组讨论后出示课前观察的结果。三、合作探究(一)通过各小组的回答说明,要想区分生物与非生物,我们必须首
2、先学会观察。阅读课本 P2页回答下列问题:下列关于科学观察的说法,不正确的是()A科学观察是科学探究的一种基本方法 B科学观察必须借助有关用具才能进行 C观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来 D观察时要积极思考,多问几个为什么(二)阅读课本 P2-P5页,探究下列问题:1、填充下图,识记生物的基本特征。2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物,结合课本第插图,讨论:(1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?(2)人类同其他生物呼吸均需要吸入_、呼出_。(3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?(4)课本第五页插图的内容说明了什么?四、拓展创新 1、除了课本介绍的,你还知道
3、生物有哪些特征?看哪个小组说得好 2下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征(1)小猫长成大猫属于 。(2)猫生小猫属于 。(3)猫生猫,鼠生鼠属于 。(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 。(5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于 。五、归航拾贝 六、达标测试 1下列现象中的物体属于生物的是()A机器人弹钢琴 B火山爆发时岩浆喷出 C钟乳石在慢慢长大 D馒头上长出“白毛”2牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有()的特征()A需要营养 B进行呼吸 C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖 3“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征(
4、)A呼吸 B排出体内废物 C对刺激作出反应 D生长和发育 4 下列属于生物共同特征的是()A都能运动 B都能呼吸 C都有细胞结构 D都生活在水中 5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于()A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法 6请说出元代散曲名家马致远的名曲秋思中的生物和非生物。(附秋思:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)曲中的生物有:曲中的非生物有:7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。动物取食 应激性 鲸喷出水柱 营养 向日葵朝向太阳 繁殖 植物开花结果 生长 论培养学生观察区别能力和发散思维能力情感目标通过生物
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