61数据收集和整理(1)课件.ppt

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1、12009年年10月月25日一观鸟小组记录的杭州西溪湿地部分鸟类观察数据日一观鸟小组记录的杭州西溪湿地部分鸟类观察数据2白鹭白鹭乌鸦乌鸦雉鸡雉鸡黑尾蜡嘴鹊黑尾蜡嘴鹊翠鸟翠鸟八哥八哥白鹡鸰白鹡鸰家燕家燕3鸟鸟的的种种类类黑尾蜡黑尾蜡嘴雀嘴雀八八哥哥雉雉鸡鸡 白鹡白鹡鸰鸰黑水黑水鸡鸡红红嘴嘴蓝鹊蓝鹊白白鹭鹭 珠珠颈颈斑斑鸠鸠红红脚脚苦苦恶恶鸟鸟观观察察记录记录数量数量1616114483正正正正正正正正正正问题问题：(1)这些数据是通过什么方法收集得到的？这些数据是通过什么方法收集得到的？(2)从这些数据中，你能获得有关从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的那些信息杭州西溪湿地鸟类的那些信息

2、和结论？和结论？4数据收集的途径有数据收集的途径有:观察、测量、观察、测量、调查、调查、实验实验等等查阅文献资料、查阅文献资料、使用互联网查询使用互联网查询等等直接途径直接途径:间接途径间接途径:5 当我们跨入校园时当我们跨入校园时,就会发现同学们穿着整齐的校服就会发现同学们穿着整齐的校服,如果你是承办校服的厂家，你将如何制作校服？如果你是承办校服的厂家，你将如何制作校服？6 测得七（测得七（5 5）班）班2020名学生身高数据如下。（单位：厘米）名学生身高数据如下。（单位：厘米）154.0 154.0 157.5157.5（女）（女）149.0149.0 （女）（女）171.2 171.2

3、165.2 165.2 151.0151.0（女）（女）168.5 168.5 152.5 152.5（女）（女）155.3155.3（女）（女）154.0154.0（女）女）162.0 166.4 162.0 166.4 158.6158.6 （女）（女）164.0 156.5 155.5 164.0 156.5 155.5 160.6160.6 （女）（女）162.3 162.3（女）（女）150.2 150.2 163.5 163.5（女）（女）问题：问题：为了做好校服，需要更直观为了做好校服，需要更直观比较男比较男、女生的身高女生的身高。小组讨论小组讨论：应对数据做怎应对数据做怎样样整

4、理整理？7解：解：把把数据按男、女生分类数据按男、女生分类，男生男生15 0.2154.0 155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2女生女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5从这些数据中你发现了什么？从这些数据中你发现了什么？男生普遍比女生高。男生普遍比女生高。身高在身高在155厘米以上的男生占男生厘米以上的男生占男生 身高在身高在 155厘米以上的女生占女生厘米以上的女生占女生 身高在身高在160厘米以上的男生占男生厘米以上的男生占男生 ，身高在身高在160厘米以上的女生占女生厘米以上的

5、女生占女生 。80%60%60%30%根据表格，你怎样比较男、女生的身高？根据表格，你怎样比较男、女生的身高？并并按从小到大的次序排列按从小到大的次序排列：身高在身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的以上的男、女生各占男、女生的 百分百分之几？之几？身高在身高在160cm以上呢？以上呢？8 只要把鞋号告诉售货员只要把鞋号告诉售货员,售货员就售货员就能找出一双基本适合你的鞋能找出一双基本适合你的鞋.你是怎样挑到合脚的鞋的你是怎样挑到合脚的鞋的?你能帮在外地的你能帮在外地的爸爸买一双鞋吗？爸爸买一双鞋吗？9脚长脚长L(cm)22.8L23.823.8L24.824.8L25.825.8L26

6、.826.8L27.8中国中国鞋号鞋号2324252627欧洲欧洲鞋号鞋号（法码）（法码）3638404244如果脚长是如果脚长是24.825.2cm，可以选，可以选25号的鞋号的鞋;如果脚长是如果脚长是25.325.7cm，可以选，可以选25.5号的鞋。号的鞋。依此类推依此类推 一个人的脚若是一个人的脚若是23.824.2cm,他应该选择几号鞋呢他应该选择几号鞋呢?如果脚长是如果脚长是24.324.6cm呢呢?10 厂家根据厂家根据 方法，然后根据鞋的方法，然后根据鞋的 规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，然后根据统计所得的需求数量

7、的比例来生产各种型号然后根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋，这样就能基本满足人们的需求。的鞋，这样就能基本满足人们的需求。1.1.鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去测量出所有人脚的大小？的鞋，是否需要去测量出所有人脚的大小？2.2.如何来确定各种鞋号的鞋的生产如何来确定各种鞋号的鞋的生产数量数量，你有，你有什么好的方法吗？什么好的方法吗？分组分组编码编码11数据的整理方法有：数据的整理方法有：分类、排序分类、排序分组、编码分组、编码 从校服制作以及选择鞋号问题中可以看到：从校服制作以及选择鞋号问题中可以看到：分类、排序、分组

8、、编码可以将原来数量繁多、分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此无序的数据简化、有序化。因此分类、排序、分分类、排序、分组、编码组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。用广泛。12方法方法:实验并记录实验并记录这个数据你这个数据你是用什么方法收集得到的是用什么方法收集得到的?盒子里有黄、白两种颜色的球，盒子里有黄、白两种颜色的球，其大小和数量都相同。摸五次，试其大小和数量都相同。摸五次，试求摸出白色球的百分比。求摸出白色球的百分比。14线路名称线路名称报价报价旅行社旅行社横店探星双惠横店探星双惠2日自驾游日自驾游239

9、元元 杭州海外旅游有限公杭州海外旅游有限公司保俶路营业部司保俶路营业部横店影视城二日游横店影视城二日游380元元温州雁荡山朝阳旅行温州雁荡山朝阳旅行社有限公司社有限公司快乐横店快乐横店神丽峡清凉冰神丽峡清凉冰爽之旅爽之旅318元元南京山明水秀旅行社南京山明水秀旅行社暑期科普教育四日夏暑期科普教育四日夏令营令营我去横店，感受长我去横店，感受长征亲历爱国主义征亲历爱国主义860元元南京山明水秀旅行社南京山明水秀旅行社 我们班的胡华有很多外地的朋友，我们班的胡华有很多外地的朋友，10月月1日到了她想请各地的日到了她想请各地的朋友来横店游玩，她咨询了几家旅行社，得到下表，寄给了各地的朋友来横店游玩，她

10、咨询了几家旅行社，得到下表，寄给了各地的朋友。朋友。胡华获取数据的方法：胡华获取数据的方法：调查调查15 20002000年年1111月月1 1 日日,我国进行了第五次全国人口普查我国进行了第五次全国人口普查.881128979887930-14岁岁15-64岁岁65岁及以上岁及以上我国人口年龄构成我国人口年龄构成(单位单位:万人万人)数据来源数据来源:人民日报人民日报第第5次全国人口普查结果次全国人口普查结果这里的数据老师是通过什么方式收集到这里的数据老师是通过什么方式收集到 的？的？查阅文献资料查阅文献资料使用互联网查询使用互联网查询16例题例题2.某科学家通过一项实验来了解不同体重的人在

11、进行不同活动某科学家通过一项实验来了解不同体重的人在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不同体重的人活动时所消耗的热量。下面是不同体重的人活动30分钟所消耗的热量分钟所消耗的热量(单位：焦单位：焦)的实验数据：的实验数据：体重为体重为30千克：骑自行车千克：骑自行车252焦，打篮球焦，打篮球504焦，看电视焦，看电视88焦；焦；体重为体重为40千克：骑自行车千克：骑自行车323焦，打篮球焦，打篮球689焦，看电视焦，看电视113焦；焦；体重为体重为50千克：骑自行车千克：骑自行车399焦，打篮球焦，打篮球865焦，看电视焦，看电视139焦；焦；体重为体重为60千克：骑自行车千克：骑自行车479焦

12、，打篮球焦，打篮球1024焦，看电视焦，看电视160焦；焦；(1)请你制作能反映实验情况的统计表；请你制作能反映实验情况的统计表；(2)实验中，哪一类活动消耗热量最多？哪一类活动消耗热量最少？实验中，哪一类活动消耗热量最多？哪一类活动消耗热量最少？(3)体重对活动时热量的消耗有什么影响？体重对活动时热量的消耗有什么影响？分析：分析：本题的栏目分本题的栏目分“体重体重”和和“活动活动”两个不同类型，因此，统计两个不同类型，因此，统计表要设计成双向细目的形式，纵向为表要设计成双向细目的形式，纵向为“体重体重”，横向为，横向为“活动名称活动名称”解：解：(1)所求的统计表如下图所示所求的统计表如下图

13、所示17 30 252 504 88 40 323 689 113 50 399 865 139 60 479 1024 160不同体重的人活动不同体重的人活动30分钟所消耗的热量的统计表分钟所消耗的热量的统计表(单位：焦单位：焦)制表日期：制表日期：2014年年5月月活动名称活动名称体重体重(千克千克)骑自行车骑自行车打篮球打篮球看电视看电视(2)打篮球消耗热量最多；看电视消耗热量最少。打篮球消耗热量最多；看电视消耗热量最少。(3)无论哪种活动类型，体重越大，所消耗的热量就越大。无论哪种活动类型，体重越大，所消耗的热量就越大。18 1.以下是某校七年级男，女生各以下是某校七年级男，女生各10

14、名右眼裸视的名右眼裸视的检测结果：检测结果：0.2，0.5，0.7(女女)，1.0，0.3(女女)，1.2(女女)，1.5，1.2，1.5(女女)，1.0(女女)，1.5，1.1，1.2(女女)，1.5(女女)，1.5(女女)，0.6(女女)，1.0(女女)，0.8，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？答：答：通过测量并记录得到的。通过测量并记录得到的。为了回答这个问题，可以先将这组数据

15、按为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。行分组。如：视力如：视力1.0以上认为正常视力，以上认为正常视力，1.0以下认为近视。以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。经统计，学生的右眼视力与性别无关。19数据会说话数据会说话怎样让数据说话怎样让数据说话数据如何说话数据如何说话数据是数据是有用的有用的数据的数据的收集收集数据的数据的整理整理表明离不开离不开分类.排序.分组.编码等数数、直接数数、直接观察、测量、观察、测量、调查、实验、调查、实验、查阅文献资查阅文献资料、使用互料、使用互联网联网20统计表的作用：统计表的作用：简洁明了表达数据。简洁明了表达数据。统计表的结构：统计表的结构：主要：标题、标目、数据；主要：标题、标目、数据；还有：数据单位、制表日期。还有：数据单位、制表日期。制作统计表的要点：制作统计表的要点：(1)要注意统计表的组成部分，要注意统计表的组成部分，制表要完整；制表要完整；(2)要注意分析问题中涉及的要注意分析问题中涉及的量和项目，这些项目和数据量和项目，这些项目和数据之间关系；之间关系；(3)注意项目与数据的对应注意项目与数据的对应关系。关系。21